四年級(jí)上冊音樂教案全冊-展示頁
2024-10-03 22:32本頁面
【正文】 師：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我們來看看這首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比較大！試著唱一唱這些音試著把整首曲譜連起來唱一唱填上歌詞進(jìn)行演唱教師對沒唱準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)師：當(dāng)我們站在一望無際的大草原上，看著這些美麗的景色，你的心中有什么感想，你會(huì)用怎樣的情緒去演唱這首歌曲！播放課件：邊看課件中的畫面，邊有感情的演唱歌曲師：剛才我們說速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素，改變其中之一，就會(huì)使音樂產(chǎn)生完全不同的感覺。師：同學(xué)們！你們看出來剛才表演的是什么舞蹈嗎？對！是蒙古舞，那這個(gè)舞蹈和前面的《牧歌》有什么相同和不同之處嗎？學(xué)生交流：說出速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素，改變其中之一，就會(huì)使音樂產(chǎn)生完全不同的感覺。教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會(huì)歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱掌握蒙古舞最具特色的動(dòng)作，用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行表演教學(xué)難點(diǎn)：對“啊哈嗬”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。學(xué)習(xí)簡單的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。愿我們的民族音樂像茉莉花一樣越開越美，永遠(yuǎn)留在人們的心間。我們在演唱《楊柳青》時(shí)該用什么樣的聲音來演唱？（溫柔的、輕柔的）２、學(xué)習(xí)歌曲的旋律讓我們用溫柔的聲音哼唱旋律。揚(yáng)州的美景自古以來就是很多文人墨客所稱贊的，讓我們通過一段童謠去了解它。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入１、播放《茉莉花》并播放揚(yáng)州的圖片。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚(yáng)州民歌的地方特色。告訴媽媽，我們已經(jīng)長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻(xiàn)給媽媽的歌。唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好導(dǎo)入：今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜！（伴奏師范唱）生匯報(bào)：送給媽媽師：為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。通過聆聽及演唱，感受力度記號(hào)在歌曲中所起的作用。讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧。四、聆聽《歌唱祖國》五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。師：《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。教師小結(jié)作者作曲意圖。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。邊唱邊用手勢感受音高行進(jìn)方向?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。二、感受“上行”音階。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入：每一個(gè)國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。四年級(jí)上冊音樂教案全冊第1課歌唱祖國第一課時(shí)《中華人民共和國國歌》教學(xué)內(nèi)容：演唱《中華人民共和國國歌》、聆聽《歌唱祖國》教學(xué)目標(biāo)：了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運(yùn)用《國歌》的場合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動(dòng)中激起民族自豪感。通過游戲初步感受“上行”音階。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場合中會(huì)升國旗、奏響《國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。導(dǎo)入：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個(gè)國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。游戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個(gè)個(gè)臺(tái)階，旁邊出示（5），教師按照順序先彈奏出每一個(gè)音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺(tái)階上。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答。想一想：為什么作曲家在這里一定要運(yùn)用上行手法?老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍，上行時(shí)力度有什么變化？出示漸強(qiáng)記號(hào)唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。介紹《中華人民共和國國歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。“起來!起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖國的進(jìn)軍號(hào)。第二課時(shí)《采一束鮮花》教學(xué)內(nèi)容：演唱《采一束鮮花》教學(xué)目標(biāo)：圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強(qiáng)學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識(shí)媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。用輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行標(biāo)注力度記號(hào)的練習(xí)。再聽歌曲，在歌曲中找答案生匯報(bào)：辛勞的汗水、喜悅的淚花出示節(jié)奏0.1︱———︱0.1︱———︱您辛勞的汗水，你喜悅的淚花，（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲（1）聽范唱（2）讀歌詞劃拍師生齊讀（3）旋律師生模唱（單旋律）（4）填詞演唱師唱生隨（旋律和簡單伴奏）總結(jié)請同學(xué)們把你手中的鮮花獻(xiàn)給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”。第2課家鄉(xiāng)美第一課時(shí)《楊柳青》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》演唱《楊柳青》教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，讓學(xué)生能從中感受了解江南民歌委婉動(dòng)聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱３、能用自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，并能將江蘇民歌的韻味唱出來。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏與一字多音處的演唱。同學(xué)們，剛剛這是江蘇民歌《茉莉花》，圖片中的的城市也是《茉莉花》的發(fā)源地——揚(yáng)州
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