【正文】 ______________。白露為霜。（《詩(shī)經(jīng)》）③莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，_______________。（李清照《醉花陰》）【答案】 強(qiáng)派作娥眉 蒹葭蒼蒼 人比黃花瘦 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！岸稹薄拜筝纭笔且族e(cuò)字，作答時(shí)要注意。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。點(diǎn)睛：古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。，完成下列小題。游山西村 江上 陸游 王安石莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。江北秋陰一半開，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。晚云含雨卻低徊。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。青山繚繞疑無路，從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。忽見千帆隱映來。【小題1】詩(shī)人在山西村中看到了怎樣的生活場(chǎng)景?請(qǐng)選擇其中的一個(gè)加以描述?！拘☆}2】“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”，主人應(yīng)聲開門后，“我”這位不速之客會(huì)怎樣解釋自己的不請(qǐng)自來呢?請(qǐng)用第一人稱表述?！拘☆}3】《江上》中“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。請(qǐng)對(duì)其妙處作簡(jiǎn)要分析。【答案】 【小題1】答案略。(農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場(chǎng)面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場(chǎng)面。選擇一處，展開想象和聯(lián)像加以描寫，翻譯句子不給分)【小題2】答案略。能表達(dá)詩(shī)人對(duì)田園生活由衷的喜愛和不舍，語(yǔ)句連貫，符合語(yǔ)境即可。【小題3】既寫出了山水縈繞，千帆競(jìng)渡的自然風(fēng)光，又借山光水色的變化寄寓了人生感悟：不甘屈從陰暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆競(jìng)渡的開闊心境，就能戰(zhàn)勝眼前的迷茫與困難?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫面的理解能力。首先要對(duì)詩(shī)句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩(shī)句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩(shī)句。圍繞“農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場(chǎng)面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場(chǎng)面”，任意選擇一處，展開想象和聯(lián)像加以描寫即可?！拘☆}2】本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動(dòng)的能力。心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語(yǔ)言的組織要條理。表達(dá)出詩(shī)人對(duì)田園生活由衷的喜愛和不舍，語(yǔ)句連貫，符合語(yǔ)境即可。【小題3】此題考查句意理解、賞析。解答需要理解詩(shī)句的意思，明確其中蘊(yùn)含的哲理?！督稀分小扒嗌娇澙@疑無路，忽見千帆隱映來”意思是在孤云低垂、青山繚繞、無路可行之際，卻忽然看見遠(yuǎn)處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來，這告訴人們：山重水復(fù)之際，往往也是柳暗花明之時(shí)；困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望和光明。這與山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【38】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【38】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （其二）范成大(4分)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落①無人過，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。[注釋] ①籬落：籬笆。②蛺（ji225。）蝶：蝴蝶?！拘☆}1】詩(shī)中用梅子黃、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。（2分）【小題2】詩(shī)歌中側(cè)面烘托是較為常見的表現(xiàn)手法，請(qǐng)從這一角度賞析“唯有蜻蜓蛺蝶飛”。（2分）【答案】【小題1】杏子肥、麥花白（2分）【小題1】因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以村中白天很少見到行人?！拔ㄓ序唑淹惖w”襯托出了村中的寂靜。靜中有動(dòng)，顯得更靜。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：從詩(shī)句所描繪的意象中可以依次了解到，本詩(shī)依次寫了梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀等意象；“唯有蜻蜓蛺蝶飛”運(yùn)用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法，襯托出了村中的寂靜。描寫中靜中有動(dòng)，顯得更靜?？键c(diǎn)：這是有關(guān)詩(shī)歌的鑒賞考點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：詩(shī)詞理解與鑒賞，主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和賞析能力。這類題往往從內(nèi)容主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語(yǔ)言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會(huì)從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行賞析。（）(2分)A．《陳涉世家》選自東漢時(shí)期著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷寫的《史記》，它是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體斷代史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．《隆中對(duì)》節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》，作者施耐庵，這部書記載了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。C．《武陵春》的作者是李清照，我國(guó)著名的女詞人。其中《武陵春》是題目。D．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)史書整理編輯的，共三十三篇。內(nèi)容多記謀士（策士）的活動(dòng)，寫他們雄辯的言辭和機(jī)智的運(yùn)籌?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】A中應(yīng)是西漢史學(xué)家；B中《隆中對(duì)》作者是陳壽；C中“武陵春”詩(shī)詞牌名稱。，完成小題。(4分)己亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！拘☆}1】這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫的是__________。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的__________。（每空限填一個(gè)詞語(yǔ)）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）【答案】【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）【小題1】?jī)删湟魄橛谖?，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用。“落紅”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。【小題1】從詩(shī)句中理解內(nèi)容，來感悟詩(shī)歌的主題?！拘☆}1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來賞析，合理即可?！锻辍返淖x后感，回答問題。（4分）①《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基于1914年完成的自傳體小說三部曲中的第三部。②這部小說講述的是作者一段幸酸的童年往事。③讀了這本書，使我深受感動(dòng)。④我從中也知道了高爾基許多童年的故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑為悲歌，更是一首對(duì)不屈者的贊歌。⑥這部小說使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量?！拘☆}1】語(yǔ)段中第一句話有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，應(yīng)將 改為。（1分）【小題2】語(yǔ)段中第二句有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把 改為。（1分）【小題3】文中后四句有兩個(gè)病句，任找一句出來并加以改正。（2分）第 句，改為【答案】【小題1】第三部 第一部【小題1】幸 心【小題1】③句 應(yīng)改為： 讀了這本書，我深受感動(dòng)。④句 應(yīng)改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析 【解析】【小題1】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)來尋找錯(cuò)誤即可?！拘☆}1】本題考查辨析漢字正誤的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來辨析即可?！拘☆}1】本題考查辨析病句的能力。結(jié)合病句的類型加以辨析即可。《題破山寺后禪院》，完成題目。（6分）題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音?！拘☆}1】放飛想象的翅膀，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】此詩(shī)的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請(qǐng)說明理由。（2分）【小題3】由于詩(shī)人的仕途失意，所以寄情山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝。“山光悅鳥性，潭影空人心?！边@一聯(lián)寫山光物態(tài)，寫小鳥歡飛，寫潭影空明，作者想借此抒發(fā)怎樣的情懷呢？（2分）【答案】【小題1】略（2分）【小題1】不矛盾，這里運(yùn)用了以靜寫動(dòng)的手法，更能突出禪院的寂靜。（2分）【小題1】抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】緊扣詩(shī)句的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想來描繪畫面，語(yǔ)句力求優(yōu)美生動(dòng)。【小題1】了解詩(shī)歌常用的藝術(shù)手法，理解以動(dòng)寫靜手法的意義與作用?！拘☆}1】詩(shī)詞賞析主要有三個(gè)角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩(shī)歌情感尤為關(guān)鍵?！吨幸蛊鹜鲌@值月上》①一詩(shī)，完成下面題目。(6分)覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀ⅰ竣俦驹?shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。【小題1】結(jié)合全詩(shī)，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。(2分)【小題2】詩(shī)人“寂寞”的原因有哪些？請(qǐng)扼要回答。(2分)【小題3】作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術(shù)手法？有何作用？(2分)【答案】【小題1】⑴營(yíng)造幽靜寂寞的意境。2分)⑵謫居僻遠(yuǎn)之地(環(huán)境凄清)；被貶孤獨(dú)愁苦；情懷無人理解。（寫出其中兩點(diǎn)即可，2分）【小題1】謫居僻遠(yuǎn)之地(環(huán)境凄清)；被貶孤獨(dú)愁苦；情懷無人理解?！拘☆}1】以動(dòng)寫靜(或反襯，1分)，用泉和鳥的聲響來反襯環(huán)境的幽靜（1分）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】了解古詩(shī)中詩(shī)人常用的意象以及情感。(只要能扣住“凄清寂寞”即可)【小題1】把握詩(shī)歌感情基調(diào)，常常以“暖”或“冷”意象來區(qū)別，從而正確把握詩(shī)歌主題?！拘☆}1】了解詩(shī)歌常用的手法，即常用的修辭及表現(xiàn)手法，理解相關(guān)手法的作用。，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．小說《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B．雨果是法國(guó)作家，他憤怒譴責(zé)了八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)并焚掠圓明園的罪行，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的敬意和同情。C．《阿長(zhǎng)與》記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的七件事，刻畫了一位沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子的保姆形象。D．《背影》是老舍寫的一篇表現(xiàn)父子之愛的抒情散文，語(yǔ)言生動(dòng)流暢?！敬鸢浮緿（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】 D朱自清()（2分）A．格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊(duì)”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。B．“守株待兔”“龜兔賽跑”“吃不到葡萄就說葡萄酸”都出自《伊索寓言》。這些寓言既散發(fā)著濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。C．《海底兩萬里》中“遭冰山封路”“ 陷缺氧危機(jī)”“ 海底觀美景”“ 洋面見海難”等情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，極富幻想，讀來引人入勝，如臨其境。D．魯智深三拳就打死了惡霸鄭屠，為了避免官司，他一邊罵鄭屠詐死，一邊拔腿就走。這些情節(jié)表現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格。【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】“守株待兔”的故事不是出自《伊索寓言》，出自《韓非子五蠹》。，任選四句，根據(jù)你的理解把想到的詩(shī)句填寫在下面的橫線上。（4分，每一橫線1分）李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少午意氣。(1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)_________________________________________(4)_________________________________________【答案】參考詩(shī)句：直接云帆濟(jì)滄海；醉里挑燈看劍；將軍白發(fā)征夫淚；鐵馬冰河入夢(mèng)來；老夫聊發(fā)少年狂。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：解答此題注意語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞及作者，如第一句根據(jù)“云帆”“水”聯(lián)想到李白的詩(shī)句“直接云帆濟(jì)滄?！?；第二句根據(jù)“醉眼”“刀光劍影”聯(lián)想到辛棄疾的“醉里挑燈看劍”等?？键c(diǎn)：古詩(shī)文能默寫點(diǎn)評(píng)：此類題型摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，要注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫出最準(zhǔn)確的答案。10.（4分）華子崗（裴迪）日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣?！拘☆}1】詩(shī)人是從感覺得那幾個(gè)角度摹寫景色的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體回答分析（2分）答：【小題2】這首詩(shī)以“還家”為線索，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）答：【答案】【小題1】詩(shī)人從視覺、聽覺、觸覺三個(gè)方面來摹寫景色。日落、云光、山翠為詩(shī)人眼見之景，“松風(fēng)起”則為聽覺，“山翠拂人衣”則寫觸覺感受。【小題2】表現(xiàn)了對(duì)華子崗的喜愛與留戀。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞描寫角度的理解能力。首先要了解“感覺的那角度”指的是視覺、聽覺、觸覺、味覺等，然后概括詩(shī)中所寫景物使用的詞語(yǔ)來判斷?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)表達(dá)詩(shī)人情感的理解能力。古詩(shī)中景語(yǔ)皆情語(yǔ)，概括詩(shī)人所寫景物的特點(diǎn)來體會(huì)詩(shī)人的情感?？键c(diǎn)：古詩(shī)鑒賞，古詩(shī)詞解讀點(diǎn)評(píng)：答好此類題的關(guān)鍵是提高賞析能力，理解詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人情感，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，賞析詞語(yǔ)的妙處，準(zhǔn)確理解詩(shī)詞的描寫角度，描寫方法、修辭方法等。準(zhǔn)確理解詩(shī)詞表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅要明白詩(shī)詞的字面意思，更要清楚詩(shī)詞表達(dá)的情感。首先了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。其次了解寫作背景，同樣有助準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。再者加強(qiáng)朗讀。語(yǔ)言的品味是“讀”出來的，情感的感悟也是“讀”出來的。（）A．《沁園春雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。B．《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇演講稿，文中用了大量的事實(shí)論證了樂業(yè)比敬業(yè)重要的觀點(diǎn)。C．《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)