【正文】 詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？（2分）【小題2】這首詩(shī)的頷聯(lián)是寫(xiě)景的句子，為什么千百年來(lái)被人們廣泛引用？（2分）【答案】 【小題1】“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，寫(xiě)出了山西村淳樸的民風(fēng)。【小題1】因?yàn)轭h聯(lián)不僅是寫(xiě)山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明之景，而且蘊(yùn)含哲理，告訴人們：當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。因此這一名句千百年來(lái)被人們引用。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】考查佳妙詞語(yǔ)的賞析（煉字鑒賞）。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！拘☆}1】考查名句的理解。首先要結(jié)合全篇把握名句內(nèi)容和形象上的基本點(diǎn)：描寫(xiě)了怎樣的景物，傳達(dá)了怎樣的旨趣，然后要說(shuō)明它對(duì)人們的影響?！洞逋怼?，回答后面問(wèn)題。（6分）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。〔注釋〕①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。【小題1】直接描寫(xiě)鄉(xiāng)野黃昏景物的詩(shī)句是。（1分）【小題2】詩(shī)中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。（3分）【小題3】這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】山銜落日浸寒漪。（答一二兩句也給分）【小題2】“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)（天真活潑、淳樸無(wú)邪）?！拘☆}3】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情（或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。此處“山銜落日浸寒漪”描繪出鄉(xiāng)野黃昏景物的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?！皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。③①②【小題3】試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）（2分）A．新聞也叫消息，它用事實(shí)說(shuō)話，以簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。B．《陋室銘》中的“銘”，是一種用韻文體，是古代刻在器物上用以警戒自己或者稱頌功德的文字。C．《核舟記》作者是清代的張潮。這是一篇介紹核雕藝術(shù)的說(shuō)明文，展示了我國(guó)古代藝人卓越的藝術(shù)才能。D．《禮記》，儒家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握。C項(xiàng)《核舟記》作者是魏學(xué)洢（約1596——約1625），字子敬，中國(guó)明朝末人。故選C。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人，我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。B．文言文中“君”“尊君”“家君”分別理解為您、您的父親、您家的父親。C．《羚羊木雕》文末寫(xiě)我獨(dú)自在冷冷的月光下行走的環(huán)境描寫(xiě)，作用是為了烘托“我”的孤獨(dú)無(wú)助和內(nèi)心的痛苦。D．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有散文集《我與地壇》?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：家君是對(duì)人稱自己的父親 君是有禮貌地稱呼對(duì)方您 尊君是對(duì)別人父親的一種尊稱。故B項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是（）A．簫鼓追隨春社近B．閑來(lái)垂釣碧溪上 C．沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D．零丁洋里嘆零丁【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：“蕭鼓追隨春社近”：“春社”，這是我國(guó)古代的一種習(xí)俗。當(dāng)這一天將來(lái)臨時(shí)，村子里不斷的吹簫打鼓聲音，響徹云霄，洋溢著一片節(jié)日的歡快氣氛。鄉(xiāng)民們還要向土地神祭祀，以祈求農(nóng)事的豐收。這個(gè)簡(jiǎn)樸的古代風(fēng)俗，在當(dāng)時(shí)江南的農(nóng)村仍然很流行。詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)農(nóng)村生活的真摯感情?？键c(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，完成問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！拘☆}1】詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ 【小題2】從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？【答案】【小題1】楊花、子規(guī)；渲染了傷感（或悲涼、凄涼、哀愁等）的氣氛?！拘☆}1】同情、思念、關(guān)切、無(wú)可奈何。（答對(duì)三點(diǎn)，意思相近即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：詩(shī)句寫(xiě)了哪些景物屬于常見(jiàn)的考題，難度不大，仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，找出所寫(xiě)的景物即可，注意點(diǎn)是不要遺漏。“渲染了怎樣的氣氛”要具體通過(guò)景物的分析得出?！皸罨ā睘榱?，意為飄泊不定，“子規(guī)” 傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，詩(shī)歌中常常借以抒悲苦哀怨之情。因此詩(shī)人借這兩個(gè)景物渲染了一種哀傷悲涼的氣氛。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：分析詩(shī)歌中作者的情感，一要聯(lián)系詩(shī)歌中寫(xiě)景的句子，詩(shī)人往往借景抒情；二要仔細(xì)分析詩(shī)歌的最后兩句，最后兩句往往是直抒胸臆；此外還要注意詩(shī)歌的題目，如《送友人》，一看題目就知道表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。這道題雖然是只分析最后兩句，但我們?nèi)匀豢梢越Y(jié)合全詩(shī)來(lái)分析。從題目看，有“左遷龍標(biāo)”“遙有此寄”，可知道是好友遠(yuǎn)調(diào)寫(xiě)此詩(shī)送別。從最后兩句中的“寄愁心”“隨風(fēng)直到”可以看出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)調(diào)的惆悵和不舍?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 [唐]王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花?！拘☆}1】、詩(shī)的一、二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分）【小題2】、古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）【答案】【小題1】寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）【小題1】妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略① 文天祥羈臣家萬(wàn)里，天目鑒孤忠。心在坤維②外，身游坎窞③中。長(zhǎng)淮④行不斷，苦海望無(wú)窮。晚鵲傳佳訊，通州路已通。注：①南宋末年，詩(shī)人為避元軍追捕，行經(jīng)泰州，藏身于船十余日，后向東由通州出海，南歸，繼續(xù)抗元。②坤維：指西南方，當(dāng)時(shí)詩(shī)人家人和益王（后來(lái)在福州登位，即端宗）都在西南方。③坎窞（d224。n）：地底深穴。④長(zhǎng)淮：遼闊的江淮大地。閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。【小題1】談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)中“心在坤維外”的理解。【小題2】請(qǐng)對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。【答案】【小題1】這句詩(shī)用象征手法，“坤維”象征家人和國(guó)家。寫(xiě)出自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛，“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變，表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)思家之情?！拘☆}2】運(yùn)用擬人和借景抒情的手法?！皞骷延崱辟x予晚鵲以人的情感和動(dòng)作，詩(shī)人因能順利由通州出海南歸，借傍晚時(shí)喜鵲邊飛邊叫的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)（能南歸抗元的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】 【小題1】本題考查詩(shī)句的理解，結(jié)合所在句子來(lái)理解，明確詩(shī)句所運(yùn)用的寫(xiě)作手法（象征），分析寫(xiě)出的內(nèi)容（自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對(duì)家人和朝廷的牽掛，“護(hù)國(guó)抗元”的決心沒(méi)有改變），揣摩表達(dá)的感情（愛(ài)國(guó)思家之情）?！拘☆}2】本題考查詩(shī)句的賞析。結(jié)合全文內(nèi)容的理解，明確尾聯(lián)所用的寫(xiě)作方法和修辭手法（擬人和借景抒情的手法），描述當(dāng)時(shí)的境況（因能順利由通州出海南歸，借傍晚時(shí)喜鵲邊飛邊叫的情景），揣摩抒發(fā)的感情（表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)）。第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》精選同步訓(xùn)練試題【88】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.(3分)下列名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A．魯智深——大鬧五臺(tái)山(《水滸傳》)C．林黛玉——重建桃花社(《紅樓夢(mèng)》)【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】試題分析：解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。B中應(yīng)是“張飛——大鬧長(zhǎng)坂坡(《三國(guó)演義》 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。B．趙 云——大鬧長(zhǎng)坂坡(《三國(guó)演義》)D．孫悟空——大鬧五莊觀(《西游記》)。（4分）成功的花，/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。（1）這首詩(shī)選自 的《 》。（2分）（2）你從這首詩(shī)中獲得怎樣的啟示？（2分）【答案】（1）冰心 《繁星》或《》（2）只要圍繞對(duì)人生的思考和感悟來(lái)回答即可。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：這是冰心很有名的一句詩(shī)，抓住其中“奮斗的淚泉”“犧牲的自雨”，與“成功”在一起聯(lián)想，把“花”與“淚泉”“血雨”的意象進(jìn)行比較思考?？键c(diǎn)：文學(xué)常識(shí)了解，詩(shī)句感悟。點(diǎn)評(píng)：本題不難，是學(xué)生熟記的文學(xué)常識(shí)。閱讀名著，了解文學(xué)常識(shí)，豐富自己的知識(shí)，一為自己寫(xiě)作積累材料。平時(shí)學(xué)習(xí)中，了解文學(xué)常識(shí)時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣，積累更多的知識(shí)。，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）文學(xué)作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達(dá)著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩(shī)人朦朧的憧憬，表達(dá)詩(shī)人對(duì) 的向往和追求。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了。傅雷在《傅雷家書(shū)》中借助書(shū)信鼓勵(lì)和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫(xiě)“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情?！敬鸢浮棵篮蒙睿ɡ硐耄﹫?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（面對(duì)挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫(xiě)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也就是在追求美好的生活?！豆陋?dú)之旅》杜小康告訴人們?cè)诠陋?dú)中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要勇于面對(duì)磨難，所以可概括為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀?！陡道准視?shū)》是指引孩子走向成功的書(shū)信，所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺(jué)到中國(guó)的路還有很長(zhǎng)，漫漫征程不知何時(shí)才會(huì)成功，所以心情是深重的?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。點(diǎn)評(píng)：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫(xiě)作背景、作者的思想傾向、寫(xiě)作風(fēng)格等問(wèn)題，再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。所填的詞語(yǔ)盡量深刻，突出主旨。(4分)《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人______《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核__________?！敬鸢浮刻└?duì)?母愛(ài)、自然、愛(ài)的哲學(xué)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。（3分）杜牧折戟沉沙鐵示銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【小題1】這首詩(shī)體現(xiàn)了“以詩(shī)論史”的風(fēng)格。在詩(shī)人看來(lái)，赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵只在兩個(gè)字。（1分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)出作者怎樣的感情？（2分）【答案】 【小題1】東風(fēng)【小題1】借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析赤壁之戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵所見(jiàn)即可?！拘☆}1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)體會(huì)即可。（5分）雨過(guò)山村 王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花?！拘☆}1】詩(shī)的一二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分）【小題2】末句中的“閑”字用的好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？（3分）【答案】【小題1】寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）【小題1】妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來(lái)反襯人們的忙，巧作對(duì)照，情趣盎然。（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】解答此題必須要結(jié)合詩(shī)句中的景物，根據(jù)景物的描寫(xiě)來(lái)概括景物的特點(diǎn)?！拘☆}1】此題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句中重點(diǎn)詞的理解與分析。答題時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，同時(shí)要在把握詩(shī)歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。7.(一)閱讀下面古詩(shī)．完成小題。(6分)新晴(宋)劉攽青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。(1)這是一首夏日即景詩(shī)，找出詩(shī)中富于季節(jié)特征的景物。(2分)(2)“偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)”一句中的“偷”字在《宋詩(shī)別裁》中為“徑”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)(3)說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)中流露了怎樣的情感。(2分)【答案】(1)詩(shī)中富于季節(jié)特征的景物有“青苔”、“綠樹(shù)”、“南風(fēng)”。(答1點(diǎn)給1 分，答到2點(diǎn)給3分)(2)“偷”字好，可以顯示南風(fēng)的詼諧，仿佛有意要和老朋友開(kāi)個(gè)玩笑?；颍骸皬健弊趾?，“徑”字能突出南風(fēng)與老友的熟識(shí)，相見(jiàn)之情急切，不是輕敲，不是緩?fù)?，而是徑直推門(mén)而入。(言之成理即可)(3)表現(xiàn)了詩(shī)人恬適寧?kù)o的心境或愉快喜悅的心情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略