【正文】 中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會的病態(tài)。D．(最后一課)是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的眷戀深情。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的思念之情。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩歌語句的能力。（3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查理解詩歌的能力。（3分）【答案】【小題1】詩人“意轉(zhuǎn)迷”的原因：長年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過去一半。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元）宦情①羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。提示學(xué)生對于名著，不僅僅要知道作者出處，更要明白其中的內(nèi)容，做到真正閱讀經(jīng)典著作，而不是膚淺地表面化的讀一讀而已?！拘☆}2】請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）。我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。（2分）【小題1】下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】B中陶淵明是“晉代”大詩人。D．雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。他長于詩文辭賦，詩歌多描寫自然景色及農(nóng)村生活情景。，有誤的一項是()A．新聞一般有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。二、分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用?？键c：本題考查對詩句的賞析?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。四、看詩眼，明情感。二、看注釋，明緣由?？键c：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。總之，能否準(zhǔn)確地給古詩文劃分朗讀節(jié)奏，關(guān)鍵在于對句意及層次結(jié)構(gòu)的理解。春蠶/到死/絲/方盡。七言詩句一般按“1”或“2”的音節(jié)劃分。如：故人/具/雞黍，邀我/至/田家。點評：古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】試題分析: B的節(jié)奏應(yīng)該是：與君∕離別∕意，同是∕宦游∕人。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。D．無為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。B．與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。無為在歧路，兒女共沾巾。與君離別意，同是宦游人?！端投派俑问裰荨?，完成小題。點評：本題不難，學(xué)習(xí)中老師重點講解過，學(xué)生有所記憶，易于解答?！拘☆}3】試題分析：從詩的內(nèi)容和詩人情懷兩方面分析，一是泰山之高，寫詩人登山的豪情，一是暗指詩人生的態(tài)度，不怕困難，勇登高峰。考點：品析詩句 點評：本題不難，詩句短小，意義明確。閱讀古詩，先要大致了解其內(nèi)容，寫什么，詩人表達(dá)了什么思想情感，然后再做點語言方面的品析。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：全是都是寫“望”的內(nèi)容，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫泰山之高，其它的山都顯得小了，突出泰山的雄偉氣勢。（2分）【答案】【小題1】“望”、高大雄偉（1分）【小題2】“割”字用得好，“割”字本義為用刀截斷，這里是說陽光就像被一把碩大的刀切斷了一樣，形象地寫出了泰山陡峻和奇險的特點。（2分）【小題3】“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！拘☆}1】全詩緊扣“ ______”字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢和神奇秀麗的景色。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。(共5分)望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。要注意“蔞蒿”“窈窕”“鳶”“戾”“世務(wù)”的書寫。”【答案】（1）蔞蒿滿地蘆芽短（2）窈窕淑女（3）鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者（4）其實地上本沒有路 也便成了路（5）不以物喜 不以己悲【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】本題考查對古詩文名句的積累。(吳均《與朱元思書》)（4）這正如地上的路；_______________，走的人多了，____________。（1）__________________，正是河豚欲上時。據(jù)此分析可作答?！拘☆}2】本題考查賞析作者思想感情的能力。做此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上對“抱”字做出賞析。【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生的煉字能力。”一句抒發(fā)了怎樣的情感？【答案】【小題1】“抱”字傳神地描寫出戰(zhàn)士們晚上睡覺時不敢懈怠的情形，烘托出軍營中枕戈待旦地高度戒備，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們夜以繼日戍守邊疆、英勇殺敵的可貴精神?！本渲小氨А弊值拿钐?。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。笛中聞?wù)哿荷丛??！拘☆}2】此題考查學(xué)生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。（3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，注意作者觀察的角度。（3分）【答案】【小題1】全詩從人的感覺寫起，通過視覺、聽覺。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。，回答下列問題?？键c：默寫常見的名句名篇。填寫名句漏填和錯填均不得分，學(xué)生填寫時應(yīng)重點突破“憔悴”等這些重點字詞的書寫。（6）《桃花源記》描寫桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陳涉世家》中表明少年陳勝就有遠(yuǎn)大理想的句子是：?。?）《與朱元思書》一文中表達(dá)作者厭棄塵俗和對大自然的向往的富有哲理的語句是。（4），；行成于思，毀于隨。（2）業(yè)精于勤，荒于嬉。能力層級為鑒賞評價D。這里寫出了一位老當(dāng)益壯，樂觀豪放的英雄形象?！拘☆}2】試題分析：仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感?？键c：鑒賞詩歌的形象?！拘☆}2】這首詞刻畫出詞人怎樣的形象？【答案】 【小題1】D【小題2】老當(dāng)益壯，樂觀豪放的英雄形象。D．末句運用比喻。B．這首詞詞調(diào)鏗鏘有力，造成一種粗獷、高遠(yuǎn)的氛圍，一洗綺羅香澤之態(tài)，是宋人較早抒發(fā)愛國情懷的豪放之作。【小題1】選出錯誤的一項（）A．這首詞上闕敘事，描寫了出獵時的壯觀場面。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。江城子 密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。【小題2】前兩句寫春末歸鄉(xiāng)所見，春殘、鳥稀、花落的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的凄涼、空寂。（答借景抒情，言之成理也可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】抓住時間、景物、景物的特點來答。【小題1】詩的前兩句寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)出怎樣的環(huán)境特點？(2分)【小題2】這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？(2分)【答案】【小題1】前兩句寫春末歸鄉(xiāng)所見，春殘．鳥?。涞木跋螅憩F(xiàn)出環(huán)境的凄涼．空寂。暮春歸故山草堂 錢 起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。能力層級為識記A。羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開朗基羅傳（或譯作米開朗琪羅）》、《托爾斯泰傳》三部傳記。羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、莎士比亞等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。收錄了詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。B．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。能力層級為鑒賞評價D。這里歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神?！拘☆}2】試題分析：鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題?？键c：鑒賞詩歌的形象。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。（3分）【答案】【小題1】一位身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無畏的將軍帶領(lǐng)他的的軍隊浴血奮戰(zhàn)，突破重圍，絕塵而去?！拘☆}1】根據(jù)詩中刻畫的將軍形象，展開合理想像，用生動形象的語言，描繪“獨領(lǐng)殘兵千騎歸”一句的畫面。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸?！敬鸢浮俊拘☆}1】王安石 北宋 【小題1】歐陽修 宋 醉翁 【小題1】北魏 酈道元【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】略，完成后面問題?！拘☆}2】《賣油翁》的作者是，是 代政治家，文學(xué)家，號。對有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗?！敬鸢浮俊拘☆}1】高爾基； 阿廖沙； 俄羅斯；【小題1】掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代（國家名）下層人民的生活狀況。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（從論證方法、論證思路、語言特點等角度任選一個簡析即可）【答案】孟子 魚我所欲也答案示例：列舉了舜、傅說等人的一系列名人事例來證明中心論點，論據(jù)確鑿且有代表性，增強了說服力。他的文章觀點精辟，說理透徹，氣勢磅礴，論證嚴(yán)密。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表達(dá)了以民為本的思想。所填的詞語盡量深刻，突出主旨?？键c：本題考查學(xué)生概括主旨的能力?！陡道准視肥侵敢⒆幼呦虺晒Φ臅?，所要表達(dá)的愿望自然是望子成龍?！敬鸢浮棵篮蒙睿ɡ硐耄﹫詮姌酚^（面對挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：“向往”和“追求”的應(yīng)該是生活，而《星星變奏曲》寫的是對現(xiàn)實的不滿，也就是在追求美好的生活。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩人朦朧的憧憬，表達(dá)詩人對 的向往和追求。能力層級為鑒賞評價D，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。結(jié)合這些分析組織語言表達(dá)出來即可。能力層級為鑒賞評價D 【小題3】試題分析：沒有知音的欣賞，沒有主人的青睞，只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠(yuǎn)方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢想的天堂。這兩句寫的形象是鸕鶿和鸚鵡，鸕鶿的特點是“毛色下”，鸚鵡的特點是“語聲嬌”，詩歌的主旨是表現(xiàn)鶴清高孤傲，鸕鶿和鸚鵡是用來反襯鶴的清高孤傲的品質(zhì)。能力層級為鑒賞評價D。由此，一個清高孤傲，而又不愿意對世俗妥協(xié)的丹頂鶴形象便脫穎而出。(2分)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消”此句，從表面上看，是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標(biāo)志丹砂落下，曬翅的時候擔(dān)憂白色的毛色變得不好看?；?qū)Ρ龋瑢⒊佞Q與鸕鶿、鸚鵡進行對比，突出了池鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格。（2分）答：【答案】【小題1】低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。【小題1】詩中描寫池鶴外形氣質(zhì)之美的句子是（2分）答：【小題2】 請對“轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌”兩句作簡要賞析。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。(6分)高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。能力層級為識記A。用反選排除，A“米開朗琪羅”是意大利人?！敬鸢浮緼【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。自幼因病成為盲聾啞人。據(jù)說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風(fēng)氣淳厚樸實。B．“老李跟老陳說他今天下午不來”一句中的“跟”字的詞性是介詞。能力層級為鑒賞評價D。這里“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情?！拘☆}2】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容?？键c：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。（2分）【答案】【小題1】情景交融。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑 參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。這與山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。解答需要理解詩句的意思，明確其中蘊含的哲理。表達(dá)出詩人對田園生活由衷的喜愛和不舍，語句連貫，符合語境即可。心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。圍繞“農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場面”，任意選擇一處，展開想象和聯(lián)像加以描寫即可。首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容?！拘☆}3】既寫出了山水縈繞，千帆競渡的自然風(fēng)光，又借山光水色的變化寄寓了人生感悟：不甘屈從陰暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆競渡的開闊心境，就能戰(zhàn)勝眼前的迷茫與困難。選擇一處，展開想象和聯(lián)像加以描寫，翻譯句子不給分)【小題2】答案略?！敬鸢浮?【小題1】答案略?！拘☆}3】《江上》中“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙?！拘☆}1】詩人在山西村中看到了怎樣的生活場景?請選擇其中的一個加以描述。青山繚繞疑無路，從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。晚云含雨卻低徊。游山西村 江上 陸游 王安石莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。（《詩經(jīng)》）③莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，_______________。（秋瑾《滿江紅》）② ______________。① 苦將儂，_____________。能力層級為鑒賞評價D。同時，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過去的一切早被沖刷得干干凈凈?！拘☆}2】試題分析：此試題切入角度小，但以對全詩的理解為基礎(chǔ)，且離不開景、情、境?？键c：鑒賞詩歌的形象?！霸曼S昏”三字為兩詩營造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。【小題2】傳達(dá)