【正文】 西途中所作，請(qǐng)回答此詩表現(xiàn)出詩人怎樣的心情。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。第二篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩》專項(xiàng)練習(xí)【24】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩》專項(xiàng)練習(xí)【24】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。任何一首詩歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。通過多方面的“聯(lián)系”，并深入思考，對(duì)古詩文詞句的解讀就會(huì)正確而深刻得多。①上闋實(shí)寫，詞人寫了哪兩個(gè)行為來表現(xiàn)她的愁苦？ 答：②下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點(diǎn)？ 答：【答案】①倦梳頭，淚先流；②又多又重。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：《蒹 葭》一詩出自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，屬于十五國風(fēng)，而不是“小雅”?！遁筝纭芬辉姵鲎浴靶⊙拧?，表現(xiàn)了少女對(duì)心上人的思念之情。B．《左傳》相傳為春秋時(shí)期的左丘明所著，是我國最早的較為完備的編年體史書，它記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》就是其中的名篇。齊策》。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。河邊骨是夢(mèng)里人。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拔迩蹂\喪胡塵”寫出戰(zhàn)爭的傷亡慘重。（1分）“猶是”把殘酷的現(xiàn)實(shí)與妻子的美 夢(mèng)連接在一起，產(chǎn)生了催人淚下的藝術(shù)效果。（3分）【答案】【小題1】一、二句寫將士們的忠勇，（1分）戰(zhàn)事慘烈、喪亡甚眾。③貂錦：將士。[注]①隴西行：樂府舊題，多寫邊塞戰(zhàn)爭。（5分）隴西行 陳 陶 ②①誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。能力層級(jí)為識(shí)記A。即使沒有閱讀完《朝花夕拾》，人教版語文課本八年級(jí)下名著導(dǎo)讀的內(nèi)容中，選擇了《五猖會(huì)》的閱讀。（2）《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看 的急切興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓抑。……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（2分）“我卻并沒有他們那么高興?！拘☆}2】．“寧為百夫長，勝作一書生”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】B（在西京是看不到烽火的，這里是夸張的修辭手法的運(yùn)用）【小題1】表達(dá)了詩人投筆從戎、衛(wèi)國立功的豪情壯志。C．頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊(duì)凌厲、逼人的氣勢(shì)?！拘☆}1】．下列四項(xiàng)是對(duì)該詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．這首詩采用從一個(gè)典型場景跳到另一個(gè)典型場景的跳躍式結(jié)構(gòu)，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。（5分）從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。畫中的所有樹木都青蔥欲滴，不見有一棵“古木”，也不見“短篷”；雖然畫中有杏花樹，但太矮小，也不見杏花落下，連地上都找不到一片杏花，更不要說有“杏花雨”了。畫中一老太爺拄著手杖走過橋，向東而去，與“杖藜扶我過橋東”一致；畫中柳枝在微微地拂動(dòng)，與“吹面不寒楊柳風(fēng)”一致?！拘☆}1】詩中采用擬人手法，寫出作者游興正漲的句子是，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這是陸游的兩句詩，將杏花和春雨聯(lián)系了起來，《絕句》中也有這樣的句子，它是“”。杖，拄著。②〔杖藜(l237。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略，完成小題。”上面這則寓言選自《 》，它的寓意是【答案】 【小題1】（2分）范愛農(nóng) 貓【小題1】（3分）《 伊索寓言 》 寓意是有些人無能為力，做不成事，就找借口說時(shí)機(jī)未成熟。（2分））饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。（4分）【小題1】魯迅《朝花夕拾》中，刻畫了很多人和物的形象：有潦倒一生的同鄉(xiāng)好友（人名）；也有讓作者厭惡和仇恨的動(dòng)物（動(dòng)物名）?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】 “人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象”指的是慧馬國。C．小說第三卷，通過對(duì)飛島國等五島的描述，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥殖民統(tǒng)治，以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象?！陡窳蟹鹩斡洝返睦斫?，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的作品，它講述英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。D．《》是南宋豪放派詞人辛棄疾的一首詞，借酒澆愁，寄托了作者對(duì)國家大事和個(gè)人遭遇的感慨。B．現(xiàn)代文《三峽》的作者是余光中，通過對(duì)三峽的美景、歷史進(jìn)行描述，表達(dá)對(duì)三峽的喜愛以及引發(fā)的對(duì)歷史文化的深沉思索?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】培根應(yīng)是英國人。C．《關(guān)雎》、《蒹葭》都選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時(shí)期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品305篇，又稱“詩三百”。B．《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《駱駝祥子》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。（1）理解詩歌“送別”主旨；（2）賞析詩歌手法。（能夠說出故鄉(xiāng)的水送行舟這一意思即可）【小題1】襯托 1分 以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。山隨平野盡，江入大荒流?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】C中應(yīng)是“以人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活，這就是小說。C．以故事情節(jié)的敘述為中心，通過塑造人物形象和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活，這就是小說。B．“像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（）（3分）A．詞又稱“長短句”，句式長短不一，能自由地表現(xiàn)個(gè)人的思想感情?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的賞析能力。全詩流露出對(duì)母校的不舍之情。全詩情感真摯，運(yùn)用多個(gè)意象，通過現(xiàn)實(shí)和過去的交疊，展現(xiàn)了詩人對(duì)母校的深深不舍之情。詩歌的第一、二詩節(jié)通過“鞠躬”、“呼喚”、“揮手”、“腳步”等意象表達(dá)另外我對(duì)母校的不舍之情，第三詩節(jié)通過回憶，展現(xiàn)了學(xué)子在母校的生活，為下一詩節(jié)的事情奠定了情感積淀。，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析?？键c(diǎn)：賞析詩歌點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)賞析詩歌的方法掌握不好，所以本題學(xué)生難選?！敬鸢浮?【小題1】C 【小題2】D【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】試題分析：這兩小題可以結(jié)合起來分析，全詩語調(diào)低沉，有對(duì)朝廷壓抑人才的怨憤，有不忍遠(yuǎn)別知心朋友的留戀，還有懷才不遇的嗟嘆，“當(dāng)路誰相假，知音世所稀”，正是表達(dá)了詩人這番感慨，所以第一小題選C。C．頸聯(lián)說明歸去的原因，語氣沉痛，充滿了憤恨之情、心酸之淚。B．首聯(lián)寫落第后的景象。假，提攜。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。欲尋芳草去，惜與故人違?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。C．《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，作者吳敬梓，字敏軒，選入本冊(cè)書目的是《范進(jìn)中舉》。第一篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩》精選專項(xiàng)試題練習(xí)【11】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩》精選專項(xiàng)試題練習(xí)【11】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。D．《出師表》選自《三國志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王上書陳情言事的一種文體。D句錯(cuò)誤，《出師表》不選自《三國志蜀志諸葛亮傳》。能力層級(jí)為識(shí)記A。（4分）留別王維 孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。當(dāng)路誰相假，知音世所稀?！咀⒔狻慨?dāng)路，當(dāng)權(quán)者?！拘☆}1】本詩哪一聯(lián)是全詩的重點(diǎn)，也是樞紐（）（2分）A．首聯(lián) B．頷聯(lián)C．頸聯(lián)D．尾聯(lián)【小題2】下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．尾聯(lián)表明詩人歸隱的堅(jiān)決?！凹偶拧眱勺?，既是寫實(shí)，又是寫虛，既表現(xiàn)了門庭的景象，又表現(xiàn)了詩人的心情。D．頷聯(lián)寫惋惜之情，“惜”表示作者與王維斷絕往來實(shí)屬無奈之舉，也顯示了詩人的矛盾心情。第二小題D句的分析是錯(cuò)的，“惜”不是表示“矛盾”的心情，是表達(dá)對(duì)友人的“依戀”之情。賞析，比之一般的分析句子，要細(xì)致些要生動(dòng)些，細(xì)致，即要分析寫法方法、關(guān)鍵詞的妙處，句子表達(dá)的含義；生動(dòng)，即分析的語言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修飾，帶有“賞”的特點(diǎn)。（5分）告別母校【答案】示例：“告別母?！笔且皇资闱樵姡@首詩主要表現(xiàn)出了學(xué)子在離別母校時(shí)的不舍之情。最后一個(gè)詩節(jié)詩人進(jìn)行告別，通過“不負(fù)重托”等詞表現(xiàn)了自己的一定要努力拼搏誓言?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】試題分析：整體看去，詩歌寫了“告別母?！睍r(shí)，對(duì)校園中種種生活情景的回憶、離別前對(duì)母校的不舍及“不負(fù)重托、展翅飛翔”的誓言。從語言的角度，第一節(jié)的動(dòng)詞運(yùn)用很有特色，如“鞠躬”、“呼喚”、“揮手”“頻頻回望”等詞語，既寫出了離別時(shí)對(duì)母校的不舍，又為下節(jié)詩的回憶做了鋪墊。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于詩歌的賞析，主要是欣賞詩歌的語言之美、意象之美、音韻之美、畫面之美、手法之美、構(gòu)思之美、意境之美、情感之美等。詞分豪放派和婉約派，蘇軾是豪放派的代表，李清照是婉約派的代表。”這個(gè)句子的主干是“形象于大胡子”。D．“危樓高百尺，手可摘星辰”這一詩句用了“夸張”的修辭手法。：4分 渡荊門送別（唐）李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！拘☆}1】標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？2分 【小題2】頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？2分【答案】【小題1】“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送作者遠(yuǎn)行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。1分【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。（）（3分）A．《故鄉(xiāng)》是一篇選材于作者親身經(jīng)歷的小說，以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，描寫舊時(shí)代中國農(nóng)民的生活遭遇與精神病苦。主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等?！对娊?jīng)》按體制分為風(fēng)、雅、頌三類，表現(xiàn)手法是“賦、比、興”D．《論美》選自《培根論人生》，作者弗蘭西斯?培根，法國唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。（）(2分)A．《與朱元思書》的“書”、《童區(qū)寄傳》中的“傳”、《黃生借書說》中的“說”《小石潭記》中的“記”等都是古代文體。C．文言文《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元的《水經(jīng)注》，課文主要寫三峽在不同季節(jié)的各種景色和雄峻的氣勢(shì)。【答案】 B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】現(xiàn)代文《三峽》的作者是余秋雨。B．作者描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個(gè)爭斗不休的政黨。D．小說雖充滿童話色彩，但尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在；作者借游記和外人之眼來評(píng)議自己國家的現(xiàn)狀，隱藏著苦澀而熱切的憂世情懷。，完成完成小題。（2分）【小題2】閱讀下面的寓言，回答問題?？戳艘粫?huì)兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。（意思相似即可）。（4分）絕句 宋朝?志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東?！咀⑨尅竣佟捕膛瘛秤信竦男〈?。)〕拄著拐杖。藜，一年生草本植物，莖堅(jiān)硬，可做拐杖，稱藜杖。（2分）【小題2】學(xué)了此詩后，有同學(xué)來了下面一幅畫，與詩的內(nèi)容相符嗎？為什么？（2分）【答案】【小題1】杖藜扶我過橋東 沾衣欲濕杏花雨【小題1】示例一：符合。示例二：不符合?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】略，回答其后的問題。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。寧為百夫長，勝作一書生。B．首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西京都能看見；“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅(jiān)強(qiáng)決心。D．頸聯(lián)以北國的雪（暗）風(fēng)（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】略。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。”（1）以上這段文字出自魯迅先生《五猖會(huì)》，父親讓“我”背《_ 》，讓“我” 感到痛苦?！敬鸢浮浚ǎ保惰b略》（２）迎神賽會(huì)，【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】試題分析：此題考查的是文學(xué)常識(shí)的記憶，只要閱讀過《朝花夕拾》就很容易答出此題。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。，完成后面小題?？蓱z無定河邊骨，猶是深閨夢(mèng)里人。②陳陶：唐朝詩人?！拘☆}1】從詩歌的一、二句中，你讀懂了哪些主要內(nèi)容?（2分）【小題2】聯(lián)系詩歌內(nèi)容，簡析“猶是”二字的表達(dá)效果。（1分）【小題2】丈夫早已變成無定河邊的枯骨，妻子卻還在夢(mèng)中盼他 早日歸來團(tuán)聚。（2分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，“誓掃匈奴不顧身”寫出戰(zhàn)士的英勇，奮不顧身。考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】試題分析：解答此題，可根據(jù)對(duì)整首詩歌的感悟，抓住關(guān)鍵詞理解，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。③（）A．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策《戰(zhàn)國策》簡稱《國策》，為國別體史書，由漢代劉向整理改編而成，具有很高的文學(xué)價(jià)值。C．《詩經(jīng)》收集了自西周初年到春秋中葉共305首詩，分為風(fēng)、雅、頌三部分。D．《論語》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作，《論語》輯錄了孔子及其學(xué)生的語錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子