【正文】 詞是丙辰年——即宋神宗熙寧九年（1076年）中秋蘇軾在密州時所作。這一時期，蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，展轉(zhuǎn)在各地為 官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。到密州后，這一愿望仍無法實現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別后，已是七年未得團聚了。此刻，詩人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。上片望月，下片轉(zhuǎn)入懷人，即小序中的“兼懷子由”。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！本褪钦f，人間固然有悲歡離合，而月也有陰晴圓缺，這些都是自然的規(guī)律，也就是說，從古到今世上哪能有完美的事。故哲理句是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！拘☆}3】試題分析：中國宋詞流派．明確提出詞分婉約、豪放者 考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A?！拘☆}4】試題分析：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！薄爸扉w”即朱紅色的樓閣?！熬_戶”即刻有紋飾門窗?！盁o眠”是泛指那些因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人?！稗D(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動，是從時間和空間的角度來寫，暗示夜已深沉。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！端疂G傳》里的魯達，綽號，他行俠仗義，嫉惡如仇，力大無比。為救金氏父女，三拳打死 ；為救好友林沖，大鬧。【答案】花和尚，鎮(zhèn)關西，野豬林 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息“魯達”“行俠仗義，嫉惡如仇，力大無比。為救金氏父女”即可判斷小說中的人物作答。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。《蓮葉》一詩，完成下題。移舟水濺差差綠，倚檻風擺柄柄香。多謝浣紗人不折，雨中留得蓋鴛鴦?！咀ⅰ看嗽娤掂嵐雀胬限o官歸隱后而作?！拘☆}1】下列與本詩描述的對象不相同的一項是。（）A．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。C．枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。D．旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香。【小題2】請揣摩詩人使用疊詞“差差”、“柄柄”的好處?！拘☆}3】請結(jié)合全詩的內(nèi)容，分析這首詩表達了詩人怎樣的情感？【答案】 【小題1】C【小題2】“差差”形象地寫出蓮葉高低不齊的情景，“柄柄”生動地寫出蓮葉挨挨擠擠的樣子，表現(xiàn)了詩人對蓮葉的喜愛；運用疊詞也增添了詩歌的音韻美?！拘☆}3】詩人時而在荷塘中移動小船賞荷，時而倚著門檻賞荷，看風搖荷葉，又看鴛鴦嬉蓮，表現(xiàn)了詩人對蓮葉的喜愛和辭官歸隱后閑適的心境?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】由題目可知描寫的對象是蓮葉，C項寫的是海棠蓓蕾，故選C。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】“差差”、“柄柄”運用的是疊詞，使音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳，增添了詩歌的音韻美。使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術魅力?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}3】鄭谷的《蓮葉》，意境優(yōu)美，句句如畫，全詩由舟行荷塘圖、風搖荷葉圖、荷塘浣紗圖、鴛鴦戲蓮圖組成，給人以不盡的美的享受。這首小詩吟詠蓮葉，通篇不著一個“蓮”字，但句句均未離開蓮。詩中不僅描寫蓮葉的色彩、香味、形象，還特別寫了蓮葉在風中的動態(tài)美；船兒前行，河水濺起，參差的綠荷在蕩漾，倚在船邊的欄桿旁，風一陣陣吹來，搖動著一柄柄的荷葉，送來縷縷清香。詩中不僅從側(cè)面寫了人們對蓮葉的喜愛，還婉轉(zhuǎn)表達出“浣紗人”內(nèi)心微妙的情感變化?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。望 岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。【小題1】全詩沒有一個“望”字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠望到，再到凝望，最后是，給人以身臨其境之感，可見詩人謀篇布局的精妙奇絕?！拘☆}2】詩人妙筆生花，佳句紛呈。請結(jié)合對“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句的理解，簡要賞析“割”字的表達效果?！敬鸢浮俊拘☆}1】近望（近觀）俯望（俯視）【小題2】“割”字用擬人的手法寫出高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成陰陽兩種自然景觀，突出了泰山巍峨高大的特點?！究键c】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查對古詩的賞析。全詩沒有一個“望”字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣?！拘☆}2】本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）?！案睢弊钟脭M人的手法寫出高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成陰陽兩種自然景觀，突出了泰山巍峨高大的特點。望 岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小?！拘☆}1】“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”一聯(lián)寫出了泰山、的特點?！拘☆}2】請解釋“會當凌絕頂，一覽眾山小”一聯(lián)在原作中的意思，以及后來衍生的意義。詩句原意：衍生意義：【答案】【小題1】神奇秀麗 高大雄偉【小題2】詩句原意：終要登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】試題分析：“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”意思是巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。寫出來泰山高大雄偉、神奇秀麗的特點。【小題2】試題分析：此題考查詩句的意思的理解。詩句原意：終要登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。點睛：詩意概括是詩歌鑒賞?？嫉膬?nèi)容，有的概括詩歌的情節(jié)，有的概括物象的特征，有的概括人物的活動、心理等，答題時注意抓住詩中的重點意象進行分析，通過意象分析特征。第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步精選課時練習【75】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步精選課時練習【75】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ ，后面小題。江上寄山陰崔少府國輔 孟浩然春堤楊柳發(fā)，憶與故人期。草木本無意，榮枯自有時。山陰定遠近，江上日相思。不及蘭亭會，空吟祓禊詩?！咀⑨尅竣俣ǎ壕烤埂＂陟痨?疑指王羲之諸人的《蘭亭集》詩?！拘☆}1】這首詩表達了什么樣的感情？“春堤楊柳發(fā)”一句對表達這種感情有何作用？（6分）【小題2】詩歌頷聯(lián)“草木本無意，榮枯自有時”與前后詩句有怎樣的關聯(lián)，請簡要分析。（5分）【答案】【小題1】這首詩表達了對遠方友人的深切思念之情。（2分）“春堤楊柳發(fā)”觸景生情，（1分）交代了春天這一時間背景，“楊柳”勾起了詩人對昔日離別情景的回憶，“發(fā)”字有綿延生長之感，（或?qū)懗隽舜阂獍蝗坏木跋螅?分）增添了詩人對遠方友人的綿綿不盡的思念之情。（1分）【小題2】草木一句承接詩歌首聯(lián)“楊柳”意象，詩人臨景而生發(fā)哲思，表達心中的無奈；（2分）以草木榮枯喻人生苦短，以草木無意襯人間有情，為后文表達思念之情起勢?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：從“憶與故人期”一句中可以看出作者表達了思念遠方的友人的情感。然后從觸景生情方面闡述“春堤楊柳發(fā)”的作用?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：從“承上啟下”理解即可。承接上文的楊柳無情。為后面人有情做鋪墊。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。②①，然后回答問題。（5分）舟中二首（其一）陳師道①惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯②。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國情。[注]①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯，表示風力壯猛?！拘☆}1】第三、四句運用了哪些修辭方法？請作簡要賞析。（2分）【小題2】這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的復雜情感？請簡要分析。（3分）【答案】【小題1】（2分）比喻、夸張，將迅猛的風浪夸張的比作瞬息千里的萬馬，將風浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動形象地寫出風浪的威勢?！拘☆}2】（3分）①“惡風”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險惡，借此表達出作者被罷職后的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”表達出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（答對1點1分，答對3點得滿分，言之成理即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：第三四兩句：“疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上?！本o承上文，以重筆渲染風浪的威勢。先寫風濤之迅疾，仿佛如萬馬破空而來，瞬息千里，次寫風濤氣勢之猛，有橫壓三江五湖之概。這兩句運用了比喻、夸張，生動形象?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】試題分析：這首詩抒寫了詩人于離任途中的復雜之情。第一聯(lián)寫出了身處環(huán)境的險惡，第三聯(lián)寫出了離任途中的孤寂，末聯(lián)寫出了年事已高而壯志難酬的悲辛。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。，根據(jù)閱讀積累仿照下列句式填空。（4分）名篇名著是一道道色香味俱佳的營養(yǎng)大餐。它能充實我們的生活，豐富我們的情感，開啟我們的心智。讀 的《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀曹雪琴的《紅樓夢》，我們看到了 學詩時的執(zhí)著、用功如癡如醉；讀《 》?！敬鸢浮苛_貫中 香菱（后兩空略）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】試題分析：這是對名著知識及仿寫的綜合考查，考查較為淺顯，可選性也較大。只要知道其大概內(nèi)容和文學常識即可。第一個空知道《三國演義》的作者即可作答。第二個空只要知道“學詩”的主人公是誰即可答出來。第三個空則是可選性最大的題，知道名著及人物、事跡或形象即可寫出，如水滸傳，我們領會到了武松嫉惡如仇、打報不平的俠氣?？键c：本題考查學生對名著常識的積累能力。點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。（5分）《童年》：在苦難中長大【小題1】《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《 》《 》。【小題2】童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是 的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。【答案】【小題1】高爾基 《在人間》《我的大學》。【小題1】吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 慈祥善良、聰明能干、熱愛生活 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品【解析】這是對文學及名著的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。學生要學會根據(jù)命題要求推薦文學名著。（3分）來到法蘭西，你仿佛會聽到羅曼羅蘭在敘述貝多芬、和托爾斯泰經(jīng)過苦難和坎坷，最終成為偉人的不凡經(jīng)歷，高度贊美他們的品格和的精神。來到俄羅斯，你仿佛會聽到高爾基在。【答案】米開朗琪羅，頑強奮斗；敘說自己苦難童年的種種坎坷?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。6.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古代文學名著《________ ___》的開篇詞。其作者是（朝代）的?！敬鸢浮俊度龂萘x》 元末明初 羅貫中【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著時一定要加強文學常識的識記。（3分）【小題1】《黃河頌》是著名音樂作品《 》第二樂章的歌詞，也可當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩?！拘☆}2】《最后一課》是短篇小說。它通過（誰）的視覺寫最后一堂法語課的情形，以小見大，具有強烈的藝術力量和深刻的思想意義。【小題3】《土地的誓言》是作家端木蕻良寫于九一八事變十周年的一篇文章，抒發(fā)了作者?！敬鸢浮俊拘☆}1】《黃河大合唱》 【小題1】小弗朗士【小題1】對淪亡國土強烈的思念之情（意對即可）3分 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】了解教材中常見的文學常識和作家作品及作品內(nèi)容及主題。（4分）【小題1】，法國爛漫主義作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。其代表作是長篇小說《 》和《悲慘世界》。【小題2】《格列佛游記》中，主人公格列佛發(fā)現(xiàn)小人國是以________來選拔官員的；第四次出游，來到________國看到了人獸顛倒的怪誕景象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體。【答案】【小題1】雨果 巴黎圣母院 【小題1】繩技或在繩上跳舞 慧因【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】【小題1】熟記課內(nèi)重要的文學常識和作家作品。【小題1】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。，完成下題。投鼠忌器存戒心，汗牛充棟學問深。猛虎一吼山川震，狡兔三窟宜脫身。青龍騰空主祥瑞，白蛇下凡覓知音。萬馬馳騁芳草地，三羊開泰物候新。金猴奮起千鈞棒，雄雞唱徹萬戶春。義犬忠誠盡職守，肥豬滿圈地生金。十二生肖輪流轉(zhuǎn)，天干地支定乾坤?！拘☆}1】在漢代中國人就已經(jīng)開始使用十二生肖紀年法，并用動物來記人的生年。請用規(guī)范的正楷字將你所屬生肖的那一句詩抄寫在答題卡的田字格內(nèi)?！拘☆}2】諧音是漢字獨有的特點，由諧音而派生出來的“吉祥語言”，并由此創(chuàng)作出的“吉祥圖案”可謂豐富多彩，