【正文】 身體就能練得棒棒的，就能提起萬分精神來好好學習對嗎？那么今天老師就請你們來欣賞一首歌曲《早操歌》請小朋友們仔細聽聽，等一會你們說說歌曲里唱了些什么？（初聽范唱）——我們先來說說你們聽到了什么？——積極參加運動會得到那些回報呢？我們再來聽一聽。通過“學做小鼓手”這個音樂游戲，學生能準確地感受音樂中的強弱的變化。同學們，幸?？渴裁磥韯?chuàng)造？（勞動）現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的思想感情，用歡快的聲音把歌曲再來唱一遍，好不好？第三單元 歡樂曲教學時間 四課時第一課時教學內容 ：唱一唱《快樂的小隊》教學要求：能用輕柔優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲《快樂的小隊》。二、教學重點：了解歌曲中重復、副歌等表現(xiàn)方法。4理解“幸福”、“分享”的意思。5小姑娘采的蘑菇不但多，還怎么樣？ 學生回答：還大。2 學習小姑娘勤勞善良的美德。認識力度記號f、mf ,感受力度記號在歌唱時的表現(xiàn)作用。談談自己的感受。：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。師：看了舊社會的孩子們的生活，你有什么感想嗎？ 生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。教學過程：一、組織教學。（2）音樂擂臺賽播放音樂，各組學生搶答歌名，答得快、答得準的學生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價。二、聽賞《西風的話》聽高聲部讀歌詞（1）導語：當西風撫過湖面，當池塘里的荷花長出一個又一個蓮蓬，當梧桐樹變成了紅色，我們就能感受到秋天的氣息。二、了解與認識——號鼓（音樂活動《鼓點的回聲》）看（大小鼓齊奏的場景）奏（用筷子在椅子上敲奏）師：剛才我們看了大小鼓的演奏，現(xiàn)在我們來當當號鼓手，學一學 大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 | 小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 |編指導學生分別用大鼓和小鼓進行形式多樣的即興演奏三、學唱《小小號鼓手》號的模仿師：號是號鼓隊的靈魂，讓我們來嘗試作一名號手 做吹號狀，輕聲用“滴滴答”與“咚嚓嚓”演唱 X X X | X X | 嘀 嘀達 嘀 達 咚 嚓嚓 咚 嚓歌曲教學出示歌單，指導學生隨樂學譜 隨琴學唱歌詞，感受歌曲的情緒 與老師分樂句接唱歌詞 指導學生齊唱綜合表演通過敲和唱，你覺得這首歌最適合表現(xiàn)怎樣的動作？（感受并回答）指導分組編排隊列，并進行展示，要求邊唱邊表演四、總結全課交流感受，教師小結。教學重點、難點：學會《對花》這首歌，并即興創(chuàng)編歌詞進行演唱上滑音與倚音的實際演唱效果。可設計聽辯游戲，然后再跟音樂唱一唱，加如變化音后音樂形象有什么變化？（狐貍狡猾的形象表現(xiàn)出來了）換氣記號：標有記號的地方必須得換口氣下滑音：氣息擴張聲音下滑，表示狐貍夸張的程度大。教學課時： 二課時教學準備：電子琴 磁帶 獎品 課件 教學過程第一課時一、聽賞《紅旗飄飄》（播放MTV《紅旗飄飄》，學生跟唱）師：誰告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什么樣的感覺？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高高飄揚？各說明了什么？小結師：這表明我國的綜合實力在逐步增強，2008年的奧運會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報成功時的情景吧介紹奧運相關知識五環(huán)旗、奧運精神和我過奧運冠軍等二、學唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》導入師：同學們，2008年奧運會在北京舉行的時候你們有多大了？很多運動員在你們這個年紀就代表中國參加世界比賽，為國家爭光！那么我們也來鍛煉身體，強健體魄迎接2008年的到來吧活動一——接力賽（學習歌曲A段）師：我來宣布接力比賽規(guī)則：學生分為兩組，每組選四人比賽，其他同學當啦啦隊；每名運動員拿一張卡片，全組的同學唱一唱，然后把卡片上的旋律組合成流暢的旋律；運動員按照流暢的旋律順序排隊，第一個同學拿棒跑一圈，交棒時，啦啦隊唱出這個同學身上的旋律，正確的組獲勝 唱曲——比賽 填詞試唱 分析強音記號 齊唱A段活動二——韻律操比賽（學習歌曲B段）比賽規(guī)則：每組選一名領跳，其他跟跳 甲乙兩隊選擇不同類型的動作（一類激烈型；一類舒展型）師：運動會在進行，全民來健身，讓我們一起隨音樂跳韻律操吧 師：讓我們把歌唱出來奔向2008 師：同學們，讓我們一起奔向2008年北京奧運會，用歌聲來表達我們的意愿。教學課時：二課時教學準備：電子琴 磁帶 獎品 課件 教學過程第 一 課 時一、聽雨——聽賞《電閃雷鳴波爾卡》唱《春雨蒙蒙》導入：陽春三月，草長鶯飛，春雨也似乎是禁不住綠色的呼喚，“沙沙沙”的飄了下來，小草們把雙手舉得老高，迎接他的洗禮。師：是不是帶了一種夜晚的寧靜與輕柔在里面呢？我們一起來唱一唱好嗎？用“l(fā)u”模唱主旋律。三、欣賞《小夜曲》師：剛才我們說了海頓不僅是“交響樂之父”，而且還是“弦樂四重奏之父”。了解作曲家海頓。哼唱主題。教學用具：鋼琴、電腦、CAI課件 教學課時：二課時 教學過程：第一課時一、組織教學聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚?、故事導入：（一）聽賞《告別》交響曲師：同學們，上課之前，老師給你們說一個故事：在幾百年前的奧地利，有一位著名的音樂家，他長期擔任了一個埃斯臺哈奇公爵的的宮廷樂長。這里是兩組演唱者演唱兩個聲部的歌曲。）學習了一天的同學們都背著書包高高興興的回家了，一邊走，一邊高興的哼著歌，歌唱這美好的黃昏.①學生聆聽音樂《清晨》第二樂段第二聲部 CAI：播放《清晨》第二樂段第二聲部師：原來呀，就是他們早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌詞不同)對呀,早上唱的歌是歌唱美麗的清晨,而現(xiàn)在是歌唱美好的黃昏。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。如男高音獨唱、女中音獨唱、童聲獨唱等。五、總結第二課時一、組織教學聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚?、導學鋪墊師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！全班同學有感情地復習歌曲《我愛媽媽，我愛中華》三、新課教學師：其實，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進新時代》等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。教學課時：二課時 教學過程：第一課時一、組織教學聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚?、情境導入師：同學們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？ CAI：展示一組中國大地上的各地風景圖片。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。獨唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。能認真聆聽歌曲《早晨的歌》，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動。師：大家仔細瞧瞧，這兩段歌曲真的是完全一樣的嗎？（有一個小節(jié)是不同的）那我們來一起唱一唱吧?、劢鉀Q歌曲中兩段音樂不同的地方，即：|76 54| 和|76 4| ④學生跟琴用la輕聲模唱曲譜。學會重唱《清晨》第二樂段五、總結師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結束了我們這堂音樂課！謝謝同學們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！第三課 音樂家海頓教學目標：從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品《第九十四交響曲（驚愕）》和《第四十五交響曲（告別）》的片段時，能初步感受到義響樂的表現(xiàn)力。一天晚上，公爵和他親朋在大廳聽賞他們演奏的音樂。而且還有很多的外表高貴的貴婦人在聽音樂的時候，卻常常打起了瞌睡來。下節(jié)課，我們一起來交流交流。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？全班同學聆聽《小夜曲》。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的。教學難點：二部合唱 教學課時：二課時教學準備：電子琴 磁帶 獎品 課件 教學過程第一課時一、走進西藏看藏飾店看課件中出現(xiàn)的藏飾店,里面有哪些飾品?(藏刀羊角等)學藏語 師：”呀配徐點家”表示歡迎光臨的意思 “貢卡姆莎”表示你好的意思“扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思 “亞布都”表示真棒的意思 “突及切”表示謝謝 3 走進西藏師:你們看。指導學生完整的唱出歌曲主旋律隨琴唱曲五、學習歌詞——中場休息師：中場休息時我們來念念順口溜，啟發(fā)學生根據(jù)自己的感受有節(jié)奏的念出歌詞 師：誰能把這個順口溜編成一首歌呢？隨琴唱詞讓我們唱著歌兒為運動會助威吧六、課堂小結第七課 烏鴉與狐貍教學目標：學會歌曲《烏鴉與狐貍》能夠根據(jù)自己的體驗與他人合作設計表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。能從模仿和聽賞中學會正確的發(fā)聲方法，養(yǎng)成良好的演唱習慣，并能對他人的演唱作出相應的評價。你們知道春季還有什么花開？夏季呢？你能編段歌詞嗎？五、欣賞《頂嘴》（了解對唱和二重奏）師：剛才我們唱的這首歌是以一問一答的形式唱的，這叫對唱，我們再來欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個人演奏的，但方式卻不一樣，聽。能學會演唱《快快活活過春節(jié)》，并感受歌曲歡快、活潑的情緒。聽低聲部師：剛才我們聽到的是西風在獨自歌曲，下面我們來聽聽，除了西風在唱，好像還有誰的聲音輕輕地跟著西風合唱著？（1）學生聆聽歌曲低聲部三、合唱教學（將全班兩組分為兩個聲部）唱曲譜（1）視唱低聲部曲譜（2）視唱高聲療的曲譜（3）合唱兩聲部曲譜唱歌詞（1）唱低聲部的歌詞（CAI播放高聲部音樂，高聲部仔細聆聽，心里跟音樂唱）（2）唱高聲部的歌曲（CAI播放低聲部的音樂，低聲部在心里跟音樂唱）兩個聲部合唱（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和諧與不和諧的地方，并解決這些問題。（2）請每組同學用母音來哼唱其中一首音樂作品的片段，唱得好的一組可加分。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。生：為了不受地主欺負。師：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 生：是襯詞。：讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳鼜姶?，為了自己的理想，好好學習，天天向上！第二課時 教學內容：聽一聽 少先隊迎賓曲 教學過程：一、組織教學。二、導入。好聽嗎？相信我們學會后,會比他們唱得還要好!大家有沒有信心?復聽：看歌譜下面，我來朗讀一下歌詞，請同學們認真的聽一聽。2再讀第一段課文從哪看出小姑娘的勤勞？學生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語。8指導朗讀，要體現(xiàn)小姑娘的勤勞。6學生質疑，討論交流。（課件展示）澳大利亞又叫騎在羊背上的國家，因此剪羊毛就成了人們最主要的工作。教學過程：一、《師生問好歌》 師：“快樂的音樂時間到了，讓我們來相互問個好吧”師生自然、親切地用歌聲問好，拉近師生距離，促進師生友好交流，創(chuàng)設輕松活潑的課堂氛圍（發(fā)自內心的喜悅，聲音提起來唱）二、欣賞樂曲激發(fā)學生的興趣導入新課導語：“今天老師要請大家欣賞一首樂曲，聽完后說一說你的感受，感受到怎樣的情緒？”完整欣賞樂曲（一遍）師：“這首樂曲給你什么感受？”生：樂曲熱情歡快，充滿朝氣，給人以輕松快樂的感覺。師：這些小米粒真不愧是老師的好朋友，他們和老師配合得多默契??！小朋友們想不想試試？請學生表演的同時，又可以重復聽到《小鼓手進行曲》，從而給學生留下頗深刻的音樂印象，為下一環(huán)節(jié)學唱歌曲作了很好的鋪墊。教學過程：一、導入音樂片段欣賞——《生命之杯》請學生談談聽后感此音樂片段選自1998年世界杯主題曲《生命之杯》由“拉丁小子”瑞奇②1994年美國世界杯足球賽的主題曲《榮耀之地》在音樂風格上更接近于民謠與流行搖滾樂相結合，很有些美國西部荒原的蒼茫，由于作品缺乏對足球運動的共鳴，很棵便淹沒在人們的記憶中。教學過程：一、欣賞引導師導入語：彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜地水面仿佛在聽你訴說。第四課時教學內容 玩一玩 吹草哨兒 我是一個小小歌手 【教學目標】通過學唱歌曲《吹草哨兒》，引導學生體驗音樂所抒發(fā)的人們對大自然的贊美之情和勞動樂趣，激發(fā)其熱愛生活，熱愛勞動人民的情感。待唱熟后再進行合唱練習。第三、四課時教學內容 聽一聽 《新疆舞曲》玩一玩《新疆是個好地方》。（1）學生感知、認識節(jié)奏后進行視拍。師：你聽出來新疆好在哪里？出示地形圖及分布的特產(chǎn)，學生跟著錄音范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞。”同學們做各種動作來打節(jié)奏，教師做以總結后，選出兩個較好的動作，學生邊聽音樂邊擊拍子。第七單元 山林之歌教學時間 四課時第一、二課時教學內容 唱一唱《大樹樁你有幾歲》玩一玩森林聯(lián)歡會 教學目標：１、通過學唱?大樹樁你有幾歲?，進一步感受三拍子歌曲的特點，并用優(yōu)美、熱情的聲音唱出對大自然的熱愛和對知識的渴求。學生用一句話贊美新疆。聆聽一段《新疆舞曲》。７、在教師的指揮下，學生有感情地演唱《吹草哨兒》。４、學生聽錄音學唱歌曲。三、小結第二、三課時教學內容 唱一唱 小斑鳩 聽一聽街頭少年合唱 唱一唱 小斑鳩 1 示范唱，學生跟著唱。其曲調簡潔，節(jié)奏強勁，流行的曲風給人異域感受。教師小結① 1990年世界杯足球賽的主題曲《意大利之夏》或許是最成功的世界杯主題曲。三、音樂游戲大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 四 聽一聽 歡樂進行曲，說一說你所聽到的進行曲中，比較多見的是下面哪兩種拍號。第三、四課時 教學目標學會唱《小鼓手進行曲》，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒，并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒?，F(xiàn)在再聽這首歌，請大家邊聽邊看歌譜，找找歌譜都有些什么特點？（三）教唱歌曲