【正文】 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！拘☆}1】詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點？（2分）【小題2】這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？表達了詩人怎樣的情感？（4分）【答案】【小題1】（2分）“燃”字寫出了山花紅艷、燦爛（旺盛）的特點?！拘☆}1】（4分）反襯手法，以樂景寫哀情，作者著力描寫異鄉(xiāng)春景的美好，但自己無心欣賞；(2分)表達了詩人思鄉(xiāng)又不能歸鄉(xiāng)的傷感（無奈）情緒。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，’煉字”也是詩詞賞析的重點，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。，并回答幾個問題。（4分）長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭【小題1】這節(jié)詩選自《 》作者是_________.。【小題2】仿照例文，根據(jù)原文意境續(xù)寫一節(jié)?！敬鸢浮俊拘☆}1】《鄉(xiāng)愁》 余光中.?！拘☆}1】（只要結(jié)構(gòu)相同、意境相近或?qū)懗鲈囊还?jié)皆可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略 （4分）山亭夏日（唐）高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。【小題1】（2分）詩歌最后一句中的“一院香”與上句的 相照應(yīng)。【小題2】這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）【答案】 【小題1】微風(fēng)起【小題1】（2分）表達了作者對夏日鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛和贊美之情 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略，完成小題 [一]春寒① 梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾②動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。[注]①這首詩寫于慶歷六年初春，當(dāng)時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗?！拘☆}1】欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處?！拘☆}2】頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】【小題1】示例：“不開心”三字一語雙關(guān)，一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，照應(yīng)了題目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情。【小題2】示例：壓掛在樹枝的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，依傍山丘的陰云送來了陣雨，風(fēng)雨交加，春寒料峭?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：閱讀詩句，了解內(nèi)容，本句是寫花，抓住“花冷”一詞，點明擬人的修辭手法，說明一方面花不開的樣子，一方面表達了詩人怎樣的心境，結(jié)合注釋內(nèi)容和詩中“多病不能尋”一句即可理解。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：首先要了解頸聯(lián)即是五六句，抓住詩中每個字詞理解其含義，說明其描寫了什么景物，突出了什么特點，用形容詞來表達?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。，完成后面小題。望月有感 白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。【小題1】 象征著人間的聚散，詩人在戰(zhàn)亂時期兄弟離散，他所抒發(fā)的 也更見深切?！拘☆}2】請從修辭角度賞析本詩的頸聯(lián)?！敬鸢浮俊拘☆}1】月亮（月亮的圓缺）思鄉(xiāng)（骨肉相思之情）【小題2】采用了比喻的修辭手法?！扒Ю镅恪币挥鞅憩F(xiàn)孤獨感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。從而深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合詩歌中的景物及其作用來理解詩歌思想感情。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：一切景語皆情語，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。根據(jù)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”的詞句分析可以得出“千里雁”、“九秋蓬”為所寫景物，“吊影”、“辭根”即為抒情字眼，這兩句話表達了作者因骨肉分離而自傷孤寂的感情?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。民俗節(jié)日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。同學(xué)們伴隨著這些節(jié)日度過了一年又一年，而對它的了解又有多少呢？那么，讓我們一起去熟悉它，探究它，從而增進了解，獲得知識。⑴了解民俗節(jié)日：請用線將下列相關(guān)內(nèi)容連接起來。民俗節(jié)日 民俗活動 飲食文化 春節(jié) 賞月 包粽子 清明 賽龍舟 嘗月餅 端午 踏青 吃團圓飯 中秋 舞獅 吃潤餅 _____________________________⑵探究詩句內(nèi)涵：下列詩句所表現(xiàn)的共同的文化內(nèi)涵有哪些？①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。②清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③汨羅沉沒一流恨，湘楚常懷千古羞。④但愿人長久，千里共嬋娟。內(nèi)涵：_______________________________________________________________【答案】 ⑴春節(jié)——舞獅——吃團圓飯；清明——踏青——吃潤餅；端午——賽龍舟——包粽子；中秋——賞月——嘗月餅 ⑵示例：①詩句內(nèi)容與民俗節(jié)日相關(guān)。②描述民俗節(jié)日活動、節(jié)日氣氛。③表現(xiàn)不同節(jié)日的不同特色。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生對民俗知識的了解以及辨析能力，需要平時在平時多關(guān)注生活。本題中難度較大的是清明節(jié)要踏青、吃潤餅，可以用排除法得到問題的答案。（2）此題考查的是對詩句的理解。從“爆竹聲”可以看出第一句是關(guān)于春節(jié)的；從“清明時節(jié)”可以看出第二句是關(guān)于清明節(jié)的；從“汨羅”可以看出第三句是關(guān)于端午節(jié)的；從“嬋娟”可以看出第四句是關(guān)于中秋節(jié)的。這幾句詩體現(xiàn)了民俗節(jié)日的活動以及特色，比較容易區(qū)分。八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【小題1】“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”運用的表達方式是____________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”幾個動詞，寫出了暴風(fēng)對茅屋的____________?！拘☆}2】白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！闭埬阏?wù)劧鸥@首詩是如何“為時”“為事”而寫的？“為時”(為反映社會現(xiàn)實)：_______________ “為事”(為體現(xiàn)詩人思想)：_______________【答案】【小題1】描寫_破壞【小題2】安史之亂這一背景下老百姓苦難的生活。_抒發(fā)詩人先人后己、憂國憂民的高尚情懷?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查理解表達方式及作用。詩歌的表達方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合具體內(nèi)容來分析其作用即可。句子的表達方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合劃線句子的內(nèi)容可以看出，運用的表達方式是描寫；“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點似地“灑”在“江郊”；“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，寫出了暴風(fēng)對茅屋的肆虐。【小題2】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合詩歌的內(nèi)容，聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和社會背景，完成即可。結(jié)合杜甫的個人遭遇和當(dāng)時的社會背景，來分析“為時”和“為事”即可，要注意括號內(nèi)的提示。 王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。【小題1】下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的表現(xiàn)手法，精細地描畫出了農(nóng)村生活的真實場景。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D．尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實當(dāng)中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人?！拘☆}2】請從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。【答案】 【小題1】B【小題2】詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析，根據(jù)詩歌整體內(nèi)容和作者所要表達的思想情感，逐句進行分析即可。B項賞析不正確，詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷，并沒有具體描繪樹或山的樣子。【小題2】本題考查詩句賞析。頷聯(lián)融情于景，情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。第五篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》強化練習(xí)【100】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》強化練習(xí)【100】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ ，完成下面各題 天凈沙?秋孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！拘☆}1】下列句子與本曲描述的季節(jié)相同的一項是（）（2分）A．知否，知否？應(yīng)是紅肥綠瘦。B．小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C．夜來城外一尺雪，曉架炭車碾冰轍。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！拘☆}2】本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點，它們分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿。（4 分）【答案】 【小題1】B【小題2】遲暮蕭瑟、明朗絢麗【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】根據(jù)詞中“老樹寒鴉”“白草”可以判斷寫的是秋季，選項中，A項描寫的是春天，C項描寫的是冬天，D項描寫的是春天?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】分析這首曲子可知，前面部分的“落日殘霞”寫的是傍晚，“老樹寒鴉”給人蕭索之感。后部分“青、綠、白、紅、黃”顏色多種，明麗?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（）（2分）A．《故鄉(xiāng)》是一篇短篇小說，作者通過二十年前后故鄉(xiāng)的變化，揭示了辛亥革命后中國農(nóng)村進一步破產(chǎn)的社會現(xiàn)實。B．《我的叔叔于勒》這篇小說，通過對主人公于勒的遭遇的描繪，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。C．小說《心聲》采用了以小見大的手法，借一堂語文課上的小故事，提出了當(dāng)前教育中存在的某種嚴重的問題。D．《孤獨之旅》借一個小學(xué)生的生活經(jīng)歷，展示了人生旅途上的一個普遍規(guī)律：磨煉使人不斷走向成熟?！敬鸢浮緽 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：《我的叔叔于勒》是通過菲利普夫婦對于于勒的態(tài)度變化來揭露資本主義的本質(zhì)的。主人公不是于勒，而是菲利普夫婦?？键c：本題考查學(xué)生對課本上文章的掌握情況。點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．。（4分）宿新市徐公店（南宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！拘☆}1】從詩中的“ ” “ ”等詞語可以看出，本詩所寫的季節(jié)是暮春時節(jié)。（2分）【小題2】“急走”“追”這兩個詞語有什么樣的表達作用？（2分）【答案】【小題1】（2分）花落未成陰菜花【小題1】（2分）生動形象地刻畫出兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。能從詞語運用中，體會暮春時節(jié)的特征和兒童天真活潑的性格。，有錯誤的一項是（）(2分)A．《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象，她對阿廖沙的影響最深刻。B．《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀傳體史書，由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長篇抒情詩《木蘭詩》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。C．杜甫，字子美，是我國唐代著名詩人，被后人尊為“詩圣”，其作品主要反映社會**和人民疾苦，因而他的詩被稱為“詩史”。D．詞是興于唐，流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類。李清照、柳永等是婉約派的代表人物，辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品【解析】本題考查文學(xué)常識的識記能力。B《木蘭詩》為敘事詩。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！拘☆}1】 本詩表達了作者怎樣的情懷？（2分）【小題2】前兩句側(cè)重于寫景敘事，展開聯(lián)想和想象，試描繪其中所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題3】 選擇一個角度，對后兩句進行賞析。（2分）【答案】【小題1】表達了詩人對謫戍友人的擔(dān)憂和思念之情?！拘☆}1】庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風(fēng)里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標(biāo)?！安蝗鐨w去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉(zhuǎn)久絕?！拘☆}1】讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西。詩人李白通過豐富的想象，運用