【正文】 蕩，在小鳥一樣快樂的年齡，大家都有過哪些快樂的事情？老師帶你們一起來回憶。四、小結(jié)：通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌曲，希望大家更加熱愛大自然、親近大自然、表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)缧▲B般自由地放飛自己的童心。引導(dǎo)學(xué)生通過對音樂要素的感知，感受和體驗音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達的意境，運用多種手段調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好播放《小螺號》伴奏音樂。二、創(chuàng)設(shè)情景，音樂模仿播放海浪聲錄音師問：你聽到了哪些聲音？（海浪聲、海鷗叫聲、螺號聲），師：聽到這些聲音使你聯(lián)想到了什么地方？（出示掛圖）你能模仿這些聲音嗎？指名分別模仿三、音樂游戲，感受音樂師用拍手的方式為這段音樂伴奏（第一遍）學(xué)生模仿（第二遍）隨著音樂做游戲。然后數(shù)數(shù)共有幾樂句？感受樂曲的速度。男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再對換。第二課時《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《劃龍船》通過歌曲的學(xué)唱和背景知識的了解，使學(xué)生們感受到祖國給他們帶來的幸福。教學(xué)重點：初步了解影視音樂的涵義。這兩首歌都是影視作品的片尾曲，而在影片開始播放的音樂叫做片頭曲，還有一種音樂，是隨著故事情節(jié)的發(fā)展而穿插在影片之中的音樂，大家知道，這種音樂又叫什么呢？生：（插曲）二、學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》師：老師給同學(xué)們聽一首流傳至今的老歌，這首歌同樣也是影視作品的插曲。分句教唱跟著音樂完整的唱一遍。合唱、獨唱）師：哪一段是合唱？哪一段是獨唱呢？生。)師：那大家想想一想，我們剛剛看到的畫面和書上的歌詞又有什么聯(lián)系呢？讓我們再來看一遍。師：那同學(xué)們剛剛看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你們覺得我們應(yīng)該帶著怎樣的心情去演唱呢？生：（愉快、高興）師：那我們也帶著這樣的心情跟著音樂再把這首歌一起演唱一遍吧！(播放音樂)師：這首歌的作曲家劉熾不僅寫了《讓我們蕩起雙槳》，同樣也為其他的影視作品寫了不少優(yōu)秀的歌，深受人們的喜愛。演唱《幸福拍手歌》教學(xué)目標：用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲學(xué)生能夠自信的有表情的加上動作演唱能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入新課師:不同的人對幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生:暢所欲言師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？三、學(xué)唱《幸福拍手歌》欣賞《幸福拍手歌》請學(xué)生說說這首歌是怎么表達的，演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？（歡快的，高興的，活潑的。學(xué)生按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時候按照書上的指示來做。學(xué)生跟唱，邊唱邊做動作。聆聽歌曲《彩橋架到臺灣島》音調(diào)，感受歌曲活潑、輕快的情緒，海峽兩岸兒童隔岸相望、遙相問候的殷切之情。教學(xué)難點：附點四分音符和空拍的唱法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞《祝你快樂》初聽歌曲聽歌曲所表達的內(nèi)容。復(fù)聽歌曲（1）生跟著錄音輕唱。三、學(xué)唱《陽光牽著我的手》播放《陽光牽著我的手》，感受一下這首曲子。播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生個跟著音樂對口型。帶著難點仔細聽一遍，并將難點掌握。（2）附點四分音符的唱法。以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲。（引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心面對一切）設(shè)問：我們該如何理解陽光牽著我的手？生討論。２、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。３、通過欣賞《京調(diào)》，通過欣賞可以引起學(xué)生對京劇的興趣。教學(xué)重難點：１、京劇的行當辨認和劃分及京劇表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。京劇的伴奏樂器強調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。京劇的表演形式欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅亮的心》。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。三、唱京劇《龍里格龍》聽賞與交流師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。歌詞只有“龍里格龍（咚）”，沒有實際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。（學(xué)生自由發(fā)言。現(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。五、結(jié)束第9課高高大別山第一課時《大別山高又高》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《八月桂花遍地開》演唱《大別山高又高》教學(xué)目標：有感情演唱歌曲。加深對安徽民間音樂的熱愛。教學(xué)難點：襯詞部分的演唱技巧。了解歌曲是幾拍子的？介紹大別山革命根據(jù)地的歷史。我們來唱一唱，隨音樂唱。隨音樂唱一唱這首歌曲的曲譜。三、拓展：你們還聽過哪些民歌？給同學(xué)們唱一唱。第二課時《十把小扇》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《紅旗滾滾過山來》演唱《十把小扇》教學(xué)目標：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師播放錄像《十把小扇》提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？揭示課題。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的附點音符和前十六分音符節(jié)奏。出示節(jié)奏譜：小組學(xué)習(xí)，分組進行節(jié)奏譜練習(xí)。全體學(xué)生在音樂聲中載歌載舞，表演唱《十把小