湘教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂教案范文三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。） 生答?！ ∪⒀莩枨?。（提示學(xué)生唱好連音線，和比較長(zhǎng)的句子。） 四、教師小結(jié) ?！ ≈干Ｋ€是菲律賓的國(guó)花，也是印尼的國(guó)花。請(qǐng)大家聽一聽，再次感受一下歌曲的情緒，聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的？ ?。◣煵シ鸥枨冻浺簦 W(xué)生聽后，師問：誰能說說歌曲的情緒怎樣？（優(yōu)美抒情） 生答。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。據(jù)說她給來自各國(guó)的求婚者提出了個(gè)條件，能回答出她提出的三個(gè)問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出來，就得被砍頭?！ I(lǐng)唱、齊唱；加動(dòng)作演唱；加上一些打擊樂器唱 拓展延伸 同學(xué)們唱得真好！民歌《楊柳青》因題材的不同，有很多變體，下面我們來聽一聽女聲獨(dú)唱和女聲合唱的《楊柳葉子青》。邊唱邊找什么地方感覺比較難唱 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 有難唱的地方嗎？ …… 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂理知識(shí)結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn) 好的，我們把歌曲連起來唱，不要唱錯(cuò)哦！ 一到兩遍，直至唱熟 生再唱一遍歌詞唱出活潑與詼諧的感覺來注意歌曲的強(qiáng)弱感覺、襯詞的表達(dá)等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備：出示相關(guān)圖片，播放課前音樂揚(yáng)州民歌《茉莉花》 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 你可知道江澤民爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在哪里嗎？ 江蘇揚(yáng)州的詩句 誰能說出一句與揚(yáng)州有關(guān)的古詩？ 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州李白曾在詩中提到揚(yáng)州 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！ 現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來隨著歌曲來表演踢足球，誰愿意來試試？ 七、情境模擬：請(qǐng)兩名
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