【正文】 ______________?！拘☆}2】古詩(shī)中的酒（2分）如果你讀讀唐詩(shī)宋詞，一定會(huì)為詩(shī)詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩(shī)人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)把你搜集的一句詩(shī)詞奉獻(xiàn)給大家。（2分）A、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（宋?范仲淹）B、花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（唐?李白）你搜集的詩(shī)詞：（需注明作者與朝代）___________________________________________________________________________?！拘☆}3】名著中的酒（2分）“盤置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開懷暢飲……”便有了曹操煮酒論英雄之說(shuō)?！笆Y門神見(jiàn)了武松，欺其醉，反被武松一腳飛起……”便有了武松醉打蔣門神，以上兩個(gè)故事分別選自名著__________________，___________________?！敬鸢浮俊拘☆}1】我從“酒”宇和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我 從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香?！拘☆}2】明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天(宋蘇軾)【小題3】《三國(guó)演義》《水滸》【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)【解析】 【小題1】試題分析：從文字的變化感嘆中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史悠久，欣賞中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)的美感，從這些方面表達(dá)感想即可，語(yǔ)言力求生動(dòng)。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！拘☆}2】試題分析：本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇詩(shī)句，即從唐詩(shī)宋詞中選擇與“酒”有關(guān)的詩(shī)句,是不要寫錯(cuò)字。考點(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}3】 試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。本題根據(jù)題目中信息要點(diǎn)直接判斷即可。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。()（2分）A．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國(guó)別體史書，我們學(xué)過(guò)的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自此書。B．散文，是一種描寫見(jiàn)聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。散文的語(yǔ)言具有樸素、自然、流暢、簡(jiǎn)凈等特點(diǎn)。C．我國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，通過(guò)“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感；俄國(guó)詩(shī)人普希金《假如生活欺騙了你》，則直接用勸說(shuō)的口吻，對(duì)世人進(jìn)行囑咐。D．魯迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《駱駝祥子》、夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》都是小說(shuō)，都是以主人公名字命名的?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。郭沫若的《屈原》是戲劇，故D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，完成小題。(4分)己亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！拘☆}1】這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫的是__________。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的__________。（每空限填一個(gè)詞語(yǔ)）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）【答案】【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）【小題1】?jī)删湟魄橛谖?，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處?！拘☆}1】從詩(shī)句中理解內(nèi)容，來(lái)感悟詩(shī)歌的主題。【小題1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來(lái)賞析，合理即可。，完成小題。蘇 溪 亭 戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。【注釋】①蘇溪在浙江義烏市附近②闌：闌干，即欄桿【小題1】詩(shī)歌中描寫的是什么季節(jié)？哪些景物可以作證。（2分）【小題2】三、四句是寫斜倚闌干的人兒所見(jiàn)之景，借景抒情，細(xì)密綿長(zhǎng)。請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析（3分）【答案】【小題1】細(xì)雨初晴，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴，從中透露著美好的春天景物即將消逝的意象。（2分）【小題1】那和煦的春風(fēng)，給入眠者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，一直吹到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)城。作者借景抒情，春景引起了鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)思凝聚為鄉(xiāng)夢(mèng)，鄉(xiāng)夢(mèng)中看到了故鄉(xiāng)洛城，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思戀之情【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。此題分別從了解詩(shī)詞內(nèi)容角度和詩(shī)詞運(yùn)用手法角度來(lái)理解詩(shī)歌所表達(dá)的主題。②①(8分)在烏克蘭，像舍佩托夫卡這樣的小城——中心是市區(qū)，四郊是農(nóng)村——夏天的夜晚是美麗的。一到夏天，在寧?kù)o的夜晚，年輕人全都跑到外面來(lái)。姑娘們和小伙子們，或者成群成幫，或者成雙成對(duì)，有的在自家門口，有的在花園和庭院里，有的就在大街上，坐在蓋房用的木料堆上。到處是歡笑，到處是歌聲。微微流動(dòng)的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光；人聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……保爾挺喜歡他的手風(fēng)琴。他總是愛(ài)惜地把那架維也納造的、音色優(yōu)美的雙鍵手風(fēng)琴放在膝上。靈活的手指剛剛觸到鍵盤，便飛快地由上面滑到下面。低音鍵長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。手風(fēng)琴扭動(dòng)身子，起勁地演奏著。在這樣的時(shí)候，你怎么能不聞聲起舞，跳個(gè)痛快呢？你是忍不住的，兩只腳會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)。手風(fēng)琴熱情地演奏著——生活在人世間是多么美好?。　拘☆}1】是什么事情使保爾的心情這么舒暢？請(qǐng)概括事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(4分)________________________________________________________________________ 【小題2】請(qǐng)結(jié)合選段，分析作品的藝術(shù)特色。(4分)【答案】【小題1】游擊隊(duì)在給人們發(fā)槍，(1分)可當(dāng)保爾知道這事時(shí)，槍已經(jīng)發(fā)完了，(1分)剛好路上遇到一個(gè)男孩，聽(tīng)男孩說(shuō)自己已經(jīng)領(lǐng)到第二支了，保爾靈機(jī)一動(dòng)，搶了男孩的槍，(1分)因此保爾感到很滿足，心情非常舒暢。(1分)【小題1】作品的環(huán)境(景物)描寫相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。(1分)比如文段中的“微微流動(dòng)的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光”，(1分)描寫出了夏夜的寧?kù)o而美好，(1分)烘托出保爾當(dāng)時(shí)非常愉快的心情。(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】【小題1】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！拘☆}1】了解環(huán)境描寫及常見(jiàn)五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。，回答相關(guān)問(wèn)題。（2分）外祖母是個(gè)慈祥而善良的人。她講起話來(lái)又親切，又快樂(lè)，又流利。從見(jiàn)到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽(tīng)她講完，我總是要求：“再講一個(gè)！”“好吧，阿廖沙”。她總是痛快的答應(yīng)了……我覺(jué)得祖父的脾氣很壞；他不論和誰(shuí)講話，總是嘲笑人，欺負(fù)人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，極力惹對(duì)方生氣。來(lái)了不幾天，外祖父就逼著我學(xué)祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打…… 以上文段是選自高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部《 》。在這部作品中，樂(lè)觀純樸的，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持?！敬鸢浮俊锻辍罚ㄐ。┐膶ǜ?分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。，完成下面問(wèn)題。（共4分）游山西村 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。【小題1】古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？（2分）【小題2】這首詩(shī)的頷聯(lián)是寫景的句子，為什么千百年來(lái)被人們廣泛引用？（2分）【答案】 【小題1】“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，寫出了山西村淳樸的民風(fēng)?！拘☆}1】因?yàn)轭h聯(lián)不僅是寫山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明之景，而且蘊(yùn)含哲理，告訴人們：當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。因此這一名句千百年來(lái)被人們引用。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】考查佳妙詞語(yǔ)的賞析（煉字鑒賞）。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！拘☆}1】考查名句的理解。首先要結(jié)合全篇把握名句內(nèi)容和形象上的基本點(diǎn)：描寫了怎樣的景物，傳達(dá)了怎樣的旨趣，然后要說(shuō)明它對(duì)人們的影響?！洞逋怼罚卮鸷竺鎲?wèn)題。（6分）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！沧⑨尅尝仝椋╞ēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。【小題1】直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩(shī)句是。（1分）【小題2】詩(shī)中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。（3分）【小題3】這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】山銜落日浸寒漪。（答一二兩句也給分）【小題2】“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)（天真活潑、淳樸無(wú)邪）?！拘☆}3】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情（或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處“山銜落日浸寒漪”描繪出鄉(xiāng)野黃昏景物的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?！皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。③①②【小題3】試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）（2分）A．新聞也叫消息，它用事實(shí)說(shuō)話，以簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。B．《陋室銘》中的“銘”，是一種用韻文體，是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱頌功德的文字。C．《核舟記》作者是清代的張潮。這是一篇介紹核雕藝術(shù)的說(shuō)明文，展示了我國(guó)古代藝人卓越的藝術(shù)才能。D．《禮記》，儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握。C項(xiàng)《核舟記》作者是魏學(xué)洢（約1596——約1625），字子敬，中國(guó)明朝末人。故選C?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人，我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。B．文言文中“君”“尊君”“家君”分別理解為您、您的父親、您家的父親。C．《羚羊木雕》文末寫我獨(dú)自在冷冷的月光下行走的環(huán)境描寫，作用是為了烘托“我”的孤獨(dú)無(wú)助和內(nèi)心的痛苦。D．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有散文集《我與地壇》?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：家君是對(duì)人稱自己的父親 君是有禮貌地稱呼對(duì)方您 尊君是對(duì)別人父親的一種尊稱。故B項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是（）A．簫鼓追隨春社近B．閑來(lái)垂釣碧溪上 C．沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D．零丁洋里嘆零丁【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：“蕭鼓追隨春社近”：“春社”，這是我國(guó)古代的一種習(xí)俗。當(dāng)這一天將來(lái)臨時(shí)，村子里不斷的吹簫打鼓聲音，響徹云霄，洋溢著一片節(jié)日的歡快氣氛。鄉(xiāng)民們還要向土地神祭祀，以祈求農(nóng)事的豐收。這個(gè)簡(jiǎn)樸的古代風(fēng)俗，在當(dāng)時(shí)江南的農(nóng)村仍然很流行。詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)農(nóng)村生活的真摯感情。考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，完成問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！拘☆}1】詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ 【小題2】從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？【答案】【小題1】楊花、子規(guī)；渲染了傷感（或悲涼、凄涼、哀愁等）的氣氛。【小題1】同情、思念、關(guān)切、無(wú)可奈何。（答對(duì)三點(diǎn)，意思相近即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：詩(shī)句寫了哪些景物屬于常見(jiàn)的考題，難度不大，仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，找出所寫的景物即可，注意點(diǎn)是不要遺漏?！颁秩玖嗽鯓拥臍夥铡币唧w通過(guò)景物的分析得出?！皸罨ā睘榱酰鉃轱h泊不定，“子規(guī)” 傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，詩(shī)歌中常常借以抒悲苦哀怨之情。因此詩(shī)人借這兩個(gè)景物渲染了一種哀傷悲涼的氣氛?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：分析詩(shī)歌中作者的情感，一要聯(lián)系詩(shī)歌