【正文】 C、“都具有深刻的哲理意義”錯(cuò)，《過故人莊》的頷聯(lián)無哲理意義。D．“都表達(dá)了作者希望歸隱田園的意趣”錯(cuò)，陸詩無歸隱之意。()（2分）A．《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B．《核舟記》選自明代魏學(xué)洢所編輯的《虞初新志》。C．唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫,字子美,他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程,號(hào)稱“詩史”。D．標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則消息不可缺少的三部分?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：《核舟記》的作者是明代的魏學(xué)洢，但《虞初新志》是清代漲潮編輯的?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2分）他從眉山走向中原，是北宋時(shí)期的文壇領(lǐng)袖、文學(xué)巨匠，唐宋八大家之一。其詞開豪放一派。一生“歷經(jīng)八州”，在被貶黃州時(shí)，自稱“閑人”。“他”是，“其詞”特點(diǎn)是?！敬鸢浮?1分)蘇軾(1分)如選擇下面一個(gè)要點(diǎn)作答即可，內(nèi)容方面:①題材廣闊、豪放、雄渾②多表達(dá)詞人曠達(dá)、樂觀的情懷；寫法方面:①普用比興、夸張、象征等手法②想象豐富、意境開闊【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息“北宋”“唐宋八大家”“豪放一派”“被貶黃州”即可知道是蘇軾，根據(jù)知識(shí)積累所學(xué)所記即可判斷其詞風(fēng)的特點(diǎn)為“豪放”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B．《三國志》記載的是三國時(shí)期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C．《出師表》的作者是三國時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表，而李清照可以說是婉約派的代表。【答案】A 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查對(duì)識(shí)記文學(xué)常識(shí)的記憶。A《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書。故選A。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！额}破山寺后禪院》回答問題 題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！拘☆}1】這首詩意境十分優(yōu)美，請(qǐng)你發(fā)揮想象，用自己的語言描繪一下詩歌的頷聯(lián)?！拘☆}2】古人評(píng)詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個(gè)字？為什么？【答案】【小題1】參考：清晨，太陽出來了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映著的彎彎的小路上，我來到禪房，更覺一片幽靜?！拘☆}2】“詩眼”是“空”。“空”是說漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應(yīng)。（不脫離文本，言之成理即可）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】閱讀詩歌，根據(jù)其中描寫的景象，發(fā)揮想像，從聲、色、形等方面描摹詩中所寫景色，可運(yùn)用修辭手法對(duì)景物的狀態(tài)加以形容修飾?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】“詩眼”是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。一般為形容詞或動(dòng)詞，品析詩眼應(yīng)知人論世。品析詩眼要聯(lián)系詩中的形象把握詩中的思想感情。品析詩眼要仔細(xì)體悟修辭和表現(xiàn)手法。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，理解詩歌主旨。結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行思考作答。詩句中的“空” 是說漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。“空”字寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 絕句（其一）杜甫 眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧?！拘☆}1】詩中_____________二字是全詩之綱，概括地說明了詩人_______________的心情?！拘☆}2】此詩在情與景表現(xiàn)方面與《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句有異曲同工之妙，作簡(jiǎn)要分析。【答案】【小題1】客愁 飽受亂離客居他鄉(xiāng)的郁愁心緒【小題2】都是用了“樂景寫哀”的反襯手法，見花開則深感其造次，聞鶯啼則嫌其過于丁寧，在情與景的對(duì)立中，更加倍寫出了詩人煩惱憂愁?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn) 【解析】【小題1】本題不難，仔細(xì)閱讀即可作答。描寫景物的文章，分述的文字常常有一總寫句點(diǎn)明所描寫事物的特征，閱讀時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn)，也要學(xué)習(xí)這種層次分明的寫法。詩中所描寫的與春有關(guān)的自然物，即花開，鶯啼?；ǖ木`放，鶯的啼鳴，“課愁”是全詩之綱，表達(dá)了詩人飽受亂離客居他鄉(xiāng)的郁愁心緒。點(diǎn)睛：賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。這一派春天景色，倒是很美的，可是作者并沒有那種閑情逸致來欣賞這良辰美景；相反地，這美景反而更勾起他的憂愁；以樂景寫哀情，其情倍哀?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，一種通行的解釋是：花、鳥在春景中是有代表性的食物，能使人賞心悅目，但詩人因?yàn)楦袀麜r(shí)事，所以看到花開反而黯然淚下；因?yàn)榫脛e家鄉(xiāng)，所以一聽鳥鳴反而倍覺心驚；也是樂景哀情。從這個(gè)角度看，與“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”有異曲同工之妙。，完成下面的題目。某班級(jí)創(chuàng)辦了一個(gè)“文學(xué)泡泡”網(wǎng)站，其中“泡泡拍”這個(gè)欄目的點(diǎn)擊率很高。如果你是版主，請(qǐng)你做以下一件事：“泡泡拍”將拍賣著名文學(xué)作品中的三樣物件，請(qǐng)你選擇其中一件，仿照示例，寫一段廣告詞，不超過60字。物件：金箍棒（《西游記》）、人力車（《駱駝祥子》）、綠色禮服（《最后一課》）示例：鵝毛扇（《水滸傳》）——人稱“小諸葛”的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱?！敬鸢浮拷鸸堪簟褒R天大圣”孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經(jīng)之路。人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計(jì)，曾拉著它在烈日和暴雨下“拼命”。綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn) 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?？筛鶕?jù)示例，先寫出該物件的使用者，然后寫出該物件的作用。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。《沁園春雪》分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．上闋對(duì)北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國大好河山的熱愛。B．這首詞表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。C．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D．這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】試題分析：考查對(duì)這首詞的寫法的理解。這首詞上闋心敘述描寫為主，寫冰封大地的雪景，下闋運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，評(píng)古論今。故C答案的說法是錯(cuò)誤的。第五篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （）A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動(dòng)態(tài)描寫，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動(dòng)為靜的浪漫想象，突出了山勢(shì)和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了詩人情感的躍動(dòng)。B．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透?jìng)瘛．劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對(duì)比。D．余光中《鄉(xiāng)愁》一詩中“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。【答案】A【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】試題分析：A．應(yīng)該是“以化動(dòng)為靜的浪漫想象”，所以A項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩歌的賞析。點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩歌，主要鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和表達(dá)情感等方面。其中包括修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動(dòng)寫靜，以小見大，虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。修辭有比喻，擬人，借代，隱語，夸張，對(duì)偶，比擬，排比，設(shè)問，反問，用典等等。體會(huì)詩歌表達(dá)的情感要聯(lián)系詩歌的寫作背景等。（3分）【小題1】“不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧。我不要你們的寬恕，你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命?！?文中的“我”是。【小題2】這所謂書，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。這段話出自名著《 》?！拘☆}3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“美猴王”？【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。(4分)訴衷情 陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！拘☆}1】“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處。(2分)【小題2】“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)【答案】【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思?！耙挿夂睢苯栌邪喑巴豆P從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（1分）抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國無門的悲憤之情?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】【小題1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題?！盁捲~”，賞出詞語運(yùn)用的妙處?！拘☆}1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。通過了解詩歌的表現(xiàn)手法，來理解詩歌抒發(fā)的思想情感。，回答問題。使至塞上(唐)王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)蓬侯騎，都護(hù)在燕然?！拘☆}1】這首詩寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞 問的情況，抒發(fā)了作者怎么的思想感情？ 【小題2】請(qǐng)賞析 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”?！敬鸢浮俊拘☆}1】表達(dá)了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。寫景，以實(shí)寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。【小題1】略【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查體會(huì)情感的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會(huì)情感即可?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這個(gè)詩句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。(4分)秋思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！拘☆}1】詩中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。（2分）【小題2】簡(jiǎn)要分析“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。（2分）【答案】【小題1】秋風(fēng)、家書【小題1】這一細(xì)節(jié)刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查詩歌中意象的作用?？圩　扒镲L(fēng)”“家書”的特點(diǎn)來分析作用即可?！拘☆}1】本題考查詩歌中細(xì)節(jié)描寫的作用?？圩　坝帧边@個(gè)字以及整首詩歌的內(nèi)容來分析即可。（有“復(fù)雜”、“思鄉(xiāng)”意即可得滿分。）：閱讀下面材料，回答問題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了?！蹦情宰悠擦丝赂鸲Y道：“長(zhǎng)老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡?，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！薄拘☆}1】上面這段材料出自我國古典四大名著之一的《 》，作者是?！拘☆}2】文中的行者是（名字）。他是小說中的第一號(hào)人物，他具有 的特點(diǎn)，最受讀者喜愛，毛澤東有兩句詩“，玉宇澄清萬里?！钡莱隽诉@位神猴的本質(zhì)。【答案】【小題1】西游記 吳承恩【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神 金猴奮起千鈞棒【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。，完成小題(4分)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。【小題1】、詩中“長(zhǎng)精神”的“長(zhǎng)”意思是((2分)【小題2】、下面對(duì)這首詩理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A首聯(lián)寫了作者被貶滴的地點(diǎn)和時(shí)間，突出了經(jīng)歷坎坷。，表現(xiàn)了詩人對(duì)世事變遷的豁達(dá)胸襟。，對(duì)生活更加樂觀。【答案】 【小題1】振作 【小題1】D【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】聯(lián)系上下文“長(zhǎng)”的意思