【正文】 ？那他們的心情又是怎樣的呢？（播放第二段）從小朋友臉上洋溢的笑容，你們能看出他們當(dāng)時的生活是怎樣的呢？（播放第三段）生：（歌詞所唱的與畫面上看到的一樣）師：曲作家為了讓音樂能更好地配合影片故事情節(jié)的發(fā)展，和影片中人物情緒的變化，充分利用鏡頭語言，來抒發(fā)了內(nèi)心情感，這就是影視作品插曲的一大特點。）復(fù)習(xí)附點節(jié)奏。生討論回答。（1）注意休止符的停頓。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。京劇的臉譜（1）看臉譜、說臉譜師：大家仔細(xì)看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)。其中出現(xiàn)了唱、念、做三大工夫。）介紹京劇的發(fā)展師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。體會安徽民歌歡快火熱的特點。（加詞，唱襯詞部分）再次演唱。介紹秧歌的基本步伐。學(xué)習(xí)歌詞：指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。二、新課：學(xué)唱《大別山高又高》播放歌曲《大別山高又高》，學(xué)生聆聽，說說哪一部分最喜歡、最有趣。唱歌詞（l）念歌詞“龍里格龍（咚）”（2）分旦角、生角唱詞（3）集體合作演唱《龍里格龍》四、總結(jié)，延伸談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識，大家是不是有一點喜歡京劇了？有什么感想？請你說說。師：這出戲中有有兩個角色：鐵梅、奶奶。二、走近京劇京劇的四大行當(dāng)京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。演唱《龍里格龍》教學(xué)目標(biāo)：１、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。師總結(jié)：讓我們心存感恩，你就會看到，在我們周圍，有許多好心人，互幫互助，互相關(guān)愛，也會看到眼前寬闊的大道，看到生命的果實，讓我們心中永駐陽光，永遠(yuǎn)不會感到黑暗！迎接你的將是燦爛的明天！第8課龍里格龍教學(xué)內(nèi)容：聆聽《甘灑熱血寫春秋》《夜深沉》生跟音樂輕唱歌曲，并找出難點。教學(xué)重點：掌握呼吸記號，和“f”的意思，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。教學(xué)重點：帶上動作演唱歌曲掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字教學(xué)難點：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。(第一段是合唱，第二段和第三那段是獨(dú)唱，高潮的部分是合唱。教學(xué)難點：弱起節(jié)奏、附點節(jié)奏和前倚音的正確演唱。四、感受音樂，新歌教學(xué)師導(dǎo)言：今天老師給大家?guī)硪皇缀痛蠛Ｓ嘘P(guān)的歌曲《小螺號》初聽引導(dǎo)學(xué)生用動作感受幾拍子？復(fù)聽學(xué)生隨之哼唱，指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化?并告訴學(xué)生歌曲有三個部分，有兩個部分是一樣的，你能聽出來嗎？再聽問：按照什么順序演唱？DC反復(fù)記號的應(yīng)用，介紹帶再現(xiàn)的單三部曲式ABA教唱歌曲采用聽唱法，指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏及清晰的咬字吐字，能用歡快跳躍的聲音演唱及反復(fù)記號的使用歌曲處理啟發(fā)學(xué)生第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂段氣息要長，并能夠保持，有感情地演唱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力。聆聽《山童》，看童年的畫面。二、學(xué)唱《童心是小鳥》，感受體驗聽錄音范唱，感受歌曲情緒。五、表演歌曲加喲喲舞蹈蕩秋千六、課堂小結(jié)第二課時《童心是小鳥》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《山童》在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，并通過各種方式表現(xiàn)出來。四、課堂小結(jié)通過欣賞歌曲《月亮月光光》和《夢幻曲》，我們知道了有月亮的夜晚是安靜、恬美的，也可以是神秘的、熱烈的。聽完之后說一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？歌曲中都描繪了哪些畫面，你能聽出來嗎？教師小結(jié)：這首歌曲的確和月亮有關(guān)，歌名就叫《月亮月光光》。說說感受再次欣賞歌曲師：聽著這首歌曲讓你想干嗎？（睡覺）三、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》欣賞歌曲第一次欣賞歌曲，讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過聽和說對歌詞進(jìn)行淺意識的熟悉。完整的演唱四、聆聽《打字機(jī)》五、總結(jié)師：合唱是一門藝術(shù)。師：看到大家的進(jìn)步教師真高興。二、歌曲學(xué)習(xí)進(jìn)行高聲部學(xué)習(xí)師：這首歌出是“水城”威尼斯民歌。教學(xué)重點：通過反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱掌握蒙古舞最具特色的動作，用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行表演教學(xué)難點：對“啊哈嗬”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。揚(yáng)州的美景自古以來就是很多文人墨客所稱贊的，讓我們通過一段童謠去了解它。通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。師：《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌?，F(xiàn)在我們來做一個游戲。通過游戲初步感受“上行”音階。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。教學(xué)難點：進(jìn)行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。演唱《楊柳青》教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，讓學(xué)生能從中感受了解江南民歌委婉動聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱３、能用自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，并能將江蘇民歌的韻味唱出來。３、學(xué)習(xí)襯詞（１）學(xué)習(xí)前八后十六節(jié)奏的樂句（２）學(xué)習(xí)帶附點節(jié)奏的樂句（３）完整練習(xí)，處理演唱時換氣（４）師生接口唱襯詞部分（５）在演唱時該用什么樣的聲音和情緒表現(xiàn)呢？（弱、輕柔、俏皮）（６）完整有感情的演唱４、學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏念一念，加入旋律唱一唱完整有感情的演唱三、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》四、小結(jié)今天我們不僅學(xué)會了演唱《楊柳青》這首歌，還欣賞揚(yáng)州