四年級(jí)上冊(cè)音樂教案全冊(cè)-預(yù)覽頁
【正文】 4）填詞演唱師唱生隨（旋律和簡(jiǎn)單伴奏）總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們把你手中的鮮花獻(xiàn)給媽媽，大聲的對(duì)她說：“媽媽，我愛你”。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏與一字多音處的演唱。二、新歌教學(xué)：１、體會(huì)歌曲演唱時(shí)的情感：揚(yáng)州不僅有美食、美景，他們的民歌也很美，揚(yáng)州人說話非常的溫柔、非常嗲。第二課時(shí)《大雁湖》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧歌》演唱《大雁湖》教學(xué)目標(biāo)：初步了解蒙古族風(fēng)土人情及民歌音調(diào)風(fēng)格，激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛。教學(xué)過程：播放《牧歌》播放《大雁湖》。1課堂小結(jié)第3課快樂的校園第一課時(shí)《哦，十分鐘》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《乒乓變奏曲》《陀螺》演唱《哦，十分鐘》教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。說一說課間十分鐘同學(xué)們正在做什么？（做游戲，踢毽子、踢足球）聆聽《乒乓變奏曲》聆聽《陀螺》師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？（高興的、愉快的、快樂的）（二）揭示課題，生讀課題（三）唱譜１、聽錄音范唱師：歌曲帶給你什么樣的音樂情緒？（情緒歡快、活潑）師：歌曲有幾個(gè)樂段組成？（兩個(gè)樂段）第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。演唱《大家來唱》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲，并能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》。師：這首歌屬于二聲部合唱演唱形，？它與齊唱效果不同，使得音樂更豐富，情感更飽滿。這首是描寫孩子們課間快樂的活動(dòng)。２、進(jìn)行低聲部學(xué)習(xí)教師范唱低聲部。生填唱歌詞。教師對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)?？梢悦阑覀兊男撵`，擴(kuò)大我們的知識(shí)視野，陶冶我們的情操。引領(lǐng)學(xué)生樂于參與表現(xiàn)，樂于創(chuàng)造，勇于表現(xiàn)自我。跟錄音演唱師:讓我們乘上夢(mèng)之船，一起到美好的夢(mèng)境中去遨游吧?。ㄕ故居淇斓膲?mèng)動(dòng)畫，讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進(jìn)一步熟悉歌詞。師：夢(mèng)是飄渺虛無的，可是夢(mèng)想?yún)s是我們前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)音樂內(nèi)容展開想象，感受歌曲情緒。二、欣賞歌曲介紹歌曲：這是一首根據(jù)臺(tái)灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲?！秹?mèng)幻曲》聽過嗎？聽一聽，它的情緒又是怎樣的呢？仿佛看到了什么？想到了什么？學(xué)生聆聽音樂《夢(mèng)幻曲》，回答問題。還可能是怎樣的呢？有興趣的同學(xué)可以課后再去了解一下。教學(xué)重難點(diǎn)：十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。三、節(jié)奏練習(xí)聽XXXXX|XXX–第一條節(jié)奏：附點(diǎn)四分音符、后十六分音符第三條節(jié)奏：迅速停止——休止符四、歌曲學(xué)習(xí)：播放歌曲《蕩秋千》跟唱四個(gè)曲調(diào)，注意：附點(diǎn)四分音符，休止符、低音。演唱《童心是小鳥》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？（歡快，活躍）師：大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？小樹苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。（2）師生分成四組，分角色演唱。師：同學(xué)們優(yōu)美的歌聲讓老師仿佛回到了美好的童年，小鳥在空中自由的飛翔，同學(xué)們的歌聲在上空快樂的回蕩，在小鳥一樣快樂的年齡，大家都有過哪些快樂的事情？老師帶你們一起來回憶。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號(hào)》。二、創(chuàng)設(shè)情景，音樂模仿播放海浪聲錄音師問：你聽到了哪些聲音？（海浪聲、海鷗叫聲、螺號(hào)聲），師：聽到這些聲音使你聯(lián)想到了什么地方？（出示掛圖）你能模仿這些聲音嗎？指名分別模仿三、音樂游戲，感受音樂師用拍手的方式為這段音樂伴奏（第一遍）學(xué)生模仿（第二遍）隨著音樂做游戲。男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再對(duì)換。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解影視音樂的涵義。分句教唱跟著音樂完整的唱一遍。)師：那大家想想一想，我們剛剛看到的畫面和書上的歌詞又有什么聯(lián)系呢？讓我們?cè)賮砜匆槐?。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入新課師:不同的人對(duì)幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生:暢所欲言師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？三、學(xué)唱《幸福拍手歌》欣賞《幸福拍手歌》請(qǐng)學(xué)生說說這首歌是怎么表達(dá)的，演唱的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的心情呢？（歡快的，高興的，活潑的。學(xué)生跟唱，邊唱邊做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符和空拍的唱法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞《祝你快樂》初聽歌曲聽歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。三、學(xué)唱《陽光牽著我的手》播放《陽光牽著我的手》，感受一下這首曲子。帶著難點(diǎn)仔細(xì)聽一遍，并將難點(diǎn)掌握。以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。２、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。教學(xué)重難點(diǎn)：１、京劇的行當(dāng)辨認(rèn)和劃分及京劇表演。京劇的伴奏樂器強(qiáng)調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。（學(xué)生自由發(fā)言。五、結(jié)束第9課高高大別山第一課時(shí)《大別山高又高》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《八月桂花遍地開》演唱《大別山高又高》教學(xué)目標(biāo)：有感情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：襯詞部分的演唱技巧。我們來唱一唱，隨音樂唱。三、拓展：你們還聽過哪些民歌？給同學(xué)們唱一唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師播放錄像《十把小扇》提問：他們?cè)谧鍪裁?？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？揭示課題。出示節(jié)奏譜：小組學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行節(jié)奏譜
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