【正文】 號鼓手》號的模仿師：號是號鼓隊的靈魂，讓我們來嘗試作一名號手做吹號狀，輕聲用“滴滴答”與“咚嚓嚓”演唱 X X X | X X | 嘀 嘀達(dá) 嘀 達(dá) 咚 嚓嚓 咚 嚓歌曲教學(xué)出示歌單，指導(dǎo)學(xué)生隨樂學(xué)譜隨琴學(xué)唱歌詞，感受歌曲的情緒與老師分樂句接唱歌詞指導(dǎo)學(xué)生齊唱綜合表演通過敲和唱，你覺得這首歌最適合表現(xiàn)怎樣的動作？（感受并回答）指導(dǎo)分組編排隊列，并進(jìn)行展示，要求邊唱邊表演四、總結(jié)全課交流感受，教師小結(jié)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：請同學(xué)回答，do=f調(diào)的do在五線譜的什么位置？此調(diào)哪個音發(fā)生了變化？位置在哪？集體視唱《西風(fēng)的話》的曲譜。在教師指導(dǎo)下練唱。教學(xué)重點： 對歌曲的復(fù)習(xí)教學(xué)難點： 聽辨樂曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，期末到了，這個學(xué)期的音樂課又結(jié)束了，你們都學(xué)到了一些什么樂西呢？今天，我們就擺一個小小的舞臺來進(jìn)行比賽，看看哪個組學(xué)得最好！全班分為四個大組進(jìn)行比賽二、活動活動環(huán)節(jié)一：接著老師的歌聲唱下去，并寫出歌名（1）老師在琴上自彈自唱一句后，讓同學(xué)搶唱完，并集體說出歌名，唱得最好的一組獲勝。能大膽地上臺進(jìn)行表演 教學(xué)重點：能大膽地上臺進(jìn)行表演 教學(xué)難點：能快速分辨歌曲的多種演唱形式。“合唱”的相關(guān)知識，體會“合唱”這一演唱形式帶給人們的美的感受。二、通過欣賞童聲合唱《北京童謠》及在音樂實踐活動中了解“合唱”的相關(guān)知識，體會“合唱”這一演唱形式帶給人們的美的感受。欣賞歌曲范唱，感受歌曲情緒。六、小結(jié)本課。聽老師演奏以前所學(xué)的歌曲，用動作表現(xiàn)這些歌曲是幾拍子的?教師示范，在風(fēng)車上創(chuàng)編出3/4的節(jié)奏，然后連起來拍一拍。三、歌曲教學(xué)《白鶴呀，請借一借你的翅膀》，體驗情感。四、歌曲處理，挖掘情感。說說你熟悉的類似的歌曲復(fù)聽模仿并記住自己喜歡的一句旋律。隨樂用la哼唱兩遍。各組按要求聯(lián)唱，并展示。第二課時欣賞《豐收鑼鼓》 教學(xué)目標(biāo)：感受勞動歌曲的音樂特點。二、讀譜知識。四、創(chuàng)編集體舞根據(jù)歌曲的特點，創(chuàng)作幾個簡單的動作，分組編排集體舞。教學(xué)重點難點一、激發(fā)學(xué)生對大海的憧憬和喜愛，塑造向大海一樣開闊、寬容的品格。聽歌曲范唱，學(xué)習(xí)二拍子劃拍圖式。師生一起有感情地演唱歌曲。聆聽范唱設(shè)問：感受一下不同部分所表達(dá)的音樂形象的不同之處。三、小結(jié) 教學(xué)反思：感受了3/4拍子的旋律，加深了對大海的熱愛。第五篇：四年級上冊音樂教案水鄉(xiāng)一、學(xué)情分析：這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興趣。音樂移到商調(diào)式上。歌曲《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》是我國創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的一部歌劇，以第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭為背景，描寫了人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和地主惡霸、反動勢力的殊死斗爭。歌曲是一段體結(jié)構(gòu)，為五個樂句組成。第一部分為徵調(diào)式，含四個樂句，采用越劇上下句曲體結(jié)構(gòu)，前句與后句相互映照，前后呼應(yīng)，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光。三、音樂知識休止符學(xué)會唱四分休止符和八分休止符四、創(chuàng)編《大海的歌》學(xué)生分組創(chuàng)編確立表現(xiàn)主題，選擇表現(xiàn)手法、運(yùn)用不同的表演形式，每人在創(chuàng)編過程中擔(dān)任自己喜歡的角色表現(xiàn)大海的景象。復(fù)聽身體隨著音樂做律動，分析歌曲是幾拍子的？再聽設(shè)問：你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？簡介歌曲背景唱唱歌曲歌曲中哪種節(jié)奏出現(xiàn)得最多？跟著唱一唱。并能正確畫出2/4拍。四、歌曲處理，挖掘情感。三、歌曲教學(xué)，體驗情感。三、掌握2/4拍的節(jié)拍及劃拍圖示，認(rèn)識四分、八分休止符。朗讀歌詞。二、學(xué)跳集體舞《豐收之歌》 教學(xué)重點、難點用柔和、連慣的聲音歌唱《豐收之歌》，唱好一音多字處。收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。教學(xué)反思：本課的一字多音是難點，但通過反復(fù)練唱學(xué)生以能基本掌握，學(xué)會了簡單的藏族舞蹈動作。視唱第二段歌詞。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生能自由發(fā)揮表演才能，創(chuàng)編內(nèi)容頗為豐富。四、創(chuàng)編節(jié)奏練習(xí)。聽琴練唱第二段。四、歌曲教學(xué)，體驗情感。其曲調(diào)熱情、純樸、優(yōu)美抒情，并間有舞蹈性和歌唱性的特點，充分表現(xiàn)了藏族同胞對祖國首都的向往和熱愛。三、課堂小結(jié)第四篇：四年級上冊音樂教案第一單元 向往北京教學(xué)內(nèi)容一、聆聽：童聲合唱《北京童謠》，馬頭琴獨奏《草原連著北京》二、唱歌：《白鶴啊，請借一借你的翅膀》《北京的路》三、創(chuàng)編：編節(jié)奏四、音樂知識與相關(guān)文化：合唱馬頭琴 教學(xué)目標(biāo)，用親切的聲音演唱歌曲《北京的路》和《白鶴呀，請借一借你的翅膀》，表達(dá)對祖國北京的熱愛。小結(jié)：得分最好高的組暫時獲勝。在歌曲中下課。秋天的到來你有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（練唱）注意：要字正腔圓。教學(xué)難點：在歌唱實踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。能積極地參與本課的兩個音樂活動，并能掌握X、XX、XXX等節(jié)奏組成的4小節(jié)節(jié)奏模擊，在選擇終止音的練習(xí)中，初步形成調(diào)式感。（1）你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？（2）請幾組同學(xué)進(jìn)行表演。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏部分。(4)拍手齊唱旋律。三、下課小結(jié)第七課 烏鴉與狐貍教學(xué)過程(隨歌曲表演唱)(歌曲分析)師提問導(dǎo)入對作品的分析,通過音樂本體的分析,? 生演唱相關(guān)樂句,?它是如何誘惑小烏鴉的? 生聲請并茂地演唱“唱一個吧,唱一個吧”,感悟人物性格,?(感受體驗)生聆聽并演唱相關(guān)唱段,感受體驗音樂中節(jié)奏39。第三樂句轉(zhuǎn)回大調(diào)。知道《我的家鄉(xiāng)日喀則》是藏族民歌。通過我們再現(xiàn)當(dāng)時驚嚇的場景讓學(xué)生能從心底記住它——永遠(yuǎn)的驚愕！第四課、雨中樂一、組織教學(xué)：課前歌《四季童趣》師生問好！二、導(dǎo)入：師：孩子們，閉上眼睛細(xì)細(xì)的聽！在音樂中你聽到了什么聲音？ 師：那就和葉老師一起去看一看雨中的美景吧！播放圖片師：又是一年春來到，春雨又悄悄的回到了我們的身邊，細(xì)潤的小雨喚醒了沉睡的大地，搖醒了路邊的小樹，讓池塘里的荷花也綻開的美麗的笑臉，可愛的小雨把我們帶進(jìn)了五彩繽份，充滿樂趣的夏天，沐浴在夏天的小雨里，你的心情是什么樣的？師：同學(xué)們說的真好，那就讓我們帶著我種心情一起走進(jìn)今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲《踩雨》三、新授：聽范唱：歌曲給你什么樣的感受？復(fù)聽：感受哪一句歌詞最能表現(xiàn)出我們在雨天里踩著小雨時的樂趣？難點處里：“踩呀踩呀??”讓學(xué)生們站起來一起有節(jié)奏的做一做腳上的動作。1766年，正樂長維納逝世時，發(fā)現(xiàn)他的日記里夸譽(yù)海頓是“國家的至寶”，海頓遂被擢升為樂隊的正樂長，連續(xù)在樂隊里工作了30年，把全部精力和才華獻(xiàn)給交響樂的建設(shè)，并被譽(yù)為“交響樂之父”?！庇谑撬烷_始寫起來。海頓18歲時在一個合唱團(tuán)里唱歌，但不久他的嗓子壞了，便開始在維也納街頭拉小提琴，并自己創(chuàng)作樂曲。學(xué)生間相互評價，評出唱得最好的一組。［教學(xué)難點］樂曲中出現(xiàn)的切分節(jié)奏及為歌曲進(jìn)行伴奏 ［教學(xué)準(zhǔn)備］風(fēng)琴、打擊樂器。三、聽聽《我愛媽媽，我愛中華》１、教師：整個音樂給你什么感受？（感動、溫暖、歡樂），請你為這段音樂起個名稱（我愛媽媽，我愛中華），２、學(xué)唱這首歌的曲子，認(rèn)識四拍子。主動參與用打擊樂器為歌曲伴奏，并即興編創(chuàng)動作，充分發(fā)揮學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造力。①老師彈高聲部，學(xué)生唱低聲部歌詞。第二課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。第一課時教學(xué)過程：一、感受春節(jié)《春節(jié)序曲》 。激發(fā)學(xué)生對少先隊組織的熱愛，營造氛圍，醞釀情緒。出示節(jié)奏：，按節(jié)奏模仿?！稈旒t燈》。教學(xué)難點：體驗華北民間音樂的風(fēng)格特點 教學(xué)過程：第一課時一、趣味聽賞《頂嘴》。二、唱一唱“a”的正確發(fā)聲方法。教學(xué)難點：切分音和八分休止符的準(zhǔn)確。二、聆聽比較借助提問的方式分析作品。第一課時教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。作小運(yùn)動員隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)課室。第六課 五環(huán)旗下你我他教學(xué)目標(biāo)：《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》并能用動作表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點：用踢踏舞的基本步表演《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學(xué)難點：積極參與聽賞活動，感受《電閃雷鳴波爾卡》和《雨打芭蕉》所表現(xiàn)的雨中情境。課堂后記：課堂開始通過聽賞《晨景》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入清晨的情境。師：誰能說說知更鳥在唱這首歌時心情是怎樣變化的？三、表現(xiàn)《清晨》 （1）老師邀請一學(xué)生演唱歌曲。（1）學(xué)一學(xué)剛才聽的是什么聲音？誰來模仿一下。七、拓展引申。方法選擇：跟唱法、小組自學(xué)法、互幫法。學(xué)生舉了很多例子說明祖國已經(jīng)走上了富強(qiáng)的道路。、交流，舉例說說還有什么例子說明祖國已經(jīng)走上富強(qiáng)了。，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。聽到這段請你舉手?！@首樂曲用極富感染力的馬頭琴描繪在一望無際、碧草連天的茫茫草原上，萬馬奔騰、駿馬嘶鳴的壯麗景象?！蠋熢f過這些民族音樂的產(chǎn)生以及它的音樂特點，大部分都是與當(dāng)?shù)氐牡赜蛴胁豢煞指畹年P(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件等 教學(xué)課時：1課時 新課導(dǎo)入：——我國幅員遼闊。通過欣賞《賽馬》進(jìn)一步了解二胡的音色及表現(xiàn)手段，能分辨各段所表達(dá)的音樂情緒。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。我國偉大的毛主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用月亮的民間傳說，寫過一首有名的詩句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”在萬里長空中為烈士獻(xiàn)舞……這是多么美好的想象?。。ń虒W(xué)評點：借用偉人的詩句，用感人的語言向?qū)W生朗誦，引發(fā)師生情感共鳴）說兒歌，體驗節(jié)奏的強(qiáng)弱。七、綜合表演。五、音樂活動，舞姿美不美（出示課件：小導(dǎo)游提出和第三關(guān)闖關(guān)內(nèi)容）學(xué)生聯(lián)想生活中的動作，并進(jìn)行展示。學(xué)生初聽歌曲《我是草原小騎手》（課件播放歌曲）學(xué)生談一談聽后的感受師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？誰能把自己的感受說給我們的小導(dǎo)游和其他同學(xué)們聽一聽呢？三、音樂活動：“耳朵靈不靈”（1）創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，小導(dǎo)游說咱們草原上每年都有一個盛大的節(jié)日，就像我們過年一樣熱鬧，每到7——8月份時，草原上的牧民都會從四面八方趕來參加，他們會舉行各種有趣的活動，比如賽馬、摔跤、套馬、射箭等，這就是一年一度的那慕達(dá)大會，可有意思了，同學(xué)們想去看看嗎？不過小導(dǎo)游可有要求，說只有聰明的，勇敢的能闖過重重難關(guān)的同學(xué)才能參加，同學(xué)們，你們愿意同陳老師一起闖關(guān)嗎？（生答）師：太好了，機(jī)會永遠(yuǎn)都屬于勇敢者。教具準(zhǔn)備：課件，教學(xué)光碟，彩帶 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。跟琴演唱。用鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生哼唱主旋律。熟記管弦樂組曲《朝景》的主題旋律，積累音樂體驗，從歌曲中感受大自然的多姿多彩，引發(fā)對美好生活的向往和熱愛。三、學(xué)習(xí)歌曲老師范唱歌曲，感受節(jié)奏和情緒。五、小結(jié)同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了合唱的能力，同時來了解了雄鷹的精神，愿同學(xué)們從小刻苦學(xué)習(xí)，練就過硬的本領(lǐng)，將來能象雄鷹那樣博擊長空，飛向祖國的藍(lán)天，實現(xiàn)自己的理想。接下來，今天啊，老師為同學(xué)們請來了一位客人。的不同？（快慢）有節(jié)奏的帶讀歌詞，重點讀歌曲中兩個聲部的地方。唱好《走攏走攏跳起來》這首歌曲 教學(xué)難點：掌握拍子的節(jié)奏特點。強(qiáng)調(diào)學(xué)生演唱中存在的不足。（5）揭示課題二、新授聽老師范唱，感受歌曲的節(jié)拍及速度。教學(xué)重、難點：掌握三拍子的節(jié)奏特點。學(xué)會模擬民族歌曲中的地方語言。（4）師——現(xiàn)在就讓我們一起去毛南阿妹的故鄉(xiāng)做客吧，看，她們正拿著美麗的花竹帽唱著歌，跳起舞來歡迎我們呢。學(xué)生跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。六、板書設(shè)計紅蜻蜓愛花竹帽第二課時《走攏走攏跳起來》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《走攏走攏跳起來》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會《走攏走攏跳起來》這首歌曲 教學(xué)重點：掌握拍子的節(jié)奏特點。學(xué)生跟老師的伴奏輕聲唱歌曲。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好二、復(fù)習(xí)《走攏走攏跳起來》：三、談話導(dǎo)入（1）師：同學(xué)們唱的真認(rèn)真，真棒。四、給予評價，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢煟憾弊宓膬和顫娍蓯?，也把他們的快樂傳遞給我們，今天我們就來學(xué)習(xí)侗族歌曲《侗族兒童真快樂》。六、板書設(shè)計：我的村莊音樂活動《七個小伙伴》的教案教學(xué)內(nèi)容：音樂活動課《七個小伙伴》 教學(xué)目標(biāo)：背唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，激發(fā)熱愛祖國之情。在次欣賞，聽出曲中一直在重復(fù)的主旋律是什么，哼唱出來。請學(xué)生說說書中唱了我們祖國哪些景色，老師加以補(bǔ)充，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。即興編動作，配以伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（課件：小導(dǎo)游導(dǎo)語）師：同學(xué)們，草原美嗎？瞧，小導(dǎo)游特別的熱情好客，為了歡迎同學(xué)們的到來，特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了一首歌，大家想聽嗎？不過有個小要求，聽完后可要說說自己的感受。（6）小導(dǎo)游出難題：請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式來演唱歌曲。組建樂隊。師問：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？（學(xué)生簡單講述）（教學(xué)評點：通過電腦展示月亮圖，學(xué)生回憶平時的知識掌握，從聽覺上，視覺上牢牢吸引學(xué)生注意力）3）師：同學(xué)們知道得真多。節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，讓學(xué)生自己創(chuàng)作體驗，體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)）三、新課教學(xué)故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。五、板書設(shè)計小小的船欣賞歌曲《賽馬》教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《賽馬》 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識民族樂器二胡，并了解