【正文】 用原文詩(shī)句理解內(nèi)容。③“剪不斷,理還亂,是離愁?！庇每鋸埍憩F(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫出了“愁”之重 ②“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。③是隱郁于心中的亡國(guó)之愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）【答案】【小題1】【甲】“日晚倦梳頭”、“欲語(yǔ)淚先流”【丙】無(wú)言獨(dú)上西樓（2分）【小題1】三句都是寫“愁”，但愁的具體內(nèi)容不盡相同，①是直抒“物是人非”的思人之愁。(李清照《武陵春》)②問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（2分）【甲】【丙】【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)下面三個(gè)句子在內(nèi)容和寫法上的異同之處。 měng ：形似蚱蜢的小船。別是一般滋味在心頭?！颈肯嘁?jiàn)歡（李煜）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！疽摇坑菝廊耍ɡ铎希┐夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。，然后回答問(wèn)題?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題?？缭綍r(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今天的愁苦。從情感的角度看表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情從意境的角度看： 想象與妻子團(tuán)聚的情景，表達(dá)渴望與妻子團(tuán)聚的相思之情?！拘☆}2】選取一個(gè)角度賞析名句（2分）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！币粏?wèn)一答寫出了詩(shī)人歸期臨近時(shí)無(wú)法抑制的激動(dòng)心情。B第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。點(diǎn)評(píng)：多每一篇學(xué)過(guò)的文章，特別是文學(xué)類文章，要注意從整體上了解：了解作者、內(nèi)容大概、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段、作品主旨。《孔乙己》中的孔乙己，是 的典型； 《一厘米》中的陶影，是許多 的模板；【答案】 清高、迂腐，封建科舉制度下舊讀書人；善良、有責(zé)任心、重視孩子，現(xiàn)代中**親；（每空1分，準(zhǔn)確答出一項(xiàng)特點(diǎn)即給分，代表的典型答出中心詞即給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】試題分析：這題是人物形象分析題，熟讀課文，根據(jù)課文中的情節(jié)進(jìn)行人物描寫分析，不難得出答案?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時(shí)代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，從此經(jīng)歷了生活的種種磨難。B．《駱駝祥子》中主人公祥子在經(jīng)歷買車的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。故選：D。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪出一幅蒼涼壯觀的塞外風(fēng)光圖，雄奇瑰麗，意境雄渾，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神以及邊塞奇異風(fēng)光的贊美之情。B項(xiàng)說(shuō)“畫面靜謐而溫馨”明顯是不正確的。此句詩(shī)人把自己比作飄飛不定的蓬草，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的傷感和怨憤。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確把握描寫的景物即可，一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，抒發(fā)了作者孤寂的感情。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字，營(yíng)造了“蒼?！钡囊饩场！芭睢钡谋疽馐秋h飛的蓬草，在這里是詩(shī)人自喻。【小題2】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。【答案】【小題1】征蓬出漢塞 大漠孤煙直 蕭關(guān)逢侯騎 【小題2】使：出使；征蓬：飄飛的蓬草 【小題3】寫了“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物；營(yíng)造了“蒼?！?或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感 【小題4】B 【小題5】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】此題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。D．第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛(ài)前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。B．第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。___________，都護(hù)在燕然 【小題1】補(bǔ)充完整。___________，歸雁入胡天。一般以直譯為主，注意詞的古今義的差別?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”引用“文帝命馮唐持符節(jié)去云中郡赦免魏尚”的典故；“天狼”比喻“自西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)”。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可以感受到“雖鬢已微霜卻雄心勃勃、英武豪邁、欲保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、滿腔豪情壯志的英雄形象。第一問(wèn)從“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”可以看出描繪了一個(gè)裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場(chǎng)面。抒發(fā)了作者要報(bào)效國(guó)家，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)情感。雖鬢已微霜卻雄心勃勃、英武豪邁、欲保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、滿腔豪情壯志的英雄形象。（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！币痪湓凇跋嘧R(shí)”“欲別”兩詞，理解其擬人的寫法，體會(huì)詩(shī)人對(duì)所寫之景留戀的情感。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。注意不要抄錯(cuò)字，如“藤”“蔓”“鶯”等字。大自然無(wú)情的客觀景物，在詩(shī)中化作了有情的主觀意象（運(yùn)用擬人的手法），表達(dá)了作者對(duì)湖上亭的留戀不舍之情?！拘☆}1】詩(shī)人別“湖上亭”時(shí)觸景生情的景物有哪些？【小題2】這首詩(shī)景中有情，化無(wú)情之物為有情之景，請(qǐng)加以賞析。移家別湖上亭 【唐】戎 昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。能力層級(jí)為識(shí)記A。陶淵明 歐陽(yáng)修 蘇軾 李白 杜甫【答案】五柳先生；六一居士；東坡居士；青蓮居士；少陵野老 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查的是文學(xué)常識(shí)，平時(shí)多積累，回答此題并不難，注意不要寫錯(cuò)別字。能力層級(jí)為識(shí)記A。本題就需要讀這本名著才能對(duì)祥子這一人物的淪落及淪落為一個(gè)怎樣的人解答正確。能力層級(jí)為識(shí)記A?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：本題考查《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》，這幾個(gè)填空比較簡(jiǎn)單，只要看一下名著導(dǎo)讀的內(nèi)容就可以正確解答。經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了生活的信心。第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實(shí)，但畢竟不用再去車廠賃車了。但這車很快就被大兵搶走了。柯察金【小題2】祥子最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車。（2）《駱駝祥子》中的 是一個(gè)美麗、要強(qiáng)、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。分析人物要結(jié)合人物的言行舉止。因此描寫是景物描寫，作用一般是交代故事發(fā)生的背景，環(huán)境；渲染了……的氣氛，烘托……的心情；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等結(jié)合語(yǔ)境回答?！拘☆}2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解?！拘☆}3】精明謹(jǐn)慎，根據(jù)路況更改了作息時(shí)間確保生辰綱安全；蠻橫粗暴，打罵手下人“趕著催促要行”【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著文學(xué)常識(shí)的掌握能力，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背?！拘☆}2】劃線句子屬于什么描寫，在文中起到了什么作用？ 【小題3】結(jié)合選文內(nèi)容分析楊志的性格特點(diǎn)。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻！”楊志道：“你這般說(shuō)話，卻似放屁！前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。楊志也嗔道：“你兩個(gè)好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。②③，完成下題此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：仔細(xì)閱讀詩(shī)句，結(jié)合注釋了解詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的生活環(huán)境，通過(guò)作者在詩(shī)描寫的情境來(lái)分析，如從“歸”字體會(huì)詩(shī)人勞作回來(lái)的滿足與暢快，從與友人相逢的環(huán)境“秋月滿”來(lái)體會(huì)詩(shī)人愉悅的心情，從詩(shī)人看到“夜螢飛”體會(huì)詩(shī)人生活閑適安寧的狀態(tài)，這些都流露著詩(shī)人心中之“喜”。②后兩句寫清輝籠罩下的村莊和田野，星星點(diǎn)點(diǎn)的秋螢，都襯托出作者與朋友相逢后的歡樂(lè)和喜悅。②北場(chǎng)和第二句的東皋，泛說(shuō)屋北的場(chǎng)圃，家東的田野③蕓（通“耘”）藿，就是鋤豆，它和“刈黍”一樣，都是秋天的農(nóng)事活動(dòng)。相逢秋月滿，更值夜螢飛?？键c(diǎn)：文學(xué)常識(shí)考查點(diǎn)評(píng)：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。D．《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵、羅貫中。C．海明威，美國(guó)小說(shuō)家，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B．孫犁，原名孫樹(shù)勛。【答案】（1）美（2）宗璞（3）清 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略（）（3分）A．《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》，是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說(shuō)。（2）寫的《紫藤蘿瀑布》告訴我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。（3分）（1）國(guó)作家莫頓【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。C．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中楊二嫂、閏土等都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．《唐雎不辱使命》選自西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》。意境很悠遠(yuǎn)，耐人尋思。B．首句寫中庭月色，“地白”二字，使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！拘☆}2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從觀看時(shí)間：夕暉；觀察點(diǎn)：闌干外?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義?！拘☆}1】這首詩(shī)中哪一句交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？【小題2】詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（18分）（一）題春晚 周敦頤（4分）花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛?！奥浠〞r(shí)節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無(wú)意之間?！痹?shī)人雖然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對(duì)“開(kāi)元全盛日”的深情懷念；夢(mèng)一樣的回憶，畢竟改變不了眼前的現(xiàn)實(shí)。D．全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。B．詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（）3分。3.（一）江南逢李龜年(杜甫)岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。（2分）《童年》是 自傳體三部曲中的第一部，書中塑造了 的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】試題分析：了解小說(shuō)的特點(diǎn)，根據(jù)提示“主要特征”，比較小說(shuō)與其它文學(xué)體裁。C．小說(shuō)的故事性強(qiáng)，比其他的文學(xué)樣式更感人。第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂(lè)府)》專題訓(xùn)練【58】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂(lè)府）》專題訓(xùn)練【58】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ()A．小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來(lái)反映社會(huì)生活?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?！拘☆}2】試題分析：這兩句話在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。但詞人由此觸發(fā)的，卻是對(duì)美好景物情事的流連，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。（2分）【小題2】一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。小園香徑獨(dú)徘徊。時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！ 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。黃鶴一去再也沒(méi)有返回這里，千萬(wàn)年來(lái)只有白云飄飄悠悠。觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉，頂端靠著銀河，底部臨近大江；兩層屋檐像鳥(niǎo)的翅膀高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中最美的地方?！秷D經(jīng)》上說(shuō)：“三國(guó)時(shí)代蜀漢大將費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’命名這座樓。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯住课囊?jīng)據(jù)典說(shuō)明仙人費(fèi)祎曾到過(guò)黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛(ài)山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達(dá)了詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)的思想感情。能力層級(jí)為分析綜合C。ng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也”分析作答。能力層級(jí)為理解B。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！拘☆}3】試題分析：疏通甲文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。【小題2】試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項(xiàng)字詞釋義。（意對(duì)即可，計(jì)2分）【小題4】示例：高大雄偉；從“上倚河漢，