四年級數(shù)學上冊教案全冊范文(存儲版)
【正文】 答的方式。第一次是對已學的一些圖形按是否是平面圖形進行分類，第二次是對平面圖形按其是否由線段圍成進行分類，第三次是對線段圍成的圖形的邊數(shù)進行分類。 第一、二個教學目標將在教學第二個環(huán)節(jié)“合作交流，探究新知”通過學生動手操作、小組合作交流來落實。 (2)自主探索和合作交流教學法 動手操作、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學生較大的空間，開展探究性學習，讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷問題提出、問題解決的過程，體驗學習成功的樂趣。然后逐步引導學生一步一步地分。為什么現(xiàn)在可以坐了? 欣賞圖片：其實在我們生活當中存在著許多我們學過的圖形,聰明的建筑師們不僅利用他們設(shè)計出了許多漂亮的建筑,同時又利用他們的特性設(shè)計出了不可思議的雄偉建筑。評價自己或他人的學習表現(xiàn)，生生互動評價，學生既認識自我，建立信心，又共同體驗了成功，促進了發(fā)展。再讓學生回憶學生中應用了特性的實例，加深對特性的理解?！ ?二)合作交流，探究新知 學生分組嘗試分類 提出分類問題之后，讓學生先思考一下如何分類，在獨立思考的基礎(chǔ)上再讓學生借助學具分小組動手分一分，說一說。 三、說教法與學法 說教法 (1)多媒體教學法 在教學中，我充分利用多媒體教學課件引發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的情感投入，激活學生原有知識和經(jīng)驗并以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建良好的知識體系，特別是通過課件展示三角形和平行四邊形特性在生活中的應用的實例，非常形象?！ ⊥ㄟ^實際實踐，體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認識這些特性在日常生活中的應用。通過聯(lián)系生活實際理解、感受三角形穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性在實踐中的應用。() 畫一畫 。 小結(jié)：平行四邊形易變形，不具有穩(wěn)定性。 (2)平面圖形的長方形、正方形、三角形和平行四邊形(線段圍成的)?！ 〗虒W準備： 由硬紙片做成的各種平面圖形,長方體、正方體、圓柱、球等立體模型。同時通過學生動手操作，發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性與四邊形的不穩(wěn)定性，并利用生活實例，讓學生認識到三角形穩(wěn)定性和四邊形不穩(wěn)定性在生活中的應用?！ ∪?、完成想想做做的第1~4題 做“想想做做”第2題(做在書上) 三位數(shù)乘兩位數(shù)計算中很容易出錯，除了上面說的錯，還有哪些呢?一起看第2題：說說錯在哪里?怎么改正? 特別要注意三位數(shù)中間有0時，不能漏乘?！ ≈该蝗税逖荩窗鍟?，說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(主要說清楚分別要用第2個乘數(shù)的個位、十位上的數(shù)去乘)。這是在學生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的。(擦去多余的0) 指出：最后加完之后，這個0要補上?！ ∽寣W生通過計算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會簡便算法的依據(jù)?！ ?3)總結(jié)計算法則。做在練習本上。四年級數(shù)學上冊教案全冊范文 四年級數(shù)學上冊教案全冊最新范文1 教學目標： ：使學生掌握“總價=單價數(shù)量”“路程=速度時間”等常見數(shù)量關(guān)系，使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法，能正確進行計算。月星小區(qū)一共住了多少戶? 提問：從圖中你能獲取哪些信息?可以提出哪些問題?怎么列式? 12816和剛才的兩道題相比，有什么不一樣呢?今天我們就一起來研究“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法” 二、自主學習，合作探究 教學例1學生嘗試。先引導學生看過程，同意嗎?這個結(jié)果比較大，怎么讀
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