四年級數(shù)學上冊教案全冊模板(存儲版)
【正文】 、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約?！ ?1)同樣的方法解決“試一試”中的問題?！ 〗虒W過程： 一、復習 說一說怎樣包裝多個相同的長方體物體能節(jié)約用紙? 二、實踐活動 第1題： (1)要學生明白要解決的問題是什么，再動手操作、畫圖、計算、空間想象來解決包裝4盒磁帶的問題?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，引出用方程解決實際問題： 昨天我們已經(jīng)學習了列方程解答簡單的應用問題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習這方面的知識。 三、運用新知，用方程解決實際問題： 第100頁試一試： 選兩題進行板演 第101頁試一試：第二題： 生列方程，說等量關系?！ ⌒〗Y：在列方程的過程中，由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設一個未知數(shù)為x，在根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù)。 通過解決問題的過程，學會解形如2xx=3這樣的方程?！ 〗虒W策略： 讓學生自己親自實踐，引導學生觀察、比較、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約。并反思為什么方案(1)最節(jié)約?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^解決包裝的問題，體驗策略的多樣化?！ ?真不錯,我們試試看?，F(xiàn)在我想送給第二個親人，我要送給誰呢?請聽廣告詞——黃金搭擋送女士，細膩紅嫩有光澤 師：對，同學們真是我知心朋友，老師想送給我尊敬的媽媽?！ 〗虒W重點：應用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙。當然也有不足之處：在怎樣確定積的小數(shù)點位置時，急于讓學生說好而浪費了時間?！ ?3)、練習鞏固，圍繞知識點，增強挑戰(zhàn)。在學習中，自主發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，很容易地解決問題，激起了學生學習興趣。草原牛的身高、體重各是多少? 四、全課總結： 這節(jié)課你有哪些收獲? 板書設計： 小數(shù)乘法 += =(元)=(元) 8 答：。) (3)、小結：怎樣用豎式計算小數(shù)乘法?應該注意一些什么問題? 三、鞏固練習： 給下面各題的積點上小數(shù)點。) (5)、小結：做小數(shù)乘法時，先把它看成什么乘法來計算呢? 課件出示題2：，需要多少元? (1)、誰來列式?(=) (2)、你能估算出買彩帶需要多少錢嗎?說說理由。) 口算：3=5=+== 10=247。 教學重點：讓學生體會兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)?！ 〗o學生提供討論、合作、交流的平臺?！ ⌒?shù)點向右移動_________位，這個數(shù)將擴大到原來的_________倍。這是為什么呢? (生說) 師：那現(xiàn)在我們一起來研究小數(shù)點回來后，快餐價格的具體變化。小數(shù)點說我去玩一玩。小數(shù)中最重要的一個符號是什么?(板書：小數(shù)點)今天，我把這位客人請進了課堂，看看它會給我們帶來什么? (動畫)在輕快的音樂中，草原上跳出三個數(shù)字并排列成：256。它隨便找個位置就跳了上去?！ ⌒?shù)點向左移動_________位，這個數(shù)將縮小到原來的_________倍?！ ∪?、實踐應用 小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎?(結合生活實際，數(shù)學與生活相結合) 四、綜合應用 通過剛才小數(shù)點搬家，大家探索出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點真是個神奇的小家伙，我們在學習中應如何應用它呢? ，擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾? 一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，那么這個擴大__倍?！ ?021四年級數(shù)學上冊教案全冊模板2 教學目標： 能力目標：能根據(jù)“包裝”的有關信息提出數(shù)學問題，學會用豎式計算小數(shù)乘法，并培養(yǎng)估算能力。學生已經(jīng)學習了小數(shù)乘法意義，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的規(guī)律，以及初步討論了積的小數(shù)位數(shù)與兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關系?！ 〕鍪菊n題：《小數(shù)乘法》。) (5)、?為什么? (6)、小數(shù)末位有零怎么辦? (7
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