【正文】 鄉(xiāng)又不能歸鄉(xiāng)的傷感（無(wú)奈）情緒。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，’煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。，并回答幾個(gè)問題。（4分）長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭【小題1】這節(jié)詩(shī)選自《 》作者是_________.。【小題2】仿照例文，根據(jù)原文意境續(xù)寫一節(jié)?！敬鸢浮俊拘☆}1】《鄉(xiāng)愁》 余光中.?！拘☆}1】（只要結(jié)構(gòu)相同、意境相近或?qū)懗鲈囊还?jié)皆可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略 （4分）山亭夏日（唐）高駢綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。【小題1】（2分）詩(shī)歌最后一句中的“一院香”與上句的 相照應(yīng)。【小題2】這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【答案】 【小題1】微風(fēng)起【小題1】（2分）表達(dá)了作者對(duì)夏日鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛和贊美之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略，完成小題 [一]春寒① 梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾②動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。[注]①這首詩(shī)寫于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗?！拘☆}1】欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處?！拘☆}2】頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】【小題1】示例：“不開心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，一是寫出了花蕾因天冷無(wú)力舒展的形態(tài)，照應(yīng)了題目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情?！拘☆}2】示例：壓掛在樹枝的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，依傍山丘的陰云送來了陣雨，風(fēng)雨交加，春寒料峭?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：閱讀詩(shī)句，了解內(nèi)容，本句是寫花，抓住“花冷”一詞，點(diǎn)明擬人的修辭手法，說明一方面花不開的樣子，一方面表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境，結(jié)合注釋內(nèi)容和詩(shī)中“多病不能尋”一句即可理解?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：首先要了解頸聯(lián)即是五六句，抓住詩(shī)中每個(gè)字詞理解其含義，說明其描寫了什么景物，突出了什么特點(diǎn)，用形容詞來表達(dá)?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，完成后面小題。望月有感 白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！拘☆}1】 象征著人間的聚散，詩(shī)人在戰(zhàn)亂時(shí)期兄弟離散，他所抒發(fā)的 也更見深切?！拘☆}2】請(qǐng)從修辭角度賞析本詩(shī)的頸聯(lián)。【答案】【小題1】月亮（月亮的圓缺）思鄉(xiāng)（骨肉相思之情）【小題2】采用了比喻的修辭手法。“千里雁”一喻表現(xiàn)孤獨(dú)感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。從而深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。任何一首詩(shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合詩(shī)歌中的景物及其作用來理解詩(shī)歌思想感情。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】試題分析：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。根據(jù)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”的詞句分析可以得出“千里雁”、“九秋蓬”為所寫景物，“吊影”、“辭根”即為抒情字眼，這兩句話表達(dá)了作者因骨肉分離而自傷孤寂的感情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。民俗節(jié)日是我國(guó)民俗文化的一個(gè)組成部分，其中蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。同學(xué)們伴隨著這些節(jié)日度過了一年又一年，而對(duì)它的了解又有多少呢？那么，讓我們一起去熟悉它，探究它，從而增進(jìn)了解，獲得知識(shí)。⑴了解民俗節(jié)日：請(qǐng)用線將下列相關(guān)內(nèi)容連接起來。民俗節(jié)日 民俗活動(dòng) 飲食文化 春節(jié) 賞月 包粽子 清明 賽龍舟 嘗月餅 端午 踏青 吃團(tuán)圓飯 中秋 舞獅 吃潤(rùn)餅 _____________________________⑵探究詩(shī)句內(nèi)涵：下列詩(shī)句所表現(xiàn)的共同的文化內(nèi)涵有哪些？①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。②清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③汨羅沉沒一流恨，湘楚常懷千古羞。④但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。內(nèi)涵：_______________________________________________________________【答案】 ⑴春節(jié)——舞獅——吃團(tuán)圓飯；清明——踏青——吃潤(rùn)餅；端午——賽龍舟——包粽子；中秋——賞月——嘗月餅 ⑵示例：①詩(shī)句內(nèi)容與民俗節(jié)日相關(guān)。②描述民俗節(jié)日活動(dòng)、節(jié)日氣氛。③表現(xiàn)不同節(jié)日的不同特色?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生對(duì)民俗知識(shí)的了解以及辨析能力，需要平時(shí)在平時(shí)多關(guān)注生活。本題中難度較大的是清明節(jié)要踏青、吃潤(rùn)餅，可以用排除法得到問題的答案。（2）此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解。從“爆竹聲”可以看出第一句是關(guān)于春節(jié)的；從“清明時(shí)節(jié)”可以看出第二句是關(guān)于清明節(jié)的；從“汨羅”可以看出第三句是關(guān)于端午節(jié)的；從“嬋娟”可以看出第四句是關(guān)于中秋節(jié)的。這幾句詩(shī)體現(xiàn)了民俗節(jié)日的活動(dòng)以及特色，比較容易區(qū)分。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【小題1】“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”運(yùn)用的表達(dá)方式是____________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的____________?！拘☆}2】白居易說：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！闭?qǐng)你談?wù)劧鸥@首詩(shī)是如何“為時(shí)”“為事”而寫的？“為時(shí)”(為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí))：_______________ “為事”(為體現(xiàn)詩(shī)人思想)：_______________【答案】【小題1】描寫_破壞【小題2】安史之亂這一背景下老百姓苦難的生活。_抒發(fā)詩(shī)人先人后己、憂國(guó)憂民的高尚情懷?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查理解表達(dá)方式及作用。詩(shī)歌的表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合具體內(nèi)容來分析其作用即可。句子的表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合劃線句子的內(nèi)容可以看出，運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫；“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”；“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，寫出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐?！拘☆}2】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和社會(huì)背景，完成即可。結(jié)合杜甫的個(gè)人遭遇和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，來分析“為時(shí)”和“為事”即可，要注意括號(hào)內(nèi)的提示。 王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩(shī)句，暗含詩(shī)人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用工筆細(xì)描的表現(xiàn)手法，精細(xì)地描畫出了農(nóng)村生活的真實(shí)場(chǎng)景。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩(shī)歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D．尾聯(lián)表明了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中難覓知音，孤苦無(wú)依，只好追懷古代的高士賢人?！拘☆}2】請(qǐng)從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)?！敬鸢浮?【小題1】B【小題2】詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)落寞的情懷?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與賞析，根據(jù)詩(shī)歌整體內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想情感，逐句進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)賞析不正確，詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷，并沒有具體描繪樹或山的樣子?！拘☆}2】本題考查詩(shī)句賞析。頷聯(lián)融情于景，情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩(shī)人彷徨無(wú)依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課時(shí)作業(yè)【95】(含答案考點(diǎn)及解析)專題初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課時(shí)作業(yè)【95】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.（一）《春望》（3分）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！拘☆}1】詩(shī)中一個(gè)“”字寫出了荒蕪之景，令人滿目凄然。（1分）【小題2】對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩(shī)的前四句寫春城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然。B．頷聯(lián)有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時(shí)恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩(shī)意。C．頸聯(lián)寫自安史叛亂以來，戰(zhàn)火不斷，一萬(wàn)兩黃金才能得到一封家信，道出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。D．尾聯(lián)中“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀?！敬鸢浮?【小題1】深 【小題2】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】試題分析：整體理解詩(shī)歌可知，前四句寫景。其中表現(xiàn)“荒蕪之景”的字也只能是形容“草本”的“深”字?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。點(diǎn)評(píng)：首先要理解詩(shī)詞大意，又要放到詩(shī)句中尋找描寫對(duì)象及明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如時(shí)間、季節(jié)、事件、氛圍、人物的喜怒等等，從中找到切題的答案?！拘☆}2】試題分析：“一萬(wàn)兩黃金才能得到一封家信”的說法不正確，原詩(shī)中的“家書抵萬(wàn)金”是說因?yàn)閼?zhàn)亂家書難得，運(yùn)用了夸張的修辭，其中的“萬(wàn)金”非實(shí)指?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生分析語(yǔ)段內(nèi)容的能力。點(diǎn)評(píng)： 根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個(gè)選項(xiàng)的正誤，務(wù)必要結(jié)合文段的內(nèi)容。對(duì)于文言文語(yǔ)段，首先要對(duì)文段有一個(gè)大致的正確理解，其次在審清各選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，從文段中尋找到相關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)讀一讀，找找說法有沒有出入。根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句的內(nèi)容把錯(cuò)誤的選項(xiàng)挑出來。（3分）【小題1】根據(jù)要求填空。（1分）他經(jīng)受了這初次的打擊，正如他在學(xué)習(xí)拳擊時(shí)經(jīng)受了朱赫來初次的打擊一樣：當(dāng)時(shí)他雖然倒下去，可是立刻就站了起來。這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選段中的“他”是____。【小題2】下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是()（2分）A．《童年》中外祖母關(guān)心、疼愛阿廖沙，給予他無(wú)限的溫情。B．父親給魯迅買來渴求已久的《山海經(jīng)》．使他充滿了感激與尊敬。C．在小人國(guó)里，格列佛猶如一只渺小的螞蟻，可以任人踩踏。D．孫悟空在無(wú)奈之下，請(qǐng)求觀音菩薩幫助，擒住牛魔王，最終找回袈裟?！敬鸢浮俊拘☆}1】保爾（）【小題2】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】【小題1】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。B、《山海經(jīng)》是長(zhǎng)媽媽買的。C、在大人國(guó)里，格列佛可以任人踩踏。D、最終找回“芭蕉扇”。，也是文學(xué)欣賞之旅。在你曾駐足的名著名篇中，你最喜歡的文學(xué) 之旅是什么？從下面選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，說說你讀后的感受，120字左右。（8分）A．隨同英子永記父愛一起成長(zhǎng) C．走進(jìn)《孫權(quán)勸學(xué)》領(lǐng)悟開卷有益【答案】略【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué)【解析】本題是一道開放題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①78分，感想切合篇章內(nèi)容，條理清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)符合；②56分，感想符合篇章內(nèi)容，條理基本清晰，語(yǔ)言基本通順，字?jǐn)?shù)基本符合；③5分以下，語(yǔ)言詞不達(dá)意或感想偏離篇章內(nèi)容或字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。B．陪伴花木蘭遠(yuǎn)涉邊疆替父從軍保家衛(wèi)國(guó) D．體會(huì)阿廖沙苦難的童年感悟人生（）（3分）A．魯迅先生在《雪》中贊揚(yáng)了他在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間所遇到的一位具有高尚品格的老師。B．黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的《浪之歌》中運(yùn)用擬人、比喻手法抒寫了他對(duì)自己祖國(guó)的深切思戀之情，讀來感人至深。C．奧地利作家茨威格用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了世界文豪托爾斯泰那雙銳利異常、能洞察世事的眼睛。D．宋濂在《與朱元思書》中激勵(lì)我們讀書要“勤且艱”，只有這樣才能成為德才兼?zhèn)涞?人?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。C、美國(guó)作家茨威格用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了世界文豪托爾斯泰那雙銳利異常、能洞察世事的眼睛?！端疂G傳》，請(qǐng)?jiān)跈M線上分別寫出他們的名字。(2分)【甲】小名“鐵?！保c宋江交情最好，可是反對(duì)宋江接受招安最堅(jiān)決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。【乙】擔(dān)心店小二攔截金氏父女，他就掇條凳子坐在店中兩個(gè)時(shí)辰，以拖延時(shí)間讓金氏父女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?！炯住渴?；【乙】是?！敬鸢浮坷铄?魯達(dá)(魯智深)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反