【正文】 》中“________________，________________”兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。(5)曹操《龜雖壽》一詩(shī)中，“________________，志在千里”表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯的精神。(6)《與朱元思書(shū)》中，面對(duì)奇山異水，作者不由得發(fā)出了一番感慨“________________，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，________________?！边@是作者追求功名利祿的一種否定。【答案】 山山唯落暉 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 豈不罹凝寒 山隨平野盡 江入大荒流 老驥伏櫪 鳶飛戾天者 窺谷忘反【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的積累。默寫(xiě)時(shí)，不要添字、漏字、有錯(cuò)別字。要注意“暉”“漢”“罹”“驥”“鳶”“戾”“窺”的書(shū)寫(xiě)。第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【38】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【38】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （其二）范成大(4分)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落①無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。[注釋] ①籬落：籬笆。②蛺（ji225。）蝶：蝴蝶。【小題1】詩(shī)中用梅子黃、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。（2分）【小題2】詩(shī)歌中側(cè)面烘托是較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)從這一角度賞析“唯有蜻蜓蛺蝶飛”。（2分）【答案】【小題1】杏子肥、麥花白（2分）【小題1】因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以村中白天很少見(jiàn)到行人。“唯有蜻蜓蛺蝶飛”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng)，顯得更靜。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：從詩(shī)句所描繪的意象中可以依次了解到，本詩(shī)依次寫(xiě)了梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀等意象；“唯有蜻蜓蛺蝶飛”運(yùn)用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法，襯托出了村中的寂靜。描寫(xiě)中靜中有動(dòng)，顯得更靜?？键c(diǎn)：這是有關(guān)詩(shī)歌的鑒賞考點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：詩(shī)詞理解與鑒賞，主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和賞析能力。這類題往往從內(nèi)容主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語(yǔ)言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會(huì)從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來(lái)對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行賞析。（）(2分)A．《陳涉世家》選自東漢時(shí)期著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷寫(xiě)的《史記》，它是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體斷代史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。B．《隆中對(duì)》節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》，作者施耐庵，這部書(shū)記載了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。C．《武陵春》的作者是李清照，我國(guó)著名的女詞人。其中《武陵春》是題目。D．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)史書(shū)整理編輯的，共三十三篇。內(nèi)容多記謀士（策士）的活動(dòng)，寫(xiě)他們雄辯的言辭和機(jī)智的運(yùn)籌?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】A中應(yīng)是西漢史學(xué)家；B中《隆中對(duì)》作者是陳壽；C中“武陵春”詩(shī)詞牌名稱。，完成小題。(4分)己亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。【小題1】這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫(xiě)的是__________。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的__________。（每空限填一個(gè)詞語(yǔ)）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）【答案】【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）【小題1】?jī)删湟魄橛谖铮切律馁澑?。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。【小題1】從詩(shī)句中理解內(nèi)容，來(lái)感悟詩(shī)歌的主題?！拘☆}1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來(lái)賞析，合理即可?！锻辍返淖x后感，回答問(wèn)題。（4分）①《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基于1914年完成的自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。②這部小說(shuō)講述的是作者一段幸酸的童年往事。③讀了這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。④我從中也知道了高爾基許多童年的故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑為悲歌，更是一首對(duì)不屈者的贊歌。⑥這部小說(shuō)使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量?！拘☆}1】語(yǔ)段中第一句話有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，應(yīng)將 改為。（1分）【小題2】語(yǔ)段中第二句有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把 改為。（1分）【小題3】文中后四句有兩個(gè)病句，任找一句出來(lái)并加以改正。（2分）第 句，改為【答案】【小題1】第三部 第一部【小題1】幸 心【小題1】③句 應(yīng)改為： 讀了這本書(shū)，我深受感動(dòng)。④句 應(yīng)改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析 【解析】【小題1】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)尋找錯(cuò)誤即可?！拘☆}1】本題考查辨析漢字正誤的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)辨析即可。【小題1】本題考查辨析病句的能力。結(jié)合病句的類型加以辨析即可?！额}破山寺后禪院》，完成題目。（6分）題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音?！拘☆}1】放飛想象的翅膀，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）【小題2】此詩(shī)的尾聯(lián)“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）【小題3】由于詩(shī)人的仕途失意，所以寄情山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝?！吧焦鈵傴B(niǎo)性，潭影空人心。”這一聯(lián)寫(xiě)山光物態(tài)，寫(xiě)小鳥(niǎo)歡飛，寫(xiě)潭影空明，作者想借此抒發(fā)怎樣的情懷呢？（2分）【答案】【小題1】略（2分）【小題1】不矛盾，這里運(yùn)用了以靜寫(xiě)動(dòng)的手法，更能突出禪院的寂靜。（2分）【小題1】抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】緊扣詩(shī)句的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想來(lái)描繪畫(huà)面，語(yǔ)句力求優(yōu)美生動(dòng)?！拘☆}1】了解詩(shī)歌常用的藝術(shù)手法，理解以動(dòng)寫(xiě)靜手法的意義與作用。【小題1】詩(shī)詞賞析主要有三個(gè)角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩(shī)歌情感尤為關(guān)鍵?！吨幸蛊鹜鲌@值月上》①一詩(shī)，完成下面題目。(6分)覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀ⅰ竣俦驹?shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。【小題1】結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)出作者寫(xiě)“露”“月”“泉”“鳥(niǎo)”的作用。(2分)【小題2】詩(shī)人“寂寞”的原因有哪些？請(qǐng)扼要回答。(2分)【小題3】作者寫(xiě)“泉響”“鳥(niǎo)喧”采用了什么藝術(shù)手法？有何作用？(2分)【答案】【小題1】⑴營(yíng)造幽靜寂寞的意境。2分)⑵謫居僻遠(yuǎn)之地(環(huán)境凄清)；被貶孤獨(dú)愁苦；情懷無(wú)人理解。（寫(xiě)出其中兩點(diǎn)即可，2分）【小題1】謫居僻遠(yuǎn)之地(環(huán)境凄清)；被貶孤獨(dú)愁苦；情懷無(wú)人理解?！拘☆}1】以動(dòng)寫(xiě)靜(或反襯，1分)，用泉和鳥(niǎo)的聲響來(lái)反襯環(huán)境的幽靜（1分）。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】了解古詩(shī)中詩(shī)人常用的意象以及情感。(只要能扣住“凄清寂寞”即可)【小題1】把握詩(shī)歌感情基調(diào)，常常以“暖”或“冷”意象來(lái)區(qū)別，從而正確把握詩(shī)歌主題?！拘☆}1】了解詩(shī)歌常用的手法，即常用的修辭及表現(xiàn)手法，理解相關(guān)手法的作用。，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．小說(shuō)《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B．雨果是法國(guó)作家，他憤怒譴責(zé)了八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)并焚掠圓明園的罪行，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的敬意和同情。C．《阿長(zhǎng)與》記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的七件事，刻畫(huà)了一位沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子的保姆形象。D．《背影》是老舍寫(xiě)的一篇表現(xiàn)父子之愛(ài)的抒情散文，語(yǔ)言生動(dòng)流暢?！敬鸢浮緿（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】 D朱自清()（2分）A．格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊(duì)”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。B．“守株待兔”“龜兔賽跑”“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”都出自《伊索寓言》。這些寓言既散發(fā)著濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。C．《海底兩萬(wàn)里》中“遭冰山封路”“ 陷缺氧危機(jī)”“ 海底觀美景”“ 洋面見(jiàn)海難”等情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，極富幻想，讀來(lái)引人入勝，如臨其境。D．魯智深三拳就打死了惡霸鄭屠，為了避免官司，他一邊罵鄭屠詐死，一邊拔腿就走。這些情節(jié)表現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格。【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】“守株待兔”的故事不是出自《伊索寓言》，出自《韓非子五蠹》。，任選四句，根據(jù)你的理解把想到的詩(shī)句填寫(xiě)在下面的橫線上。（4分，每一橫線1分）李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少午意氣。(1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)_________________________________________(4)_________________________________________【答案】參考詩(shī)句：直接云帆濟(jì)滄海；醉里挑燈看劍；將軍白發(fā)征夫淚；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；老夫聊發(fā)少年狂?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：解答此題注意語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞及作者，如第一句根據(jù)“云帆”“水”聯(lián)想到李白的詩(shī)句“直接云帆濟(jì)滄?！?；第二句根據(jù)“醉眼”“刀光劍影”聯(lián)想到辛棄疾的“醉里挑燈看劍”等?？键c(diǎn)：古詩(shī)文能默寫(xiě)點(diǎn)評(píng)：此類題型摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，要注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出最準(zhǔn)確的答案。10.（4分）華子崗（裴迪）日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。【小題1】詩(shī)人是從感覺(jué)得那幾個(gè)角度摹寫(xiě)景色的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體回答分析（2分）答：【小題2】這首詩(shī)以“還家”為線索，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）答：【答案】【小題1】詩(shī)人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)三個(gè)方面來(lái)摹寫(xiě)景色。日落、云光、山翠為詩(shī)人眼見(jiàn)之景，“松風(fēng)起”則為聽(tīng)覺(jué)，“山翠拂人衣”則寫(xiě)觸覺(jué)感受?！拘☆}2】表現(xiàn)了對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞描寫(xiě)角度的理解能力。首先要了解“感覺(jué)的那角度”指的是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等，然后概括詩(shī)中所寫(xiě)景物使用的詞語(yǔ)來(lái)判斷。【小題2】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)表達(dá)詩(shī)人情感的理解能力。古詩(shī)中景語(yǔ)皆情語(yǔ)，概括詩(shī)人所寫(xiě)景物的特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人的情感?？键c(diǎn)：古詩(shī)鑒賞，古詩(shī)詞解讀點(diǎn)評(píng)：答好此類題的關(guān)鍵是提高賞析能力，理解詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人情感，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，賞析詞語(yǔ)的妙處，準(zhǔn)確理解詩(shī)詞的描寫(xiě)角度，描寫(xiě)方法、修辭方法等。準(zhǔn)確理解詩(shī)詞表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅要明白詩(shī)詞的字面意思，更要清楚詩(shī)詞表達(dá)的情感。首先了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。其次了解寫(xiě)作背景，同樣有助準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。再者加強(qiáng)朗讀。語(yǔ)言的品味是“讀”出來(lái)的，情感的感悟也是“讀”出來(lái)的。（）A．《沁園春雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。B．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是一篇演講稿，文中用了大量的事實(shí)論證了樂(lè)業(yè)比敬業(yè)重要的觀點(diǎn)。C．《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。D．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】試題分析： 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析能力。B項(xiàng)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》深入地論述了什么是敬業(yè)，敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)；殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)，樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活?？键c(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也掄過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著： “下雨了，下雨了。”太陽(yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。是凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的?！拘☆}1】上面的文段選自《 》，作者是。【小題2】文中童年的“我”有什么特點(diǎn)？【答案】【小題1】①《呼蘭河傳》 蕭紅【小題2】童年的“我”頑皮、稚氣、好動(dòng)、天真活潑、無(wú)拘無(wú)束 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題?！逗籼m河傳》是長(zhǎng)篇小說(shuō)，著名女作家蕭紅的代表作?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著的理解和感悟能力，同時(shí)也考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、