【正文】 鄉(xiāng)又不能歸鄉(xiāng)的傷感（無奈）情緒。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，’煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處。，并回答幾個問題。（4分）長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭【小題1】這節(jié)詩選自《 》作者是_________.。【小題2】仿照例文，根據(jù)原文意境續(xù)寫一節(jié)?！敬鸢浮俊拘☆}1】《鄉(xiāng)愁》 余光中.?！拘☆}1】（只要結構相同、意境相近或寫出原文一節(jié)皆可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略 （4分）山亭夏日（唐）高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香?！拘☆}1】（2分）詩歌最后一句中的“一院香”與上句的 相照應?！拘☆}2】這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）【答案】 【小題1】微風起【小題1】（2分）表達了作者對夏日鄉(xiāng)村風景的熱愛和贊美之情 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略，完成小題 [一]春寒① 梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾②動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。[注]①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗?！拘☆}1】欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處?！拘☆}2】頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】【小題1】示例：“不開心”三字一語雙關，一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，照應了題目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情?！拘☆}2】示例：壓掛在樹枝的酒旗隨風翻轉，依傍山丘的陰云送來了陣雨，風雨交加，春寒料峭。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：閱讀詩句，了解內容，本句是寫花，抓住“花冷”一詞，點明擬人的修辭手法，說明一方面花不開的樣子，一方面表達了詩人怎樣的心境，結合注釋內容和詩中“多病不能尋”一句即可理解。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：首先要了解頸聯(lián)即是五六句，抓住詩中每個字詞理解其含義，說明其描寫了什么景物，突出了什么特點，用形容詞來表達?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。，完成后面小題。望月有感 白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！拘☆}1】 象征著人間的聚散，詩人在戰(zhàn)亂時期兄弟離散，他所抒發(fā)的 也更見深切?！拘☆}2】請從修辭角度賞析本詩的頸聯(lián)。【答案】【小題1】月亮（月亮的圓缺）思鄉(xiāng)（骨肉相思之情）【小題2】采用了比喻的修辭手法?！扒Ю镅恪币挥鞅憩F(xiàn)孤獨感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。從而深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結合詩歌中的景物及其作用來理解詩歌思想感情?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：一切景語皆情語，景與情的關系，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當然與人的處世態(tài)度也有很大關系。根據(jù)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”的詞句分析可以得出“千里雁”、“九秋蓬”為所寫景物，“吊影”、“辭根”即為抒情字眼，這兩句話表達了作者因骨肉分離而自傷孤寂的感情。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。民俗節(jié)日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。同學們伴隨著這些節(jié)日度過了一年又一年，而對它的了解又有多少呢？那么，讓我們一起去熟悉它，探究它，從而增進了解，獲得知識。⑴了解民俗節(jié)日：請用線將下列相關內容連接起來。民俗節(jié)日 民俗活動 飲食文化 春節(jié) 賞月 包粽子 清明 賽龍舟 嘗月餅 端午 踏青 吃團圓飯 中秋 舞獅 吃潤餅 _____________________________⑵探究詩句內涵：下列詩句所表現(xiàn)的共同的文化內涵有哪些？①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。②清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③汨羅沉沒一流恨，湘楚常懷千古羞。④但愿人長久，千里共嬋娟。內涵：_______________________________________________________________【答案】 ⑴春節(jié)——舞獅——吃團圓飯；清明——踏青——吃潤餅；端午——賽龍舟——包粽子；中秋——賞月——嘗月餅 ⑵示例：①詩句內容與民俗節(jié)日相關。②描述民俗節(jié)日活動、節(jié)日氣氛。③表現(xiàn)不同節(jié)日的不同特色?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】這是一道綜合性學習試題。（1）此題考查學生對民俗知識的了解以及辨析能力，需要平時在平時多關注生活。本題中難度較大的是清明節(jié)要踏青、吃潤餅，可以用排除法得到問題的答案。（2）此題考查的是對詩句的理解。從“爆竹聲”可以看出第一句是關于春節(jié)的；從“清明時節(jié)”可以看出第二句是關于清明節(jié)的；從“汨羅”可以看出第三句是關于端午節(jié)的；從“嬋娟”可以看出第四句是關于中秋節(jié)的。這幾句詩體現(xiàn)了民俗節(jié)日的活動以及特色，比較容易區(qū)分。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【小題1】“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳”運用的表達方式是____________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”幾個動詞，寫出了暴風對茅屋的____________。【小題2】白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！闭埬阏務劧鸥@首詩是如何“為時”“為事”而寫的？“為時”(為反映社會現(xiàn)實)：_______________ “為事”(為體現(xiàn)詩人思想)：_______________【答案】【小題1】描寫_破壞【小題2】安史之亂這一背景下老百姓苦難的生活。_抒發(fā)詩人先人后己、憂國憂民的高尚情懷?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查理解表達方式及作用。詩歌的表達方式，主要有描寫，議論，抒情；結合具體內容來分析其作用即可。句子的表達方式，主要有描寫，議論，抒情；結合劃線句子的內容可以看出，運用的表達方式是描寫；“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點似地“灑”在“江郊”；“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄ⅰ帮w”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”，一個接一個的動態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，寫出了暴風對茅屋的肆虐。【小題2】本題考查評價詩歌的思想內容。解答此題的關鍵是要結合詩歌的內容，聯(lián)系作者的人生經歷和社會背景，完成即可。結合杜甫的個人遭遇和當時的社會背景，來分析“為時”和“為事”即可，要注意括號內的提示。 王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！拘☆}1】下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的表現(xiàn)手法，精細地描畫出了農村生活的真實場景。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D．尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。【小題2】請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)?！敬鸢浮?【小題1】B【小題2】詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查對詩歌內容的理解與賞析，根據(jù)詩歌整體內容和作者所要表達的思想情感，逐句進行分析即可。B項賞析不正確，詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷，并沒有具體描繪樹或山的樣子。【小題2】本題考查詩句賞析。頷聯(lián)融情于景，情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《近代文學》課時作業(yè)【95】(含答案考點及解析)專題初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《近代文學》課時作業(yè)【95】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.（一）《春望》（3分）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！拘☆}1】詩中一個“”字寫出了荒蕪之景，令人滿目凄然。（1分）【小題2】對這首詞的賞析不正確的一項是（）（2分）A．詩的前四句寫春城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然。B．頷聯(lián)有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。C．頸聯(lián)寫自安史叛亂以來，戰(zhàn)火不斷，一萬兩黃金才能得到一封家信，道出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，這是人人心中的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。D．尾聯(lián)中“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀?！敬鸢浮?【小題1】深 【小題2】C【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】試題分析：整體理解詩歌可知，前四句寫景。其中表現(xiàn)“荒蕪之景”的字也只能是形容“草本”的“深”字?？键c：本題考查學生對詩歌內容的理解能力。點評：首先要理解詩詞大意，又要放到詩句中尋找描寫對象及明顯的語言標志，如時間、季節(jié)、事件、氛圍、人物的喜怒等等，從中找到切題的答案?！拘☆}2】試題分析：“一萬兩黃金才能得到一封家信”的說法不正確，原詩中的“家書抵萬金”是說因為戰(zhàn)亂家書難得，運用了夸張的修辭，其中的“萬金”非實指?？键c：本題考查學生分析語段內容的能力。點評： 根據(jù)文段的內容分析各個選項的正誤，務必要結合文段的內容。對于文言文語段，首先要對文段有一個大致的正確理解，其次在審清各選項的基礎上，從文段中尋找到相關語句仔細讀一讀，找找說法有沒有出入。根據(jù)相關語句的內容把錯誤的選項挑出來。（3分）【小題1】根據(jù)要求填空。（1分）他經受了這初次的打擊，正如他在學習拳擊時經受了朱赫來初次的打擊一樣：當時他雖然倒下去，可是立刻就站了起來。這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選段中的“他”是____?！拘☆}2】下面關于名著內容的表述正確的一項是()（2分）A．《童年》中外祖母關心、疼愛阿廖沙，給予他無限的溫情。B．父親給魯迅買來渴求已久的《山海經》．使他充滿了感激與尊敬。C．在小人國里，格列佛猶如一只渺小的螞蟻，可以任人踩踏。D．孫悟空在無奈之下，請求觀音菩薩幫助，擒住牛魔王，最終找回袈裟?！敬鸢浮俊拘☆}1】保爾（）【小題2】A【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】【小題1】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。【小題2】本題考查學生對名著的解讀能力。B、《山海經》是長媽媽買的。C、在大人國里，格列佛可以任人踩踏。D、最終找回“芭蕉扇”。，也是文學欣賞之旅。在你曾駐足的名著名篇中，你最喜歡的文學 之旅是什么？從下面選項中選擇一項，說說你讀后的感受，120字左右。（8分）A．隨同英子永記父愛一起成長 C．走進《孫權勸學》領悟開卷有益【答案】略【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學【解析】本題是一道開放題。評分標準：①78分，感想切合篇章內容，條理清晰，語言流暢簡明，字數(shù)符合；②56分，感想符合篇章內容，條理基本清晰，語言基本通順，字數(shù)基本符合；③5分以下，語言詞不達意或感想偏離篇章內容或字數(shù)嚴重不足。B．陪伴花木蘭遠涉邊疆替父從軍保家衛(wèi)國 D．體會阿廖沙苦難的童年感悟人生（）（3分）A．魯迅先生在《雪》中贊揚了他在日本仙臺學醫(yī)期間所遇到的一位具有高尚品格的老師。B．黎巴嫩詩人紀伯倫的《浪之歌》中運用擬人、比喻手法抒寫了他對自己祖國的深切思戀之情，讀來感人至深。C．奧地利作家茨威格用生動的語言描述了世界文豪托爾斯泰那雙銳利異常、能洞察世事的眼睛。D．宋濂在《與朱元思書》中激勵我們讀書要“勤且艱”，只有這樣才能成為德才兼?zhèn)涞?人?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品【解析】本題考查文學常識的認知能力。C、美國作家茨威格用生動的語言描述了世界文豪托爾斯泰那雙銳利異常、能洞察世事的眼睛。《水滸傳》，請在橫線上分別寫出他們的名字。(2分)【甲】小名“鐵?！?，與宋江交情最好，可是反對宋江接受招安最堅決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽?！疽摇繐牡晷《r截金氏父女，他就掇條凳子坐在店中兩個時辰，以拖延時間讓金氏父女遠走他鄉(xiāng)?！炯住渴?；【乙】是?！敬鸢浮坷铄?魯達(魯智深)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。對有關主要人物的精彩片段要反