【正文】 月”表明為“元宵節(jié)”；B中“牽牛織女”標志“七夕”；C中“登高”說明為“重陽”；D中“一歲除”說明為“春節(jié)”?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。 二月一日曉渡太和江綠楊接葉杏交花，嫩水新生尚樓莎。過了春江偶回首。隔江一片好人家。【小題1】這首詩寫的是回顧對岸所見到的景象，從詩句“”可以看出?！拘☆}2】“嫩水新生尚露沙”寫出了小河怎樣的特點？流露出詩人怎樣的情感？【答案】【小題1】過了春江偶回首【小題2】河水清澈，流速緩慢，河中有的地方水很淺，露出了細沙。詩人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悅和憐愛之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答，注意結(jié)合詩句，展開合理想象。詩句為：過了春江偶回首?？键c：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A?！拘☆}2】試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。特點：河水清澈，流速緩慢，河中有的地方水很淺，露出了細沙。情感：詩人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悅和憐愛之情．考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。12.（二）古代詩歌閱讀 水仙子﹒詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南！【小題1】下列對本詞理解錯誤的是()A．這首小令描繪了江南水仙的美。B．“芰荷叢”營造了淡淡的秋之意。C．江南人家身處秀麗之景生活富足。D．最后一句以抒情結(jié)尾，直抒胸臆?！拘☆}2】請用自己的語言形象描繪“一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐”所展示的畫面。【答案】 【小題1】A【小題2】明媚的陽光照耀江水，波光瀲滟，江面上籠罩著一層薄薄的煙霧；江水兩岸的人家，一戶接一戶，彩繪的屋檐兩相連接，非常好看?！究键c】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。A項，表述錯誤，這首曲表現(xiàn)了江南風(fēng)物明麗雋美的特點?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對詩歌畫面的理解能力。首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩句。這句詩的意思是“陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連,畫梁相接。”根據(jù)意思發(fā)揮想象描繪畫面即可。，完成下列小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李 白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！拘☆}1】詩中寫“楊花”“子規(guī)”的作有什么用意？【小題2】請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析?！敬鸢浮俊拘☆}1】“楊花”落盡，點名季節(jié)。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。2分渲染一種哀傷、惆悵氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情?！拘☆}2】本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。解答時需要根據(jù)詩句意思來思考。首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”一句，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情?！拘☆}2】此題考查了重點語句的賞析，賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答．即：擬人的修辭方法．將月亮人格化，以寄托自己的離愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。，回答問題。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。【小題1】詩的尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①_______，該聯(lián)表達了作者的②_____________________________?！拘☆}2】下面對詩歌的賞析不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。D．詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)?！敬鸢浮?【小題1】①史冊②示例：耿耿忠心、愛國情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等 【小題2】C【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】此題考查對詩句感情的把握。做此類試題時，要注意結(jié)合整首詩的主題思想來思考。本詩通過對自己身世的敘述，表達了作者對自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?？勺プ≡娋渲小罢l無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易寫準確?！拘☆}2】此題考查的知識點是詩詞的鑒賞。ABD準確，C錯誤，因為頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨一人，自嘆伶仃。這里“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對仗工整，出語自然，而形象生動，流露出一腔悲憤和盈握血淚，但句子沒有采用擬人的手法。，其中（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫。”（《 》）（2）浮云游子意。（《送友人》）（3）姑蘇城外寒山寺。（張繼《楓橋夜泊》（4），綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（5），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（6）八百里分麾下炙。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）為什么我的眼里常含淚水？ ……（艾青《我愛這土地》）（8）生活是多變的，人的情感也會隨之變化。安定時常懷“，”的豪情；戰(zhàn)亂時則易生“ ”的親情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空）【答案】（1）不舍晝夜 論語（2）落日故人情 李白（3）夜半鐘聲到客船（4）最愛湖東行不足（5）東風(fēng)不與周郎便（6）五十弦翻塞外聲（7）因為我對這土地愛得深沉（8）會當凌絕頂，一覽眾山小 家書抵萬金（每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：特別注意：（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）至（7）小題都是上下句對接，難度相對較小，只要平日注意積累，一般不會出錯，默寫時注意。小題1注意“晝”的寫法。小題5注意“周郎”的寫法。小題6注意“弦”的寫法。（4）小題屬于理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全詩，注意提示：依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空。然后根據(jù)要求，選擇恰當?shù)木渥?。小題4注意“凌”“抵”的寫法。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。第五篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《近代文學(xué)》專項測試【85】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《近代文學(xué)》專項測試【85】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！拘☆}1】本詞的作者是（朝代）代著名的文學(xué)家（人名）。（１分）【小題2】請展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題3】談?wù)劚驹~所蘊含的思想感情。（2分）【答案】【小題1】宋（北宋）范仲淹【小題1】白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠。【小題1】這首詞抒寫了作者漂泊他鄉(xiāng)痛苦深沉的羈旅之愁和濃重的思鄉(xiāng)之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】【小題1】本題考查對文學(xué)常識的認知能力。根據(jù)平時的積累來填寫即可?！拘☆}1】本題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時，(1)理解詩歌的內(nèi)容。（2）抓住詩句中的“景物”。（3）發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可?！拘☆}1】本題考查體會作者情感的能力。體會作者的情感：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。《贈從弟》，完成題目。（7分）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！【小題1】“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”這句詩運用了怎樣的表達方式？“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！”表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）【小題2】松柏的本性是什么？作者寫這首詩的用意何在？（4分）【答案】【小題1】（直接/正面）描寫。（1分）（直抒胸臆地）表達了詩人對挺立風(fēng)中的松柏的贊美之情。（2分）【小題1】松柏本性是能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。（2分）詩人以松柏為喻勸勉堂弟。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。（4分）蘭溪棹歌 戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！拘☆}1】對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“ ”一詞啟發(fā)讀者去想象的。（2分）【小題2】“半夜鯉魚來上灘”一句極為傳神，寫活了詩歌的意境。請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。（2分）【答案】【小題1】“ 鏡中看 ”【小題1】示例：魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪灘，擺動鰭尾啪啪蹦跳?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來分析哪個詞即可?！拘☆}1】本題考查描寫畫面的能力。描繪畫面時要抓住具體的”意象“即可。，完成下面題目。（6分）絕 句 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。【小題1】詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點？（2分）【小題2】這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？表達了詩人怎樣的情感？（4分）【答案】【小題1】（2分）“燃”字寫出了山花紅艷、燦爛（旺盛）的特點?！拘☆}1】（4分）反襯手法，以樂景寫哀情，作者著力描寫異鄉(xiāng)春景的美好，但自己無心欣賞；(2分)表達了詩人思鄉(xiāng)又不能歸鄉(xiāng)的傷感（無奈）情緒。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，’煉字”也是詩詞賞析的重點，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。（3分）吳承恩在《西游記》中成功塑造了唐僧師徒四人的典型形象，請從中選擇一個你最喜歡的人物，并對他進行簡要評析。人物：（1分）人物評析：（2分）【答案】略【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗?！额}破山寺后禪院》，完成題目。（6分）題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音?！拘☆}1】放飛想象的翅膀，用自己的語言描繪詩歌頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】此詩的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由。（2分）【小題3】由于詩人的仕途失意，所以寄情山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心。”這一聯(lián)寫山光物態(tài)，寫小鳥歡飛，寫潭影空明，作者想借此抒發(fā)怎樣的情懷呢？（2分）【答案】【小題1】略（2分）【小題1】不矛盾，這里運用了以靜寫動的手法，更能突出禪院的寂靜。（2分）【小題1】抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】緊扣詩句的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想來描繪畫面，語句力求優(yōu)美生動。【小題1】了解詩歌常用的藝術(shù)手法，理解以動寫靜手法的意義與作用。【小題1】詩詞賞析主要有三個角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩歌情感尤為關(guān)鍵。、簡答?！拘☆}1】寓言、是文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸渝或諷刺意味的故事。主人公多為，也可是人或非生物。篇幅大多，情節(jié)較，主題充滿智慧和哲理。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《 》?！拘☆}2】《白兔和月亮》和《落難王子》給我們的啟示分別是：【小題3】白兔姑娘為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？ 【小題4】《落難王子》為什么把主人公定為王子？為什么要把厄運編造得如此兇險？【答案】【小題1】生物，短小，簡單，比喻，擬人，《伊索寓言》【小題1】擁有是一件好事，但擁有也可能將失去人生的許多樂趣；遭厄運是件壞事，卻也可以鍛煉人的意志?！拘☆}1】因為未得到月亮之前，白兔夜夜到林中賞月，心情舒暢。月亮歸她之后，她反而憂心忡忡，患得患失了，所以白兔姑娘請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。【小題1】因為王子向來是養(yǎng)尊處優(yōu)享盡榮華的。作者讓王子落難，使他前后生活形成鮮明的對比，更能表現(xiàn)主題?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】略（節(jié)選），完成后面題目。（3分）兩個舅舅忽地一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父