【正文】 能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。因此詩人借這兩個(gè)景物渲染了一種哀傷悲涼的氣氛?！颁秩玖嗽鯓拥臍夥铡币唧w通過景物的分析得出?！拘☆}1】同情、思念、關(guān)切、無可奈何。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。，完成問題?？键c(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。這個(gè)簡樸的古代風(fēng)俗，在當(dāng)時(shí)江南的農(nóng)村仍然很流行。當(dāng)這一天將來臨時(shí)，村子里不斷的吹簫打鼓聲音，響徹云霄，洋溢著一片節(jié)日的歡快氣氛。能力層級(jí)為識(shí)記A。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。D．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有散文集《我與地壇》。B．文言文中“君”“尊君”“家君”分別理解為您、您的父親、您家的父親。能力層級(jí)為識(shí)記A。故選C?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá) 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握。這是一篇介紹核雕藝術(shù)的說明文，展示了我國古代藝人卓越的藝術(shù)才能。B．《陋室銘》中的“銘”，是一種用韻文體，是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱頌功德的文字。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。這里抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。【小題2】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。（答一二兩句也給分）【小題2】“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪）。（1分）【小題2】詩中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。③腔：曲調(diào)?！沧⑨尅尝仝椋╞ēi）：水岸。（6分）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。首先要結(jié)合全篇把握名句內(nèi)容和形象上的基本點(diǎn)：描寫了怎樣的景物，傳達(dá)了怎樣的旨趣，然后要說明它對(duì)人們的影響。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。因此這一名句千百年來被人們引用。【小題1】古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里？（2分）【小題2】這首詩的頷聯(lián)是寫景的句子，為什么千百年來被人們廣泛引用？（2分）【答案】 【小題1】“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，寫出了山西村淳樸的民風(fēng)。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（共4分）游山西村 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！敬鸢浮俊锻辍罚ㄐ。┐膶ǜ?分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國文學(xué)【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打…… 以上文段是選自高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部《 》。她總是痛快的答應(yīng)了……我覺得祖父的脾氣很壞；他不論和誰講話，總是嘲笑人，欺負(fù)人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，極力惹對(duì)方生氣。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。從見到她的第一天起，我就和她要好了。（2分）外祖母是個(gè)慈祥而善良的人?！拘☆}1】了解環(huán)境描寫及常見五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。(1分)比如文段中的“微微流動(dòng)的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光”，(1分)描寫出了夏夜的寧靜而美好，(1分)烘托出保爾當(dāng)時(shí)非常愉快的心情。(4分)【答案】【小題1】游擊隊(duì)在給人們發(fā)槍，(1分)可當(dāng)保爾知道這事時(shí)，槍已經(jīng)發(fā)完了，(1分)剛好路上遇到一個(gè)男孩，聽男孩說自己已經(jīng)領(lǐng)到第二支了，保爾靈機(jī)一動(dòng)，搶了男孩的槍，(1分)因此保爾感到很滿足，心情非常舒暢。手風(fēng)琴熱情地演奏著——生活在人世間是多么美好?。　拘☆}1】是什么事情使保爾的心情這么舒暢？請(qǐng)概括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。手風(fēng)琴扭動(dòng)身子，起勁地演奏著。靈活的手指剛剛觸到鍵盤，便飛快地由上面滑到下面。微微流動(dòng)的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光；人聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……保爾挺喜歡他的手風(fēng)琴。姑娘們和小伙子們，或者成群成幫，或者成雙成對(duì)，有的在自家門口，有的在花園和庭院里，有的就在大街上，坐在蓋房用的木料堆上。②①(8分)在烏克蘭，像舍佩托夫卡這樣的小城——中心是市區(qū)，四郊是農(nóng)村——夏天的夜晚是美麗的。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩歌用語的妙處。（2分）【小題1】那和煦的春風(fēng)，給入眠者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，一直吹到故鄉(xiāng)洛陽城。（2分）【小題2】三、四句是寫斜倚闌干的人兒所見之景，借景抒情，細(xì)密綿長。蘇 溪 亭 戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！拘☆}1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來賞析，合理即可。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩歌用語的妙處?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。（每空限填一個(gè)詞語）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。詩的一二句寫的是__________。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。，完成小題。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。勃朗特的《簡C．我國臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，通過“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感；俄國詩人普希金《假如生活欺騙了你》，則直接用勸說的口吻，對(duì)世人進(jìn)行囑咐。B．散文，是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。能力層級(jí)為識(shí)記A。本題根據(jù)題目中信息要點(diǎn)直接判斷即可?！拘☆}3】 試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為探究F。蘇軾)【小題3】《三國演義》《水滸》【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)【解析】 【小題1】試題分析：從文字的變化感嘆中國傳統(tǒng)文化的歷史悠久，欣賞中國漢字結(jié)構(gòu)的美感，從這些方面表達(dá)感想即可，語言力求生動(dòng)。我 從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香?！笆Y門神見了武松，欺其醉，反被武松一腳飛起……”便有了武松醉打蔣門神，以上兩個(gè)故事分別選自名著__________________，___________________?！拘☆}3】名著中的酒（2分）“盤置青梅，一樽煮酒。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（2分）A、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)?！拘☆}2】古詩中的酒（2分）如果你讀讀唐詩宋詞，一定會(huì)為詩詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。請(qǐng)你用一句話來表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧！【小題1】書法中的酒（2分）“中國書法”是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。——酒香千古（6分）酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。此詩是所學(xué)名篇，根據(jù)所學(xué)所記，結(jié)合詩歌寫作背景理解詩人的情感。（兩種答案任答一種均給2分。（第一個(gè)要點(diǎn)2分，第二個(gè)要點(diǎn)1分）【小題2】詩的前兩句借一件古物來興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆?！拘☆}1】“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是什么意思？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）【小題2】 前兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）【答案】【小題1】意思是如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。（5分）赤 壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：本題考察學(xué)生背誦默寫的能力。（岑參《逢入京使》）【小題4】，野渡無人舟自橫。（普希金《假如生活欺騙了你》）【小題2】此夜曲中聞?wù)哿?，補(bǔ)寫名句。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解?！敬鸢浮浚?）母愛；童真；自然（2）泰戈?duì)?。?）《繁星》《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對(duì)于_____、______、______的見解。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：“楊花榆莢”本無才識(shí)，既無絢麗的色彩，也無嫵媚的姿態(tài)，只是作“雪飛”狀，其寓意是，要有真才實(shí)學(xué)。”其實(shí)就詩文創(chuàng)作而言，其寓意是十分明顯的：。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 晚 春 唐能寫出作者名、作品名及作品主要內(nèi)容或主要特點(diǎn)即可考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。不僅詳盡地記錄了法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況和他對(duì)大自然的無限熱愛與追求等。你知道這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者是誰嗎？請(qǐng)你來介紹一下作者及作品吧?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。選取以上任一角度或另選角度作答，言之成理均可。歌頌守邊將士臨危、不懼嚴(yán)陣以待、視死如歸的英雄氣概。運(yùn)用比喻，夸張渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。（可從意境、修辭、情感等角度賞析。元和二年秋，李賀攜此詩求見韓愈。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。能力層級(jí)為識(shí)記A。B錯(cuò)，《朝花夕拾》是散文集，不是散文詩集?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。C．《中國石拱橋》的作者茅以升主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。（）（2分）A．《駱駝祥子》中的劉四爺是個(gè)混混出身的車廠老板，極端的自私自利。先根據(jù)景物的特征來分析方法，然后再根據(jù)詩歌的內(nèi)容來體會(huì)作者的情感即可。結(jié)合2兩句詩中的景物以及整首詩歌的情感基調(diào)來分析春天景物的特征即可。【小題1】以樂景寫哀情，反襯了詩人強(qiáng)烈的無法消除的愁思。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。，完成下面題目。C．《過零丁洋》中“惶恐”“零丁”不僅單指地名，還指人物的心情。B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩。D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。：（）A．藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠的關(guān)心和無私的幫助，表現(xiàn)了他毫無民族偏見的可貴品質(zhì)。【答案】 【小題1】劉備 【小題1】孫悟空 【小題1】林黛玉（黛玉）【小題1】智取生辰綱【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。，補(bǔ)寫出相應(yīng)的內(nèi)容(人物或事跡)。平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著基本常識(shí)及主要內(nèi)人物及其性格的把握。D．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，作者是法國文學(xué)家雨果，這篇演講稿激情澎湃，閃爍著兩位杰出人物的思想光輝。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。B．李清照，號(hào)易安居士。點(diǎn)評(píng)：名著的考查越來越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，平時(shí)要注意對(duì)人物形象進(jìn)行聯(lián)想、歸類，并善于比較，還要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，補(bǔ)充完善自己對(duì)于人物的印象，經(jīng)常如此，我們對(duì)于文章（名著）中的人物會(huì)有更準(zhǔn)確的定位和認(rèn)識(shí)?！拘☆}2】試題分析：“中外名著”是寫答案的范圍，“硬漢”是寫答的具體要求，我們知道的名著中具有“硬漢”特點(diǎn)的，比如〈魯濱孫漂流記〉中的魯濱孫、《水滸》中的梁山好漢等。點(diǎn)評(píng)：名著的考查越來越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，在注意一些表面知識(shí)的同時(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】【小題1】試題分析：這個(gè)題的考查還是較為深入，只有真正讀過《水滸傳》才能知道，其實(shí)反對(duì)招安的人很多，如林沖、武松、李逵、阮小七等，只要寫出兩個(gè)即可?！敬鸢浮俊拘☆}1】林沖、武松、李逵、阮小七等。（4分）【小題1】《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是：、。情感：描寫出詩人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時(shí)離別螺川時(shí)的傷感之情和對(duì)螺川的依戀之情。那長流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個(gè)夢(mèng)想流入另一個(gè)夢(mèng)想；那劃動(dòng)的短棹是在撥動(dòng)水中殘存的星光倒影。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。方法：聯(lián)系詩句中詩人抒發(fā)的情感具體分析即可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。方法：找出詩人出發(fā)很早的自然景物即可?；蛲ㄟ^寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥和大雁在天際，飛來飛去，引發(fā)和暗藏離別螺川的依戀之情?！拘☆}1】中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？（2分）【小題2】“景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩句作賞析。u)（1598—1662），字于一，號(hào)軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。③孤亭：這里指螺江。②棹（zh224。蒼茫回首望，海岳一孤亭。長江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹拔殘星。，完成后面題目?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。【小題2】試題分析：讀懂兩詩的內(nèi)容，了解其寫作手法，抓住關(guān)鍵語句理解詩人的情感，進(jìn)行比較?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：首先要理解本詩中詩人是以蟬自喻。（4分）【答案】 【小題1】垂緌【小題2】虞世南筆下的蟬是人格化了的蟬，他借蟬來表達(dá)對(duì)人格美、志行潔的熱情贊美?！拘☆}1】虞世南的《蟬》中暗喻詩人身份的詞是__________。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(6分)蟬【虞世南】 蟬【李商隱】垂緌飲清露