【正文】 出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。②①第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》同步作業(yè)【70】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》同步作業(yè)【70】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 《白雪歌送武判官歸京》，完成后面問題。（6分）【小題1】這首詩寫出了塞外雪景什么樣的特點？在詩中有何作用？（2分）【小題2】賞析名句“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”。（4分）【答案】【小題1】將塞外飛雪寫的千姿百態(tài)、氣象壯闊，襯托了惜別之情?！拘☆}2】用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍，愁云滿天的景象，表達了對友人的擔憂之情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：詩詞理解與鑒賞，主要考查學生對詩句的理解和賞析能力。這類題往往從內(nèi)容主題上、語言表達上、技巧手法上對詩歌進行鑒賞。要求學生能體會詩歌所描寫和表達的情、理、景?？键c：這是有關詩歌的鑒賞考點 【小題2】試題分析：做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現(xiàn)手法的類型。總結為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。，完成小題。(6分)春 草[宋]劉 敞春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生?！拘☆}1】“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(3分)【小題2】第三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(3分)【答案】【小題1】“亂”突出了春草生命力強、生長旺盛的特點?！拘☆}2】借物抒情，表達了詩人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：首先理解“春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮”兩句，意思是“春天的野草長得茂密，連綿成片，無法分辨它的名字，在水邊、在土丘上隨意發(fā)芽蓬勃生長”，根據(jù)這兩句的意思可知，“亂 ”字是寫春草生命力強、生長旺盛的特點?？键c：本題考查學生對詩句的理解能力。點評：詩句的語言較為凝練，首先要把詩句的意思弄懂，這樣才能在理解其大意的基礎上，對字、詞、句子等作賞析和理解?！拘☆}2】試題分析：“似嫌車馬繁華地，才入城門便不生” 意思是“好象是不喜歡車水馬龍的繁華地方，一到城門旁邊就再也看不到它”，句中的“嫌” 既交待了“不生”城門之內(nèi)的原因——厭惡城門內(nèi)那熙熙攘攘、車水馬龍的繁華與喧囂，所以才絕訣地拒絕在城內(nèi)生存，更突顯了春草的品格。由此可見，本詩借物抒情，借寫草表達了詩人厭惡世俗、不愿追名逐利等高潔的思想感情?？键c：本題考查學生對詩歌思想感情的理解能力。點評：此類題目在做答中要注意，既要理解詩詞大意，又要尋找明顯的語言標志，如時間、季節(jié)、氛圍、景物特征、寫作的背景、典型字詞等等。（）（2分）A．《黃果樹瀑布》——于堅——當代詩人B．《望廬山瀑布》——李白——唐代浪漫主義詩人 C．《借書不還，天打雷劈》——柏楊——當代作家 D．《論讀書》——朱蘇進——當代作家【答案】D【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析: 《論讀書》是英國作家培根的作品。考點：本題考查文學常識。點評：對于課本中涉及的重要作品、重要作家的常識要識記。弗朗西斯培根（15611626），英國文藝復興時期最重要的散作家、哲學家。他不但在文學、哲學上多有建樹，在自然科學領域里，也取得了重大成就。《論讀書》是其代表作品之一。朱蘇進，南京人，20世紀九十年代，以一系列軍旅小說成名文壇，《射天狼》、《接近于無限透明》、《醉太平》等，用充滿激情的筆調(diào)，刻畫了新一代軍旅人物的光榮與夢想、無奈與痛楚、軍人生命本色的光輝及為之付出的巨大代價等，極富藝術的個性。，完成小題。從軍行(王昌齡)大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒土谷渾?！拘☆}1】詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。（2分）【小題2】作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？簡要回答。（3分）【答案】 【小題1】“日色昏”極言大漠風沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢的緊張?！凹t旗”即寫色彩的明麗,、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風,奮勇挺進的畫面。【小題1】因為軍隊主動驍勇，戰(zhàn)事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。學生能用生動形象的語言來描繪詩句畫面，了解邊塞詩的特點來理解詩歌主題。（3分）《童年》、《 》、《 》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲，其主人公是（高爾基的乳名）【答案】《在人間》、《我的大學》、阿廖沙 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。【小題1】《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他 兩部為《 》、《 》。（2分）【小題2】被譽為“昆蟲的史詩”是法國作家，這本書叫《 》。（2 分）【答案】【小題1】《在人間》、《我的大學》 【小題1】法布爾《昆蟲記》【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】【小題1】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢?！拘☆}1】對教材中重要的文學常識和作家作品要加強記憶。，完成小題。(5分)春宵自遣 唐李商隱地勝遺塵事，身閑念歲華。晚晴風過竹，深夜月當花。石亂知泉咽，苔荒任徑斜。陶然恃琴酒，忘卻在山家?！拘☆}1】“地勝遺塵事”中的“遺”字表達了詩人怎樣的感情?（2分）【小題2】“石亂知泉咽，苔荒任徑斜”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。（3分）【答案】【小題1】表達了詩人寄情于美好的地理環(huán)境，生發(fā)出一種忘卻世俗塵事的悠閑之情?！拘☆}1】擬人手法，借山泉在亂石間因阻礙水流不暢，似在嗚咽，青苔在無人的小徑上隨意地生長的景象，刻畫出鄉(xiāng)間悠閑生活里特有的樸素寧靜?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查理解詩歌中重要詞語的能力。結合詩歌的主要內(nèi)容來理解“遺”所表達的情感即可。【小題1】本題考查鑒賞詩歌精彩語句的能力。鑒賞詩歌精彩語句一般方法：方法+效果+情感，鑒賞時結合詩句中關鍵性的詞語以及詩歌體現(xiàn)出來的作者的情感即可。，啟迪智慧。請調(diào)動你的閱讀積累，完成以下任務。（8分）（1）【數(shù)風流人物】漫游語文學習之旅，我們認識了很多風流人物，① 仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起； ② 面對強暴，冒死抗爭，最終不辱使命； ③ “未出茅廬而三分天下”，成為智慧的化身； ④ 深謀遠慮，取得了長勺之戰(zhàn)的勝利……（4分）（2）【賞名著人物】《水滸》塑造了一大批個性突出的人物形象。請從下面?zhèn)溥x人物中任選一個，先用一個字概括他的性格特點，再結合書中有關這個人物的故事內(nèi)容具體說明這個特點。（4分）備選人物：吳用 武松 林沖 魯智深示例：李逵，一字評——“蠻”，說明：他不分青紅皂白將扈太公一家斬盡殺絕，魯莽草率。人物： ▲，一字評——“ ▲ ”，說明： ▲【答案】（8分）（1）（2分）①陳涉 ②唐雎 ③諸葛亮 ④曹劌（共4分，每空1分，）（2）（4分）答案示例：武松——“勇”，說明：他一身虎膽，景陽岡上赤手空拳打死老虎，武藝高強，十分勇猛。吳用——“智”，說明：他設計高妙計策，率領眾好漢智劫生辰綱，足智多謀。林沖——“忍”，說明：他作為一個禁軍教頭，一再被高衙內(nèi)迫害，卻忍氣吞聲、不敢反抗。魯智深—— “義”，說明：他為了救林沖，大鬧野豬林，俠肝義膽。(性格特點1分，故事內(nèi)容2分，表達1分，共4)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】略，完成小題。（4分）春夜別友人 陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年?！拘☆}1】．“明月隱高樹，長河沒曉天?！币痪渲小半[”和“沒”兩字歷來為人所稱道。請作簡要分析。（2分）【小題2】．全詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】【小題1】“隱”是“隱沒（于）”之意，寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月；“沒”是“淹沒（于）”之意，寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時光催人離別，難舍難分的心緒?！拘☆}1】表達了作者對朋友的別離依依不舍，以及對自己進京求取功名的自信和熱情。（答到“朋友的別離依依不舍”即算全對。）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略10.（4分）題齊安城樓 杜牧（唐）嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭。【注】①嗚軋（y224。）：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭。【小題1】請說說你對第二句中“寒”的理解。（2分）【小題2】古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你認為這首詩“故鄉(xiāng)七十五長亭?！敝械摹捌呤濉庇惺裁醋饔?？（2分）【答案】【小題1】（2分）“寒”既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場景（1分），也暗示了詩人的凄涼心境（1分）?！拘☆}2】（2分）“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠（1分），從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或落寞、失落、悵惆等）之情（1分）【評分要點及說明】寫出“家鄉(xiāng)遙遠”給1分，寫出“思鄉(xiāng)之情”給2分。意對即可。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：品味詩歌語言，主要是品味關鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。這里“寒”既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場景，也暗示了詩人的凄涼心境?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】試題分析：做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現(xiàn)手法的類型?？偨Y為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。這里應是用夸張手法，突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵之情?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。，按要求答題。（7分）別舍弟宗一① 柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺②瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。注：①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一從柳州（今廣西柳州）到江陵（今湖北江陵縣）去，柳宗元寫了這首詩送別。當時詩人因參加“永貞革新”而被貶柳州。②桂嶺：五嶺之一，山多桂樹，故名。柳州在桂嶺南?！拘☆}1】請寫出本首詩的韻腳。（1分）【小題2】請賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。（3分）【小題3】詩中所蘊含的情感豐富，請加以簡析。（3分）【答案】【小題1】邊、年、天、煙。【小題2】“一身”與“萬死”對比，概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)實和屢遭不幸的殘酷人生?！傲Ю铩迸c“十二年”從空間、時間上高度概括了詩人屢遭貶滴的距離遙遠和時間之長。讀來令人震撼，極富感染力?！拘☆}3】① 兄弟之間的骨肉分離之情。②詩人因參加“永貞革新”而被貶、政治屢屢失意愁苦之情。③詩人長期流放到如此偏僻的“蠻荒”之地，差點“萬死”的憤懣之情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：韻腳是詩詞句末押韻的字。一首詩詞中每一句的最后一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”。這首詩的韻腳是“邊、年、天、煙”四個字?？键c：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。【小題2】試題分析：這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景色；第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}3】試題分析：任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！兜墙鹆犋P凰臺》，完成下題。鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。注釋：①凰臺：在今南京鳳凰山上。中國古代認為鳳凰是吉祥的象征，鳳去臺空就表示一種衰敗的景象。②浮云：喻指奸佞?！拘☆}1】請寫出詩中體現(xiàn)詩人報國無門心情苦悶的句子?！拘☆}2】請選出對詩歌賞析有誤的一項（）A．首聯(lián)連用了三個“鳳”字使音節(jié)流轉明快，極其優(yōu)美；又一個“空”字為全篇定下了悲愴蒼涼的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)借吳宮的富麗如今被荒徑埋沒，東晉的名門留下的只是荒冢，來感慨時間的無情，嘆息人世的無常。C．頸聯(lián)“三山”對“一水”，“半落”對“中分”，“青天外”對“白鷺洲”，氣勢磅礴，對仗精工，佳句天成。D．全詩格調(diào)高雅，語言華麗。把歷史的典故、想像中的景物和詩人自己的感受，交織在一起，寄托了憂國之思。【答案】【小題1】總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！拘☆}2】D【考