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正文內(nèi)容

初中語文知識點(diǎn)文學(xué)常識及鑒賞曲精選同步精選【76】(含答案考點(diǎn)及解析)-資料下載頁

2024-11-09 01:26本頁面
  

【正文】 作用?這首詞包含了那些情感?(3分)【答案】(1)上闋描寫了畫角、牧馬、西風(fēng)、紅葉等景物。(1分)營造了壯闊、悠遠(yuǎn)、荒涼的意境。(1分)(意思對即可)(2)末句用景物描寫終結(jié)全詞,用“深山夕照”“深秋雨”兩個(gè)意象拓展凄清悲涼的意境,使情感的表達(dá)更加含蓄雋永。(1分)這首詞包含了山河無定的興亡之感,對“青冢黃昏”憐惜、悲憫之情,由“夕照”“秋雨”而生的蕭索之感等。(2分)(意思對即可)【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】試題分析:第一題,根據(jù)詩句描寫的內(nèi)容,直接點(diǎn)明景物名稱的字詞,從詩人所寫景物的特征上來體會詩句所創(chuàng)造的意境,簡要概括。第二題,結(jié)合全詩,抓住關(guān)鍵詞語“河山無定據(jù)”“滿目荒涼”等即可體會詩人的情感??键c(diǎn):鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。()(3分)A.《繁星?春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的形式,抒寫了作者的感想和回憶。B.《水滸傳》的開篇詞“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄……”是對梁山好漢的贊頌。這部小說的作者是元末明初的羅貫中。C.《格列佛游記》中的主人公格列佛是一名外科醫(yī)生,他廣聞博見,先后四次出海,歷經(jīng)磨難,見識了不同國度的風(fēng)土人情。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,又稱為“詩三百”。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分,常用賦、比、興手法。《關(guān)睢》為其中的開首篇?!敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析:文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是,作者名(字、號)、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷正誤即可。B項(xiàng)中“《水滸傳》”“梁山好漢”的表述錯(cuò)誤,應(yīng)該是《三國演義》,三國英雄?!究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。,有誤的一項(xiàng)是A.《戰(zhàn)國策》是一部史書,西漢劉向整理成冊,《鄒忌諷齊王納諫》一文出自該書。B.武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢,他有仇必報(bào),有恩必報(bào),曾經(jīng)斗殺西門慶,醉打蔣門神,大鬧桃花村,血濺鴛鴦樓,火燒瓦罐寺。C.唐代詩人中,“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王,“小李杜”是指李商隱、牡牧。D.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集,《從百草園到三味書屋》《狗貓鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。【答案】B【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析:本題考查學(xué)生的名著知識及文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識判斷的知識點(diǎn)有作者名(字、號)、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)所讀所記,仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識,抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),梳理有關(guān)情節(jié),比較判斷。B中大鬧桃花村和火燒瓦罐寺的是魯智深,B錯(cuò),故選:B?!究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。《觀滄?!?,回答問題。觀滄海 曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。【小題1】這首詩以“ ______”字總領(lǐng),全詩借景抒懷,表達(dá)了詩人___________________?!拘☆}2】請你展開合理的想象,用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來?!敬鸢浮俊拘☆}1】觀一統(tǒng)天下的雄心壯志(或博大的胸襟)【小題2】秋風(fēng)陣陣,樹林呼呼作響,詩人站在遼闊的大海邊,面對波濤洶涌的大海,心潮與大海一起涌動,感慨萬千。【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析:考查“詩眼”及其作用?!坝^”即本詩歌的“詩眼”,這首詩以“觀”字總領(lǐng),全詩借景抒懷,表達(dá)了詩人一統(tǒng)天下的雄心壯志。此題要聯(lián)系全詩來理解“觀”的作用,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來答。點(diǎn)睛:詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在,所謂“關(guān)鍵”無外乎兩個(gè)方面,第一,詩歌的情感中心,或開頭點(diǎn)明詩歌的主旨,統(tǒng)領(lǐng)全詩,或中間點(diǎn)明詩歌的主要情感,第二是詩歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵,或使詩意自然轉(zhuǎn)折,或讓詩歌的情節(jié)發(fā)生變化等?!拘☆}2】試題分析:描述詩歌畫面:先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語,如果是古詩換成現(xiàn)代白話文就可以了。然后再對其進(jìn)行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動,不能僅僅是翻譯,要進(jìn)行合理的想象,用優(yōu)美的語言,描繪出動人的意境。要把詩人站在遼闊的大海邊所看到所聽到的景象描繪出來。下列詩句中,沒有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是()A.輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花。C.馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚?!敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞【解析】本題考查修辭手法的使用。修辭手法的辨析,要注意學(xué)習(xí)中的積累,要掌握常用的修辭及其作用。擬人的修辭是表現(xiàn)出人的動作情態(tài),由此可以判斷A、B、D是擬人的修辭,選項(xiàng)C主要運(yùn)用的是對偶和比喻的修辭,不是擬人的修辭。B.待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。D.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。第五篇:初中語文知識點(diǎn)《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步精選試題【37】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識點(diǎn)《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步精選試題【37】(含答案考點(diǎn)及解析)班級:___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ ,有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.高爾基的《海燕》是一首散文詩,兼具散文和詩的特點(diǎn)。B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是演講詞,作者注意語言表達(dá)的通俗淺顯,讓聽眾容易理解。C.《陋室銘》《活板》《核舟記》的作者分別是唐代的劉禹錫、宋代的沈括以及清朝的張潮。D.《花兒為什么這樣紅》是一篇科普說明文,課文標(biāo)題是個(gè)設(shè)問句,它起著三個(gè)方面的表達(dá)作用。一是抓住人們所熟知的花的特征提出問題,有助于提示文章的中心;二是以設(shè)疑激趣,富有吸引力;三是文章主體部分從六個(gè)方面先按橫向說明的邏輯順序再按縱向說明的時(shí)間順序說明花兒為什么這樣紅的原因?!敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析:《核舟記》作者應(yīng)是明朝的魏學(xué)洢??键c(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?!督亲用苤莩霁C》,回答問題。(4分)老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?!拘☆}1】仔細(xì)觀察右邊這幅圖,圖中所展示的畫面是詞中的哪一句?(2分)【小題2】詞中的“傾城”的意思是,“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏μK軾態(tài)度是:。(2分)【答案】【小題1】左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗(或“千騎卷平崗”)【小題2】全城的人都出來了(形容隨觀者之眾);體現(xiàn)的態(tài)度:表面是跟隨太守,實(shí)質(zhì)是對蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩(或:對蘇軾政績的肯定)(能從“實(shí)質(zhì)”上說對,即可給滿分)【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析:仔細(xì)觀察圖中一群人騎馬飛奔的內(nèi)容,注意這些人物的穿著,即可從詩中選出詩句??键c(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【小題2】試題分析:先直接解釋“傾城”一詞的含義,再從蘇軾與眾人的關(guān)系來聯(lián)想其受到大家的擁戴??键c(diǎn):理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。(3分)()A.當(dāng)代作家趙麗宏的《為你打開一扇門》以深切的情感對文學(xué)作品作了生動的描述,讀之使人更加親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。B.小說《社戲》寫了作者十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷,刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。C.《三峽》選自《水經(jīng)注》,作者鸝道元,字善長,北魏人,著名的歷史學(xué)家、散文家。D.《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》是一篇人物傳記,表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?!敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析:B小說中的人物是虛構(gòu)的,所以“我”不是作者本人??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。點(diǎn)評:對于課本中所涉及到的課文(現(xiàn)代文和文言文)的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記,不能迎合考試,只顧課外而丟掉課內(nèi),要明白課內(nèi)篇目的重要性,同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則,即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。,完成題目。(4分)謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓?!咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌?!拘☆}1】詩歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)?請結(jié)合表達(dá)效果作簡要分析。(2分)【小題2】用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn),并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。(2分)【答案】【小題1】用“紅”對“青”,色彩鮮艷,紅葉與青山相映成趣。(或靜的山與急湍的水對比,動靜結(jié)合,充滿情趣。)【小題1】寫了凄黯(凄清)之景(1分),表達(dá)了詩人傷感、惆悵的情感(1分)?!究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析:“紅葉青山水急流”,時(shí)值深秋,兩岸青山,霜林盡染,滿目紅葉丹楓,映襯著一江碧綠的秋水,顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調(diào),實(shí)際上前者恰恰是對后者的有力反襯。景色越美,越顯出歡聚的可戀,別離的難堪,大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對詩歌藝術(shù)手法的賞析。點(diǎn)評:鑒賞詩歌的藝術(shù)手法時(shí),第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。先看修辭。再看運(yùn)用了哪一類抒情、哪幾種手法,最后看章法特點(diǎn)。第二步結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用用了這種手法。第三步 指出此種手法的效果,如何有效的傳達(dá)出詩人怎樣的感情。古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側(cè)面描寫)等,此外還有記敘(多用于敘事詩)和議論(多用于點(diǎn)明詩歌主旨,例如:興,百姓苦…)等,常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等,常用表現(xiàn)手法:直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托(襯托)、虛實(shí)相生、動靜結(jié)合、對比、反襯(以動襯靜、以樂景襯哀情)、白描細(xì)描(語言簡潔,不加渲染烘托)、用典(化用前人詩文句子,引用神話故事,化用歷史故事)等。【小題1】試題分析:一覺醒來,已是薄暮時(shí)分。天色變了,下起了雨,四望一片迷蒙。眼前的江面,兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。而朋友的船,此刻更不知道隨著急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。暮色的蒼茫黯淡,風(fēng)雨的迷蒙凄清,酒醒后的朦朧,追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛,使詩人此刻的情懷特別凄黯孤寂,感到無法承受這種環(huán)境氣氛的包圍,于是默默無言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。點(diǎn)評:把握詩中詩人的思想感情,要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào),同時(shí),要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景,窺測詩詞的情感。分析詩眼,透視詩詞的情感,例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字,可以表達(dá)出詩人的情感,那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感!解讀意象,挖掘詩詞的情感,例如“不畏浮云遮望眼”一句,為什么不用白云、孤云,而用浮云呢?因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等??梢酝ㄟ^理解這個(gè)意象,知曉詩人艱難險(xiǎn)阻的精神。借助典故,探尋詩詞的情感?!拘☆}1】《水滸傳》中,負(fù)責(zé)押送生辰綱的是誰?押送過程中他一直謹(jǐn)慎小心,你能從哪些情節(jié)中發(fā)現(xiàn)他具有這樣的性格特點(diǎn)?(3分)【小題2】下面這段文字中“這一決定”是指什么決定?(2分)這一決定也許太大膽危險(xiǎn),我敢說在同樣情形下,任何一位歐洲的君主都不會效仿此法的。不過,他們這么做既極為慎重,又很寬宏大量,因?yàn)榧偃邕@些人趁我睡著的時(shí)候企圖用矛和箭把我殺了,那我一感覺疼痛,肯定就會驚醒過來,那樣或許就會使我大怒,一氣之下,用力就能夠掙斷綁著我的繩子,到那時(shí),他們無力抵抗,也就不能指望我心慈手軟了?!?jié)選自《格列佛游記》【答案】【小題1】押送生辰綱的負(fù)責(zé)人是楊志,他為人謹(jǐn)慎小心,具體表現(xiàn)在:要求把押送生辰綱的隊(duì)伍裝扮成普通運(yùn)貨的商人和腳夫;押送的路線選取大路走;走山路的時(shí)候盡管天氣酷熱仍然選大白天趕路;拒絕吃陌生人的棗子;不肯喝來路不明的酒販的酒。(寫出一點(diǎn)給1分)(2分)【小題1】這一決定是指趁“我”睡覺的時(shí)候把我捆綁起來,讓“我”享受足夠的酒肉,用一架機(jī)器把“我”送到京城?!究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識,還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。,回答問題。(3分)【甲】“你以為,因?yàn)槲腋F,低微、不美、矮小,我就沒有靈魂沒有心么?你想錯(cuò)了!我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!……我現(xiàn)在與你說話,是我的精神與你的精神說話,就像兩個(gè)都經(jīng)歷了墳?zāi)?,我們站在上帝腳跟前,是平等的,因?yàn)槲覀兪瞧降鹊??!薄疽摇控惗喾沂且还勺匀涣?。自然界?qiáng)大的本原力量和其他力量碰撞的結(jié)果,便產(chǎn)生了荷馬史詩般壯觀的現(xiàn)象……一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人,卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生,這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘:唯其痛苦,才有歡樂?!颈克裁匆膊恢懒耍幻C5赜X得心有點(diǎn)熱氣,耳邊有一片雨聲。他要把車放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。甲段中的“我”是(1)(寫出人名),乙段選自名著《(2)》,丙段的作者是(3)?!敬鸢浮亢啇?《名人傳》老舍【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記,尤其是名著里主要的知識點(diǎn)要記牢。,回答小題 鳥 鳴 澗人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中?!拘☆}1】王維的山水詩多以畫入詩,這首詩描寫了、等景物,通過襯托的手法,突出了山澗
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