【正文】 互評和自評。使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動進行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。（二）、創(chuàng)新設(shè)計，研究方法學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè) 10計草圖。組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M。教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。（四）學(xué)習(xí)評價 學(xué)生自評和互評。啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。三、活動建議讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進行自評和互評，為其他小組進行評價 筆筒一、教學(xué)目標(biāo)掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。已完成的作品，實物投影儀等。三、活動建議（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。（二）、指導(dǎo)制作學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。讓學(xué)生仔細閱讀示意圖下的說明。數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。教師用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。第二篇：浙教版四年級勞動技術(shù)上冊全冊教案四年級上冊 《勞動與技術(shù)》 第1課 動物樂園一、教學(xué)目標(biāo)：① 選擇柔韌性較強的紙張，學(xué)習(xí)卷紙動物造型的方法；② 掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎(chǔ) 上創(chuàng)造出新的卷折技術(shù)；③ 將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。師：這幅畫是怎么做出來的？ 生：是卷出來的；生：是紙卷出來以后貼起來而成的。師：請觀察，老師的作品都是怎么樣卷出來的？老師的作品都是怎樣拼出來的？動手實踐：“牛刀小試”——我來卷個圓形。生：交流——從紙的頭開始卷，卷出來的是實心的圓形。——在鉛筆上繞著卷，卷出來的也是圓形。你能卷出來什么樣的形狀？ 生：壓一壓或擠一擠會變成扁扁的圓（師補充說叫橢圓）。師：比一比，看誰卷出來的形狀奇。交流展示。師：（大加贊揚）實踐活動：“更上一層樓”——海星是怎樣卷折出來？師：大家已經(jīng)會卷折各種不形狀的圖形了，那么海星是怎樣卷折出來的？ 生：動手實踐——交流展示。生：小組討論——交流方法。生：我們組認為：先共同討論設(shè)計出貼畫中要哪些生物，然后分工制作，再組合。實踐活動：“大顯身手”——小組合作制作美麗的海洋生物的卷紙貼畫。生：小組作品在班內(nèi)交流。生：展示自己小組的作品的風(fēng)采。課外延伸：還能卷折出什么動物不？ 師：你還能卷折出什么動物、植物來？還能卷折出什么人物、建筑物？ 在班級里舉行一次卷紙貼畫展。二、可能展開的方式 可以參照第1課的教案：多媒體或?qū)嵨镎故荆荷钪械木幙椘贰裣取煟褐谱鞑襟E介紹。實踐活動：“超級變變變”。生：動手實踐。實踐活動：“更上一層樓”——魚樂園制作師：大家已經(jīng)會編魚兒了，我們能不能制作 一個魚樂園？師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的魚樂園？在合作小組里討論一下。師：指導(dǎo)方法——簡單構(gòu)圖、大魚和小魚編織、組合、美化。生：小組合作活動。作品評價：“展我風(fēng)采”——評獎活動師：設(shè)最佳作品獎、最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：共同評價。教師動手體驗：（1）學(xué)裁紙條和剪絢麗在上條紋；（2）學(xué)編魚身花紋 第三課．金盞菊的播種 教學(xué)過程1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護工作 教學(xué)準(zhǔn)備材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片工具：鏟子、噴水壺 教學(xué)過程激發(fā)興趣，引出新課（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護（3）出示課件——金盞菊我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說?；ǘ涿芗ㄉS至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種移栽示范（出示課件）（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。生長期每半月施肥1次，或用”卉友”20－20－20通用肥。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。通過活動，提高學(xué)生的設(shè)計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。但鞋底樣的剪比較難，老師可進行適當(dāng)?shù)闹更c。教學(xué)過程（1）由生活中各式各樣的鞋來引入本課，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。6（3）老師進行范例作品的制作講解 A、剪鞋底樣B、盤粘鞋底，可選擇粘貼一面或雙面，要求由內(nèi)往外，順次盤貼平整，緊密。D、進行裝飾①學(xué)生制作，可讓學(xué)生合作完成一雙小拖鞋的制作，能力強的可制作其它的鞋類，老師個別進行輔導(dǎo)。評價建議：結(jié)合勞技課的特征，對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)進行整體性評價，勞動的態(tài)度，設(shè)計與操作的能力，作品的質(zhì)量（包括粘貼，平整，精致度）教師動手體驗：（略）第5課 漂亮的背包一、教學(xué)目標(biāo)了解生活中的包款式新穎，品種繁多，是人們不可缺少的用品。掌握一種包的制作方法，掌握剪折包樣，盤貼紙繩，裝飾等技巧，力求設(shè)計制作一只漂亮的背包。二、教學(xué)建議技術(shù)要點分析生活中的包款式眾：雙肩飲、拎包、背包、胸包等。教師在包身的盤貼方面可進行指導(dǎo)。（2）討論交流，巧手制作。B、閱讀“巧手站”，進行難點的交流，剖析。（3）拎包博覽，欣賞交流。B、選擇優(yōu)秀作品讓制作者進行介紹。嘗試做其它款式的包活動建議通過小看臺中范例作品的觀摩，教師的講解示范，相信學(xué)生設(shè)計制作的包一定款式眾多，建議在班中舉行一個背包博覽會，學(xué)生相互交換自己制作的包，激發(fā)其成功感和創(chuàng)作興趣。l 種植單元教材分析：種植部分的教學(xué)要求：（1）通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學(xué)生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。（3）培養(yǎng)認真負責(zé)，遵守紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣。（4）盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。體驗植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會用穴播法播種蠶豆。二、教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：蠶豆穴播操作方發(fā)法教學(xué)難點：鏟子挖穴操作?；ㄅ?、木箱、竹筐、菜園土等。關(guān)于穴土表面施草木灰問題，有條件的要施，因為草本地是鉀肥，有利于蠶豆根系的生長，另外草木灰還有越冬抗賽作用。本課在內(nèi)容上適合于農(nóng)村大田播種，城區(qū)的學(xué)校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進行教學(xué)，把蠶豆苗容器放在陽臺等向陽處，生長期、開花期、結(jié)果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管理得當(dāng)，也有收獲。聰明泉中農(nóng)作物的合理密植問題，過密蠶豆生長不良，影響產(chǎn)量，過稀土地利用率不高，也影響產(chǎn)量，使學(xué)生了解只有合理密植，農(nóng)作物才能豐產(chǎn)、高產(chǎn)。怎樣才能種好菜用蠶豆，必須抓好以下幾點：選擇品種：從目前栽培的蠶豆品種來看，除了一些地方品種外，主要選用大粒品種，如白皮蠶豆——陵西一寸，青皮蠶豆——大青皮。合理密植：菜用蠶豆以點穴播種為主，一般行株距為 5030厘米左右。田間管理：出苗后至開花前要及時除草松土，越冬后將無頭枝剪去，開花結(jié)莢期噴2次—3次2%磷酸二氫鉀溶液，保持田間水系暢通。防治病蟲：危害蠶豆的主要病蟲害有蚜蟲、赤斑病等，蚜蟲可用敵殺死 1：2000倍防治，赤斑病可用50％的多菌靈1：500倍防治。第7課 面包里的勞動一、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：① 學(xué)生知道面包的生產(chǎn)流程及相關(guān)的生活常識。能力目標(biāo)： ① 學(xué)生掌握“小課題研究”方式，學(xué)會調(diào)查研究，學(xué)會展示。情感目標(biāo)：① 學(xué)生具有初步的職業(yè)意識。二、教學(xué)建議：學(xué)會研究： 主要指導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)“小課題研究”實踐活動：社會調(diào)查、家庭體驗、學(xué)?；顒訉W(xué)會交流：學(xué)生談面包的制作過程 學(xué)生談其他物品的制作過程三、組織方式教材在23頁的9幅圖展示了從和面、發(fā)酵、制作到可吃的成品面包的全過程。即面包里的勞動究竟有有哪些？面包里的勞動生產(chǎn)環(huán)節(jié) 生產(chǎn)麥子磨成粉做成面包 包裝出售 生產(chǎn)單位 農(nóng)村 面包廠 商場 經(jīng)營人員 農(nóng)民 面包廠工人 營業(yè)員 協(xié)助經(jīng)營的人員 農(nóng)藥廠工人 會計 銀行工作人員 化肥廠工人廠長 電廠工人 保險公司職員 農(nóng)具廠工人 技術(shù)員運輸人員生產(chǎn)環(huán)節(jié)其他人員 拖拉機手工廠采購、銷售人員 商場采購、銷售人員縫布袋一、教學(xué)目標(biāo)：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。教學(xué)難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。三、教學(xué)設(shè)計：技術(shù)要點分析：在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。②生活中的“平針”調(diào)查。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。③反饋、小結(jié)。（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法（3）閱讀課文，比較討論（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。（6）再實踐操作。金盞菊的養(yǎng)護教學(xué)過程1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護工作教學(xué)準(zhǔn)備材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片工具：鏟子、噴水壺教學(xué)過程激發(fā)興趣，引出新課（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂啊！（出示課件）（二小學(xué)生的種植圖）（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護（3）出示課件——金盞菊我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說?？蠢蠋熓痉?A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實 E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學(xué)生動手試一試A、小組或個人動手栽一棵金盞菊B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（4）學(xué)生討論可樂機器人一、教學(xué)目標(biāo)：通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 村料：小可樂瓶5個。三、教學(xué)建議：技術(shù)要點分析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固（3）機器人的制作巧妙的運用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認為合適了就可以粘合。（2）師生探究：同學(xué)們說說自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。（4）學(xué)生動手制作：A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分 B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 材料：一次性紙杯、雙面膠。三、教學(xué)建議：技術(shù)要點：（1）對一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部分身體。（4）對作品進行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。C、畫剪驢耳、尾、棕毛等D、創(chuàng)造新的作品馬、牛、狗等評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。并知道進行社會調(diào)查可以學(xué)到好多新知識。教學(xué)目標(biāo)：、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。教學(xué)安排：1課時教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多