【正文】 身體就能練得棒棒的，就能提起萬分精神來好好學(xué)習(xí)對嗎？那么今天老師就請你們來欣賞一首歌曲《早操歌》請小朋友們仔細(xì)聽聽，等一會你們說說歌曲里唱了些什么？（初聽范唱）——我們先來說說你們聽到了什么？——積極參加運(yùn)動會得到那些回報(bào)呢？我們再來聽一聽。通過“學(xué)做小鼓手”這個(gè)音樂游戲，學(xué)生能準(zhǔn)確地感受音樂中的強(qiáng)弱的變化。同學(xué)們，幸?？渴裁磥韯?chuàng)造？（勞動）現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的思想感情，用歡快的聲音把歌曲再來唱一遍，好不好？第三單元 歡樂曲教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：唱一唱《快樂的小隊(duì)》教學(xué)要求：能用輕柔優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲《快樂的小隊(duì)》。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解歌曲中重復(fù)、副歌等表現(xiàn)方法。4理解“幸福”、“分享”的意思。5小姑娘采的蘑菇不但多，還怎么樣？ 學(xué)生回答：還大。2 學(xué)習(xí)小姑娘勤勞善良的美德。認(rèn)識力度記號f、mf ,感受力度記號在歌唱時(shí)的表現(xiàn)作用。談?wù)勛约旱母惺?。：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。師：看了舊社會的孩子們的生活，你有什么感想嗎？ 生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。（2）音樂擂臺賽播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準(zhǔn)的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價(jià)。二、聽賞《西風(fēng)的話》聽高聲部讀歌詞（1）導(dǎo)語：當(dāng)西風(fēng)撫過湖面，當(dāng)池塘里的荷花長出一個(gè)又一個(gè)蓮蓬，當(dāng)梧桐樹變成了紅色，我們就能感受到秋天的氣息。二、了解與認(rèn)識——號鼓（音樂活動《鼓點(diǎn)的回聲》）看（大小鼓齊奏的場景）奏（用筷子在椅子上敲奏）師：剛才我們看了大小鼓的演奏，現(xiàn)在我們來當(dāng)當(dāng)號鼓手，學(xué)一學(xué) 大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 | 小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 |編指導(dǎo)學(xué)生分別用大鼓和小鼓進(jìn)行形式多樣的即興演奏三、學(xué)唱《小小號鼓手》號的模仿師：號是號鼓隊(duì)的靈魂，讓我們來嘗試作一名號手 做吹號狀，輕聲用“滴滴答”與“咚嚓嚓”演唱 X X X | X X | 嘀 嘀達(dá) 嘀 達(dá) 咚 嚓嚓 咚 嚓歌曲教學(xué)出示歌單，指導(dǎo)學(xué)生隨樂學(xué)譜 隨琴學(xué)唱歌詞，感受歌曲的情緒 與老師分樂句接唱歌詞 指導(dǎo)學(xué)生齊唱綜合表演通過敲和唱，你覺得這首歌最適合表現(xiàn)怎樣的動作？（感受并回答）指導(dǎo)分組編排隊(duì)列，并進(jìn)行展示，要求邊唱邊表演四、總結(jié)全課交流感受，教師小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會《對花》這首歌，并即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱上滑音與倚音的實(shí)際演唱效果?？稍O(shè)計(jì)聽辯游戲，然后再跟音樂唱一唱，加如變化音后音樂形象有什么變化？（狐貍狡猾的形象表現(xiàn)出來了）換氣記號：標(biāo)有記號的地方必須得換口氣下滑音：氣息擴(kuò)張聲音下滑，表示狐貍夸張的程度大。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎品 課件 教學(xué)過程第一課時(shí)一、聽賞《紅旗飄飄》（播放MTV《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）師：誰告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什么樣的感覺？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高高飄揚(yáng)？各說明了什么？小結(jié)師：這表明我國的綜合實(shí)力在逐步增強(qiáng)，2008年的奧運(yùn)會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報(bào)成功時(shí)的情景吧介紹奧運(yùn)相關(guān)知識五環(huán)旗、奧運(yùn)精神和我過奧運(yùn)冠軍等二、學(xué)唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》導(dǎo)入師：同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會在北京舉行的時(shí)候你們有多大了？很多運(yùn)動員在你們這個(gè)年紀(jì)就代表中國參加世界比賽，為國家爭光！那么我們也來鍛煉身體，強(qiáng)健體魄迎接2008年的到來吧活動一——接力賽（學(xué)習(xí)歌曲A段）師：我來宣布接力比賽規(guī)則：學(xué)生分為兩組，每組選四人比賽，其他同學(xué)當(dāng)啦啦隊(duì)；每名運(yùn)動員拿一張卡片，全組的同學(xué)唱一唱，然后把卡片上的旋律組合成流暢的旋律；運(yùn)動員按照流暢的旋律順序排隊(duì)，第一個(gè)同學(xué)拿棒跑一圈，交棒時(shí)，啦啦隊(duì)唱出這個(gè)同學(xué)身上的旋律，正確的組獲勝 唱曲——比賽 填詞試唱 分析強(qiáng)音記號 齊唱A段活動二——韻律操比賽（學(xué)習(xí)歌曲B段）比賽規(guī)則：每組選一名領(lǐng)跳，其他跟跳 甲乙兩隊(duì)選擇不同類型的動作（一類激烈型；一類舒展型）師：運(yùn)動會在進(jìn)行，全民來健身，讓我們一起隨音樂跳韻律操吧 師：讓我們把歌唱出來奔向2008 師：同學(xué)們，讓我們一起奔向2008年北京奧運(yùn)會，用歌聲來表達(dá)我們的意愿。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎品 課件 教學(xué)過程第 一 課 時(shí)一、聽雨——聽賞《電閃雷鳴波爾卡》唱《春雨蒙蒙》導(dǎo)入：陽春三月，草長鶯飛，春雨也似乎是禁不住綠色的呼喚，“沙沙沙”的飄了下來，小草們把雙手舉得老高，迎接他的洗禮。師：是不是帶了一種夜晚的寧靜與輕柔在里面呢？我們一起來唱一唱好嗎？用“l(fā)u”模唱主旋律。三、欣賞《小夜曲》師：剛才我們說了海頓不僅是“交響樂之父”，而且還是“弦樂四重奏之父”。了解作曲家海頓。哼唱主題。教學(xué)用具：鋼琴、電腦、CAI課件 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?、故事?dǎo)入：（一）聽賞《告別》交響曲師：同學(xué)們，上課之前，老師給你們說一個(gè)故事：在幾百年前的奧地利，有一位著名的音樂家，他長期擔(dān)任了一個(gè)埃斯臺哈奇公爵的的宮廷樂長。這里是兩組演唱者演唱兩個(gè)聲部的歌曲。）學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們都背著書包高高興興的回家了，一邊走，一邊高興的哼著歌，歌唱這美好的黃昏.①學(xué)生聆聽音樂《清晨》第二樂段第二聲部 CAI：播放《清晨》第二樂段第二聲部師：原來呀，就是他們早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌詞不同)對呀,早上唱的歌是歌唱美麗的清晨,而現(xiàn)在是歌唱美好的黃昏。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。如男高音獨(dú)唱、女中音獨(dú)唱、童聲獨(dú)唱等。五、總結(jié)第二課時(shí)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?dǎo)學(xué)鋪墊師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！全班同學(xué)有感情地復(fù)習(xí)歌曲《我愛媽媽，我愛中華》三、新課教學(xué)師：其實(shí)，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚⑶榫硨?dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？ CAI：展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。獨(dú)唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。能認(rèn)真聆聽歌曲《早晨的歌》，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動。師：大家仔細(xì)瞧瞧，這兩段歌曲真的是完全一樣的嗎？（有一個(gè)小節(jié)是不同的）那我們來一起唱一唱吧?、劢鉀Q歌曲中兩段音樂不同的地方，即：|76 54| 和|76 4| ④學(xué)生跟琴用la輕聲模唱曲譜。學(xué)會重唱《清晨》第二樂段五、總結(jié)師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學(xué)們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！第三課 音樂家海頓教學(xué)目標(biāo)：從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品《第九十四交響曲（驚愕）》和《第四十五交響曲（告別）》的片段時(shí)，能初步感受到義響樂的表現(xiàn)力。一天晚上，公爵和他親朋在大廳聽賞他們演奏的音樂。而且還有很多的外表高貴的貴婦人在聽音樂的時(shí)候，卻常常打起了瞌睡來。下節(jié)課，我們一起來交流交流。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？全班同學(xué)聆聽《小夜曲》。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的。教學(xué)難點(diǎn)：二部合唱 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎品 課件 教學(xué)過程第一課時(shí)一、走進(jìn)西藏看藏飾店看課件中出現(xiàn)的藏飾店,里面有哪些飾品?(藏刀羊角等)學(xué)藏語 師：”呀配徐點(diǎn)家”表示歡迎光臨的意思 “貢卡姆莎”表示你好的意思“扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思 “亞布都”表示真棒的意思 “突及切”表示謝謝 3 走進(jìn)西藏師:你們看。指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律隨琴唱曲五、學(xué)習(xí)歌詞——中場休息師：中場休息時(shí)我們來念念順口溜，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的感受有節(jié)奏的念出歌詞 師：誰能把這個(gè)順口溜編成一首歌呢？隨琴唱詞讓我們唱著歌兒為運(yùn)動會助威吧六、課堂小結(jié)第七課 烏鴉與狐貍教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《烏鴉與狐貍》能夠根據(jù)自己的體驗(yàn)與他人合作設(shè)計(jì)表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。能從模仿和聽賞中學(xué)會正確的發(fā)聲方法，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，并能對他人的演唱作出相應(yīng)的評價(jià)。你們知道春季還有什么花開？夏季呢？你能編段歌詞嗎？五、欣賞《頂嘴》（了解對唱和二重奏）師：剛才我們唱的這首歌是以一問一答的形式唱的，這叫對唱，我們再來欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個(gè)人演奏的，但方式卻不一樣，聽。能學(xué)會演唱《快快活活過春節(jié)》，并感受歌曲歡快、活潑的情緒。聽低聲部師：剛才我們聽到的是西風(fēng)在獨(dú)自歌曲，下面我們來聽聽，除了西風(fēng)在唱，好像還有誰的聲音輕輕地跟著西風(fēng)合唱著？（1）學(xué)生聆聽歌曲低聲部三、合唱教學(xué)（將全班兩組分為兩個(gè)聲部）唱曲譜（1）視唱低聲部曲譜（2）視唱高聲療的曲譜（3）合唱兩聲部曲譜唱歌詞（1）唱低聲部的歌詞（CAI播放高聲部音樂，高聲部仔細(xì)聆聽，心里跟音樂唱）（2）唱高聲部的歌曲（CAI播放低聲部的音樂，低聲部在心里跟音樂唱）兩個(gè)聲部合唱（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和諧與不和諧的地方，并解決這些問題。（2）請每組同學(xué)用母音來哼唱其中一首音樂作品的片段，唱得好的一組可加分。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。生：為了不受地主欺負(fù)。師：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 生：是襯詞。：讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳鼜?qiáng)大，為了自己的理想，好好學(xué)習(xí)，天天向上！第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽一聽 少先隊(duì)迎賓曲 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入。好聽嗎？相信我們學(xué)會后,會比他們唱得還要好!大家有沒有信心?復(fù)聽：看歌譜下面，我來朗讀一下歌詞，請同學(xué)們認(rèn)真的聽一聽。2再讀第一段課文從哪看出小姑娘的勤勞？學(xué)生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語。8指導(dǎo)朗讀，要體現(xiàn)小姑娘的勤勞。6學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。（課件展示）澳大利亞又叫騎在羊背上的國家，因此剪羊毛就成了人們最主要的工作。教學(xué)過程：一、《師生問好歌》 師：“快樂的音樂時(shí)間到了，讓我們來相互問個(gè)好吧”師生自然、親切地用歌聲問好，拉近師生距離，促進(jìn)師生友好交流，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂氛圍（發(fā)自內(nèi)心的喜悅，聲音提起來唱）二、欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課導(dǎo)語：“今天老師要請大家欣賞一首樂曲，聽完后說一說你的感受，感受到怎樣的情緒？”完整欣賞樂曲（一遍）師：“這首樂曲給你什么感受？”生：樂曲熱情歡快，充滿朝氣，給人以輕松快樂的感覺。師：這些小米粒真不愧是老師的好朋友，他們和老師配合得多默契?。⌒∨笥褌兿氩幌朐囋?？請學(xué)生表演的同時(shí)，又可以重復(fù)聽到《小鼓手進(jìn)行曲》，從而給學(xué)生留下頗深刻的音樂印象，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂片段欣賞——《生命之杯》請學(xué)生談?wù)劼牶蟾写艘魳菲芜x自1998年世界杯主題曲《生命之杯》由“拉丁小子”瑞奇②1994年美國世界杯足球賽的主題曲《榮耀之地》在音樂風(fēng)格上更接近于民謠與流行搖滾樂相結(jié)合，很有些美國西部荒原的蒼茫，由于作品缺乏對足球運(yùn)動的共鳴，很棵便淹沒在人們的記憶中。教學(xué)過程：一、欣賞引導(dǎo)師導(dǎo)入語：彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜地水面仿佛在聽你訴說。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 玩一玩 吹草哨兒 我是一個(gè)小小歌手 【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)唱歌曲《吹草哨兒》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂所抒發(fā)的人們對大自然的贊美之情和勞動樂趣，激發(fā)其熱愛生活，熱愛勞動人民的情感。待唱熟后再進(jìn)行合唱練習(xí)。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 聽一聽 《新疆舞曲》玩一玩《新疆是個(gè)好地方》。（1）學(xué)生感知、認(rèn)識節(jié)奏后進(jìn)行視拍。師：你聽出來新疆好在哪里？出示地形圖及分布的特產(chǎn)，學(xué)生跟著錄音范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞。”同學(xué)們做各種動作來打節(jié)奏，教師做以總結(jié)后，選出兩個(gè)較好的動作，學(xué)生邊聽音樂邊擊拍子。第七單元 山林之歌教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 唱一唱《大樹樁你有幾歲》玩一玩森林聯(lián)歡會 教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)唱?大樹樁你有幾歲?，進(jìn)一步感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，并用優(yōu)美、熱情的聲音唱出對大自然的熱愛和對知識的渴求。學(xué)生用一句話贊美新疆。聆聽一段《新疆舞曲》。７、在教師的指揮下，學(xué)生有感情地演唱《吹草哨兒》。４、學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌曲。三、小結(jié)第二、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 唱一唱 小斑鳩 聽一聽街頭少年合唱 唱一唱 小斑鳩 1 示范唱，學(xué)生跟著唱。其曲調(diào)簡潔，節(jié)奏強(qiáng)勁，流行的曲風(fēng)給人異域感受。教師小結(jié)① 1990年世界杯足球賽的主題曲《意大利之夏》或許是最成功的世界杯主題曲。三、音樂游戲大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 四 聽一聽 歡樂進(jìn)行曲，說一說你所聽到的進(jìn)行曲中，比較多見的是下面哪兩種拍號。第三、四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會唱《小鼓手進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒，并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。現(xiàn)在再聽這首歌，請大家邊聽邊看歌譜，找找歌譜都有些什么特點(diǎn)？（三）教唱歌曲