【正文】 之情 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩歌的鑒賞?！拘☆}1】《送張四》中第一、二句寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)【小題2】《夜上受降城聞笛》中，李益借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽覺的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。送張四 王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。夜上受降城聞笛 李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！安恢倍郑鐚?shí)地寫出詩人久讀后起身開門四望的瞬間感受，也透露了詩人夜讀后安恬自得的心情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。詩人獨(dú)坐書床。按正常的順序，應(yīng)是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈，虛堂人靜不聞更”?！拘☆}2】寫出了詩人有書為伴，獨(dú)坐不孤的恬靜自適的心境。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。能力層?jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．賞析句子，可以從修辭入手，“不改清陰待我歸”把幽竹寫得有情有義，表現(xiàn)了詩人對(duì)幽竹的喜愛，同時(shí)出表現(xiàn)出了幽竹高潔的形象?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解．詩人此次歸來是“春殘時(shí)節(jié)”，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了．木蘭花比杏花開得早，所以詩說“辛夷花盡杏花飛”．一“稀”、一“盡”、一“飛”，烘托出春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的氣氛． 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。【注釋】：辛夷花：又稱迎春花，開得比杏花早【小題1】詩的前兩句寫描繪了暮春時(shí)節(jié)鳥兒稀少、的景象，渲染出故山草堂的 氣氛。 錢 起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。而非一戰(zhàn)期間。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。D．《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個(gè)詩話的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大提高了小說的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。B．《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達(dá)了海外華人對(duì)祖國的眷念之情。能力層級(jí)為識(shí)記A。能力層級(jí)為識(shí)記A。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯(cuò)，故選：B。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫【答案】B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查的是名著的常識(shí)和內(nèi)容。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。②③①，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來分類，依次屬于詩歌、小說、散文、戲劇?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（答出2點(diǎn)即可得3分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)詩中所寫離別的內(nèi)容，從環(huán)境描寫表達(dá)離別的氣氛這方面來分析概括。（3分）【答案】【小題1】⑴環(huán)境描寫/體現(xiàn)時(shí)令，渲染出離愁別緒/烘托感傷的氛圍。③風(fēng)塵：這里指社會(huì)**，難再相聚。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?【注釋】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)詩的內(nèi)容，說明用某字能表現(xiàn)詩的某種情境或某種形象，說明理由即可。）【小題2】（共3分）這首詩表達(dá)了詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。用“蕩”則無此效果（2分）。（3分）【答案】【小題1】（共3分）用“出”好（1分），符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況?！拘☆}1】你認(rèn)為詞中空格處，填上“出”好，還是填“蕩”好？請(qǐng)說說理由。歐陽修常來此游覽。人生何處似樽前。綠楊樓外 秋千。學(xué)生也應(yīng)從詞、短語、單句、復(fù)句開始掌握漢語語法規(guī)范，能夠根據(jù)漢語的語法規(guī)范進(jìn)行規(guī)范用語。上面這句話中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確D．香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”上面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤。上面這幅對(duì)聯(lián)，對(duì)仗非常工整?！包S發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。詩情起伏跌宕，沉郁中見豪放?！拘☆}1】尾聯(lián)表達(dá)出在聽了白居易的唱歌后，表示要振作起來，重新投入到生活中去，而不是更加樂觀。對(duì)生活更加樂觀?！拘☆}1】、詩中“長精神”的“長”意思是((2分)【小題2】、下面對(duì)這首詩理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A首聯(lián)寫了作者被貶滴的地點(diǎn)和時(shí)間，突出了經(jīng)歷坎坷。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。，完成小題(4分)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。他是小說中的第一號(hào)人物，他具有 的特點(diǎn)，最受讀者喜愛，毛澤東有兩句詩“，玉宇澄清萬里?！钡莱隽诉@位神猴的本質(zhì)。”【小題1】上面這段材料出自我國古典四大名著之一的《 》，作者是。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。（有“復(fù)雜”、“思鄉(xiāng)”意即可得滿分。【小題1】本題考查詩歌中細(xì)節(jié)描寫的作用?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查詩歌中意象的作用。（2分）【小題2】簡(jiǎn)要分析“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩句的能力?！拘☆}1】略【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查體會(huì)情感的能力?！敬鸢浮俊拘☆}1】表達(dá)了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。【小題1】這首詩寫出了出使邊塞的艱苦行程。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。使至塞上(唐)王維 單車欲問邊，屬國過居延。通過了解詩歌的表現(xiàn)手法，來理解詩歌抒發(fā)的思想情感?！盁捲~”，賞出詞語運(yùn)用的妙處。（1分）抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國無門的悲憤之情。“覓封侯”借有班超“投筆從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志?！拘☆}1】“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處。胡未滅，鬢先秋，淚空流。(4分)訴衷情 陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。這段話出自名著《 》?！拘☆}2】這所謂書，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我不要你們的寬恕，你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。修辭有比喻，擬人，借代，隱語，夸張，對(duì)偶，比擬，排比，設(shè)問，反問，用典等等。其中包括修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等要素。考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩歌的賞析。D．余光中《鄉(xiāng)愁》一詩中“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。語言含蓄，懷古之中又透?jìng)?。第一篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （）A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動(dòng)態(tài)描寫，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動(dòng)為靜的浪漫想象，突出了山勢(shì)和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了詩人情感的躍動(dòng)。B．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。C．劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對(duì)比?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】試題分析：A．應(yīng)該是“以化動(dòng)為靜的浪漫想象”，所以A項(xiàng)不正確。點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩歌，主要鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和表達(dá)情感等方面。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動(dòng)寫靜，以小見大，虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。體會(huì)詩歌表達(dá)的情感要聯(lián)系詩歌的寫作背景等。（3分）【小題1】“不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧?！?文中的“我”是。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲?！拘☆}3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“美猴王”？【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。關(guān)河夢(mèng)斷何處? 塵暗舊貂裘。此生誰料，心在天山，身老滄洲。(2分)【小題2】“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)【答案】【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】【小題1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。【小題1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。，回答問題。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)蓬侯騎，都護(hù)在燕然。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞 問的情況，抒發(fā)了作者怎么的思想感情？ 【小題2】請(qǐng)賞析 “大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”。寫景，以實(shí)寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會(huì)情感即可。鑒賞詩句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這個(gè)詩句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。(4分)秋思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！拘☆}1】詩中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。（2分）【答案】【小題1】秋風(fēng)、家書【小題1】這一細(xì)節(jié)刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。扣住“秋風(fēng)”“家書”的特點(diǎn)來分析作用即可?？圩　坝帧边@個(gè)字以及整首詩歌的內(nèi)容來分析即可。）：閱讀下面材料，回答問題。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了。”行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！拘☆}2】文中的行者是（名字）?！敬鸢浮俊拘☆}1】西游記 吳承恩【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神 金猴奮起千鈞棒【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。表現(xiàn)了詩人對(duì)世事變遷的豁達(dá)胸襟。【答案】 【小題1】振作 【小題1】D【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】聯(lián)系上下文“長”的意思是：振作。表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志。（）（2分）A．“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。B．草堂留后世，詩圣著春秋。C．生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng)，相依賴而共存，我們不能因?yàn)橛字傻膼墼鞫晃断蛲⒆非竽敲篮枚摶玫氖劳馓以?。【答案】?分）B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】這是對(duì)語文語法知識(shí)、文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里的B選項(xiàng)中“后世”和“春秋”對(duì)仗不夠工整。（6分）浣 溪 沙 歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳?！咀ⅰ繗W陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。六幺，為唐代琵琶曲名。（3分）【小題2】這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。暗中寫出了秋千女的形象。（如果選“蕩”且言之成理，可得2分。同時(shí)也蘊(yùn)含詞人仕途坎坷的無限感慨?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想《醉翁亭記》的內(nèi)容，抓住本詩最后一句“人生何處似樽前”體會(huì)詩人快樂的心境。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（6分）送李端 盧 綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。少孤為客早，多難識(shí)君遲。②少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡?！拘☆}1】古詩在首聯(lián)、頷聯(lián)中點(diǎn)出“衰草”“寒云”與“暮雪”有何用意？（3分）【小題2】這首送別詩，在濃濃的離別感傷之外，詩人還有其他寄寓，談?wù)勀愕睦斫狻＃ù鸪銮昂蟾饕稽c(diǎn)即得3分）【小題2】①感傷個(gè)人的身世飄零，②從側(cè)面反映出時(shí)代的**或在**中人們漂泊不定的生活，③將惜別與感世、傷懷融合在一起，震撼人心。考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。【小題2】試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對(duì)個(gè)人生活及社會(huì)環(huán)境的感嘆，具體說明即可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。B．20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家羅曼C．我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。D．吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。（）A．《最后一課》的作者是法國作家都德，小說描繪了一戰(zhàn)期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來構(gòu)建文章。【答案】A【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及