【正文】 文段二中的“他”，是中國(guó)現(xiàn)代作家_______筆下的人物_______。【答案】（每空1分，共4分）【小題1】 朝花夕拾 五猖會(huì) 【小題2】老舍 駱駝祥子【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，此題考查的是名著《朝花夕拾》。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，此題考查的是名著《駱駝祥子》?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。 餞別王十一南游（唐）劉長(zhǎng)卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥(niǎo)沒(méi)何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春①。誰(shuí)見(jiàn)汀洲②上，相思愁白蘋③。注釋：①落日句：指王十一到南方后，當(dāng)可看到夕照下的五湖春色。五湖：這里指太湖。②汀洲：水中可居之地，這里指江岸。③白蘋：一種水草，花白色。【小題1】頷聯(lián)中“ ”和“ ”兩個(gè)字點(diǎn)出被送的人遠(yuǎn)去了，同時(shí)烘托出詩(shī)人此時(shí)空虛寂寞的心境。【小題2】詩(shī)人運(yùn)用怎樣的藝術(shù)手法來(lái)寫?zhàn)T別的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?【小題1】沒(méi)、空【小題2】詩(shī)人運(yùn)用借景抒情（“虛實(shí)結(jié)合”亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥(niǎo)、青山和白蘋等景物，通過(guò)遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來(lái)表達(dá)離情別緒?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：本題考查的是詩(shī)歌的煉字。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)閱讀頷聯(lián)，點(diǎn)出被送人遠(yuǎn)去，烘托詩(shī)人空虛寂寞的心境的為“沒(méi)”“空”。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】試題分析：古詩(shī)中的藝術(shù)手法都常見(jiàn)就是借景抒情、托物言志、虛實(shí)相生，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容判斷。本詩(shī)借助眼前煙水、飛鳥(niǎo)、青山和白蘋等景物，通過(guò)遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來(lái)表達(dá)離情別緒。運(yùn)用借景抒情，虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，完成小題。天凈沙秋思（元）馬致遠(yuǎn) 天凈沙秋（元）白樸 枯藤老樹(shù)昏鴉，孤村落日殘霞，小橋流水人家，輕煙老樹(shù)寒鴉①，古道西風(fēng)瘦馬。一點(diǎn)飛鴻②影下。夕陽(yáng)西下，青山綠水，斷腸人在天涯。白草紅葉黃花。【注】①寒鴉：天寒即將歸林的烏鴉。②飛鴻，天空中飛行著的鴻雁。（1）對(duì)上面兩首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是（）A．《秋》曲描繪的秋景圖由兩部分構(gòu)成：前面部分是蕭瑟、冷清的秋景，而后面部分畫(huà)面鮮艷明麗，充滿著勃勃的生機(jī)。B．《秋》曲中的景物都為動(dòng)態(tài)，如：“一點(diǎn)飛鴻影下”，此句是前后兩部分的過(guò)渡，造成曲子抒發(fā)情感的轉(zhuǎn)移。C．《秋思》勾畫(huà)了一幅羈旅秋景圖，這支曲以斷腸人觸景生情組成。從標(biāo)題上可以看出作者抒情的動(dòng)機(jī)。D．《秋思》用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。（2）《秋思》和《秋》兩首元曲作者表達(dá)的情感有什么不同？【答案】（1）B（2）《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情?！肚铩穼懗隽嗽?shī)人由冷寂惆悵之感到開(kāi)朗希望的情懷。（此曲表達(dá)了作者積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的處世態(tài)度和思想感情）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：（1）B中《秋》曲中的景物都為動(dòng)態(tài)說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。此處《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情?！肚铩穼懗隽嗽?shī)人由冷寂惆悵之感到開(kāi)朗希望的情懷?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}1】每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)?而悔恨，不會(huì)因?yàn)?而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！币陨衔淖郑潜栐冢ǖ攸c(diǎn)）悼念革命戰(zhàn)友時(shí)的心理活動(dòng)。橫線上缺少的詞語(yǔ)分別是 和?！拘☆}2】下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．十二歲那年，保爾柯察金離開(kāi)了學(xué)校，因?yàn)檠a(bǔ)考的時(shí)候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上了。B．保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊(duì)后，他和幾千名戰(zhàn)士一起英勇戰(zhàn)斗著。在日托米爾，騎兵們從監(jiān)獄中解救了七千多名革命者。C．因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了女團(tuán)員的訴說(shuō)和法伊洛所說(shuō)的自己的行為，保爾很生氣，打了法伊洛。兩人在法庭上爭(zhēng)斗，后來(lái)法伊洛被開(kāi)除黨籍，而保爾被判無(wú)罪。D．保爾知道自己的病更重了，想自殺，但又忍住了，回到住處，和冬妮婭談了話，想讓冬妮婭離開(kāi)家，并和他結(jié)婚?！拘☆}3】A同保爾道別的時(shí)候，望著他那只灌滿雪的套鞋，低聲對(duì)他說(shuō)：“我給你捎雙靴子來(lái)，你的腳還沒(méi)凍壞吧？”“好像是凍壞了，已經(jīng)腫起來(lái)了?！北栒f(shuō)到這里，想起了很久以前提出過(guò)的請(qǐng)求，抓住A的袖子，央求說(shuō)：“我跟你要過(guò)幾發(fā)手槍子彈，現(xiàn)在你能給我嗎？我這兒能用的只有三發(fā)了。” A抱歉地?fù)u了搖頭，但是他看到保爾一臉失望的神情，就毅然決然地解下了自己的毛瑟槍?！斑@是我送給你的禮物?！北栭_(kāi)頭簡(jiǎn)直不敢相信，他會(huì)得到一件盼望了這么久的貴重禮物，可是A已經(jīng)把槍帶掛在他的肩膀上。選文中的A是（人名），此時(shí)他給保爾的主要任務(wù)是【答案】【小題1】烈士公墓前或監(jiān)獄前的廣場(chǎng)（地點(diǎn)）虛度年華碌碌無(wú)為 【小題2】D【小題3】朱赫來(lái)（人名）（三個(gè)月內(nèi)）修筑鐵路，把木材能送到城市，解決冬季城市的供暖問(wèn)題。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)其中的情節(jié)、經(jīng)典語(yǔ)段等要有準(zhǔn)確的把握。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，認(rèn)真了解作品中的主要人物、故事情節(jié)。選項(xiàng)D涉及的人物是達(dá)雅，不是冬妮婭?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}3】試題分析：這題考查的是學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。通過(guò)名著中的著名場(chǎng)景或精彩情節(jié)來(lái)考查學(xué)生對(duì)名著的理解或概括的能力。學(xué)生平時(shí)對(duì)名著要廣泛閱讀，熟悉推薦的必讀文學(xué)作品，了解作品中的主要人物和故事情節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．韓愈字退之，歐陽(yáng)修字永叔，他們都是宋代文學(xué)家，同被列入“唐宋八大家”。B．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行的一部書(shū)，是儒家的經(jīng)典著作之一。C．李商隱是唐代詩(shī)人，字義山，號(hào)玉谿生，與杜牧并稱為“小李杜”，我們學(xué)過(guò)他的《夜雨寄北》。D．《使至塞上》作者王維，字摩詰，唐代詩(shī)人?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。韓愈是唐代文學(xué)家?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，按要求完成題目。端 居 李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。【注釋】《端居》是唐代詩(shī)人李商隱身處異鄉(xiāng)時(shí)創(chuàng)作的一首詩(shī)。（1）端居：閑居。（2）素秋：秋天的代稱。（1）分析詩(shī)歌第一句中“悠悠”的表達(dá)效果。（2）請(qǐng)自選角度，賞析“階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁”一句?！敬鸢浮浚?）“悠悠”二字形象地寫出詩(shī)人得不到家人音訊，只有在睡夢(mèng)里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁的狀態(tài)。也傳神地表現(xiàn)詩(shī)人悵然若失（悵惘、惆悵）的心情。（意義相近即可）（2）答案：借景抒情的藝術(shù)手法。景：寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來(lái)往，階前長(zhǎng)滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁更折磨人呢？（景色描繪1分）情：表達(dá)了思親思鄉(xiāng)和寂寞、惆悵、悲苦的情感。（意思相近即可。如從其他角度回答，言之成理也可酌情給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：（1）詩(shī)歌中運(yùn)用疊詞，能起到突出情感，音韻美等，結(jié)合相關(guān)的詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析?！坝朴啤倍中蜗蟮貙懗鲈?shī)人得不到家人音訊，只有在睡夢(mèng)里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁的狀態(tài)。也傳神地表現(xiàn)詩(shī)人悵然若失（悵惘、惆悵）的心情。（2）賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說(shuō)明其精妙的作用。本題借景抒情的藝術(shù)手法。景：寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來(lái)往，階前長(zhǎng)滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁更折磨人呢？情：表達(dá)了思親思鄉(xiāng)和寂寞、惆悵、悲苦的情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，完成下面小題。登樓 杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟?！咀ⅰ竣儆駢荆荷矫?，在今四川茂汝。②北極：即北極星，喻指唐王朝。③西山寇盜：指吐蕃。④梁父吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)。【小題1】試分析“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”一句中 “變”字的妙處?！拘☆}2】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借登樓所見(jiàn)抒發(fā)什么樣的情感？【答案】【小題1】一語(yǔ)雙關(guān)。既指玉壘山上的浮云飄忽起滅，又暗示古今世事的風(fēng)云變幻，國(guó)家動(dòng)蕩不安的局勢(shì)?！拘☆}2】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，效仿諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。四句的“變”字，浮云如白云變蒼狗，世事如滄海變桑田，一字雙關(guān)，引發(fā)讀者作聯(lián)翩無(wú)窮的想象。點(diǎn)睛：這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！拘☆}2】這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。任何一首詩(shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。全詩(shī)即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來(lái)社會(huì)的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，效仿諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感。④②③①第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》課時(shí)作業(yè)【47】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》課時(shí)作業(yè)【47】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （6分）名著中一些人物身上所具有的堅(jiān)強(qiáng)意志，是我們需要擁有的一筆精神財(cái)富。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，從下列推薦人物中選擇一位，仿照示例，續(xù)寫一段話。①貝多芬 ②保爾柯察金③阿廖沙示例：孫悟空是《西游記》中的人物，他被推入八卦爐中遭三味真火淬煉，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)； 是 中的人物，他，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)?！敬鸢浮抗?分。示例：貝多芬是《名人傳》中的人物，他十七歲喪母獨(dú)自教育兩兄弟，后遭親朋好友死亡離散之苦，又耳朵失聰，仍創(chuàng)作出舉世矚目的作品，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。保爾柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他為救助朱赫來(lái)被匪幫拷打，在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷患病右眼失明，勞動(dòng)工地上患傷寒差點(diǎn)死亡，但始終戰(zhàn)斗在革命崗位上，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。阿廖沙是《童年》中的人物，他三歲失父被寄養(yǎng)在外祖父家，遭受母親的變化及再嫁的打擊，又歷經(jīng)為糊口撿破爛賣的困苦，但從未失去對(duì)生活的希望，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】試題分析：解答這類題目關(guān)鍵注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，了解教材中推薦的名著，了解人物及重要的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（6 分）【小題1】《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中,湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了哪個(gè)惡人（請(qǐng)寫出他的 名字）湯姆認(rèn)為此人不抓自己,反而逃跑的原因是什么?此人的下場(chǎng)是怎樣的？（3分）惡人：___________原因：_______________________________________________ 下場(chǎng)：_______________________________________________【小題2】在《洞中歷險(xiǎn)》這一情節(jié)中,你最喜歡湯姆的哪一特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)。（3分）【答案】 【小題1】人物：印第安人喬。原因：湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無(wú)法辨清，所以對(duì)方逃跑了。下場(chǎng)：湯姆脫險(xiǎn)后，洞口被封了起來(lái)，印第安人喬就被困死在洞中（簡(jiǎn)單回答“餓死了”也可以）。（每問(wèn)1分，3分）【小題2】【示例】我最欣賞他的堅(jiān)定、勇敢和友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難作斗爭(zhēng)，對(duì)脫離困難充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人佩服。（言之成理即可，3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】 【小題1】試題分析：注意這是三個(gè)問(wèn)題，要依次回答，不要錯(cuò)亂。先回憶所讀的判斷這個(gè)“惡人”的情節(jié)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。考點(diǎn)：名著內(nèi)容了解點(diǎn)評(píng)：本題有難度