【正文】 存，更突顯了春草的品格?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力?！拘☆}2】借物抒情，表達(dá)了詩(shī)人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。似嫌車(chē)馬繁華地，才入城門(mén)便不生。，完成小題。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧?？键c(diǎn)：這是有關(guān)詩(shī)歌的鑒賞考點(diǎn) 【小題2】試題分析：做這類(lèi)題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類(lèi)型。這類(lèi)題往往從內(nèi)容主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞?！拘☆}2】用對(duì)偶、夸張和寓情于景的寫(xiě)法，寫(xiě)出了天寒地凍，愁云滿天的景象，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂之情。（6分）【小題1】這首詩(shī)寫(xiě)出了塞外雪景什么樣的特點(diǎn)？在詩(shī)中有何作用？（2分）【小題2】賞析名句“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”。意象是詩(shī)歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來(lái)建構(gòu)。直搗詩(shī)歌的“心臟”。透過(guò)這只眼睛我們常常能窺探出詩(shī)歌的類(lèi)型、題材、描寫(xiě)或詠嘆的對(duì)象乃至詩(shī)作的主旨和作家表達(dá)的思想情感?！拘☆}2】試題分析：怎樣把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩(shī)歌的“眼睛”?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析：描述詩(shī)歌畫(huà)面：先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，如果是古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文就可以了?！敬鸢浮俊拘☆}1】蝴蝶因寒收斂雙翅，花蕾因冷無(wú)力綻放；壓掛在樹(shù)枝上的酒旗因風(fēng)翻動(dòng)，依傍山丘的陰云挾帶著冷雨。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。未嘗辜景物，多病不能尋。蝶寒方斂翅，花冷不開(kāi)心。，完成后面小題?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。（2）B是（人物），與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是。B．他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。根據(jù)下面提供的信息，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。能力層級(jí)為識(shí)記A。（1）從“青蓮”兩個(gè)字就可以判斷是“青蓮居士”李白；（2）從“萬(wàn)家憂樂(lè)”可以想到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，作品是范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》；（3）“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”這是郭沫若稱贊蒲松齡的對(duì)聯(lián)，蒲松齡的作品是《聊齋志異》；（4）從對(duì)聯(lián)中的作品就可判斷作者是魯迅，故選C。A．（1）杜甫（2）《岳陽(yáng)樓記》（3）《西游記》（4）魯迅B．（1）李白（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（3）《聊齋志異》（4）老舍 C．（1）李白（2）《岳陽(yáng)樓記》（3）《聊齋志異》（4）魯迅 D．（1）杜甫（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（3）《西游記》（4）老舍【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。（3）寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。、作品，全部正確的一項(xiàng)是（）（1）盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑笫一家?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆在主日學(xué)校背誦《圣經(jīng)》這個(gè)項(xiàng)目上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于其他所有孩童，但他卻憑借物物交換的方式，得來(lái)了可資證聰明的小票，并在眾人矚目的情況下?lián)Q來(lái)了獎(jiǎng)品。如在“劫法場(chǎng)石秀跳樓”一回，通過(guò)石秀幾個(gè)異常敏捷動(dòng)作的白描，把他當(dāng)機(jī)立斷、臨危不懼的性格表現(xiàn)得入木三分。B．《朝花夕拾》中提到，《二十四孝圖》中最使魯迅先生不解甚至反感的是“老萊娛親”和“臥冰求鯉”。斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以格列佛的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！皻⒘讼拿骱?，還有后來(lái)人” 詩(shī)句夏明翰表明了詩(shī)人舍生取義的決心?！盎炭譃╊^說(shuō)惶恐”追憶過(guò)去，表示自己對(duì)當(dāng)時(shí)艱難時(shí)局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，說(shuō)自己不幸戰(zhàn)敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。（各2分，詩(shī)句1分，分析1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：（1）此題體會(huì)一語(yǔ)雙關(guān)的妙處。（2）甲詩(shī)“人生……”以激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出世人高尚的情操和舍生取義的生死觀，表達(dá)了寧死不屈的決心。（2）兩首詩(shī)都表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心，請(qǐng)分別結(jié)合詩(shī)句加以分析。還有后來(lái)人?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁?？愁^不要緊，山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。，完成小題?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?！拘☆}2】試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感?！拘☆}1】第四句中“冶紅”“ 妖翠”分別照應(yīng)了什么景物？（2分）【小題2】全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】“冶紅”照應(yīng)“桃花” “妖翠”照應(yīng)“柳”（2分）【小題2】對(duì)盎然春意的喜愛(ài)和贊美，對(duì)寧?kù)o祥和生活的向往和追求。百分桃花千分柳，冶紅妖翠畫(huà)江南?？键c(diǎn)：理解詩(shī)句 理解詩(shī)人的感情點(diǎn)評(píng):此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容。“點(diǎn)”或“破”一字，寫(xiě)青山直插云霄，似乎刺破云霄，突出了青山的高峻?！皺烟疫^(guò)”是寫(xiě)櫻桃花期已過(guò)。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】③②①試題分析：【小題1】“簌簌無(wú)風(fēng)花自墮”：寫(xiě)暮春花謝，點(diǎn)送公擇的時(shí)節(jié)。【小題1】詞的上片哪些詞語(yǔ)點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)？（2分）________________________________________________________________________________ 【小題2】“山青一點(diǎn)橫云破”一句最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)是什么？為什么？（2分）________________________________________________________________________________ 【小題3】“憑仗飛魂招楚些，我思君處君思我”流露出作者怎樣的思想感情？（2分）________________________________________________________________________________【答案】【小題1】⑴“花自墮”“柳老”“櫻桃過(guò)”（兩個(gè)得1分，三個(gè)得2分）XK]【小題2】“點(diǎn)”或“破”，（1分）突出青山的高峻。招魂》“魂兮歸來(lái)，反故居些”，意思是像《楚辭②櫻桃過(guò)：是指櫻桃花期已過(guò)。憑仗飛魂招楚些，我思君處君思我。路盡河回人轉(zhuǎn)舵。寂寞園林，柳老櫻桃過(guò)。暮春別李公擇》一詞，完成小題?！巴弊謧魃竦貙?xiě)出思念的神態(tài)以及綿綿的憂思；由“望”自然而然地帶出下文“寒鴉飛盡水悠悠”的景象。（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。（1分）【小題1】江面上寒鴉點(diǎn)點(diǎn)，這一景象抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞空虛的感情（1分）。（2分）【小題3】詩(shī)的末句“寒鴉飛盡水悠悠”中包含了哪些感情？（2分）【答案】【小題1】送別的地點(diǎn)“丹陽(yáng)郭”（1分）和送別的季節(jié)“秋”（1分）。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略《丹陽(yáng)送韋參軍》，完成下面題目。（2分）【小題2】請(qǐng)結(jié)合魯達(dá)的行為談?wù)剬?duì)這部作品主題的理解。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。（4分）鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。閏土、孔乙己都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物，是虛構(gòu)人物。注意小說(shuō)中人物和散文中人物不能混淆。D．由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，其中塑造了一大批栩栩如生的人物，如林沖、魯達(dá)、武松、宋江等，鮮明地表達(dá)了“官逼民反”的主題。B．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（2分）【小題2】選文中提到的“如今黃泥岡事發(fā)了”，具體是指什么事？（1分）【小題3】選文中的A是誰(shuí)？你如何評(píng)價(jià)他？【答案】【小題1】《水滸傳》施耐庵（2分）【小題1】智取生辰綱（1分）【小題1】宋江，是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的人物，一方面仗義疏財(cái)，結(jié)交天下英雄豪杰，有一定的組織管理能力和軍事指揮才能；另一方面，他又有濃厚的正統(tǒng)觀念和忠君思想。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)。我只推說(shuō)知縣睡著，且教何觀察在縣對(duì)門(mén)茶坊里等我。道你為首。供出你等六人。如今黃泥岡事發(fā)了。A道了一個(gè)喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】【小題1】學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文詩(shī)句理解內(nèi)容。③“剪不斷,理還亂,是離愁?！庇每鋸埍憩F(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng)，形象可感地寫(xiě)出了“愁”之重 ②“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。③是隱郁于心中的亡國(guó)之愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）【答案】【小題1】【甲】“日晚倦梳頭”、“欲語(yǔ)淚先流”【丙】無(wú)言獨(dú)上西樓（2分）【小題1】三句都是寫(xiě)“愁”，但愁的具體內(nèi)容不盡相同，①是直抒“物是人非”的思人之愁。(李清照《武陵春》)②問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（2分）【甲】【丙】【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)下面三個(gè)句子在內(nèi)容和寫(xiě)法上的異同之處。 měng ：形似蚱蜢的小船。別是一般滋味在心頭?！颈肯嘁?jiàn)歡（李煜）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！疽摇坑菝廊耍ɡ铎希┐夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。，然后回答問(wèn)題?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題?？缭綍r(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今天的愁苦。從情感的角度看表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情從意境的角度看： 想象與妻子團(tuán)聚的情景，表達(dá)渴望與妻子團(tuán)聚的相思之情。【小題2】選取一個(gè)角度賞析名句（2分）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！币粏?wèn)一答寫(xiě)出了詩(shī)人歸期臨近時(shí)無(wú)法抑制的激動(dòng)心情。B第二句寫(xiě)想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。點(diǎn)評(píng)：多每一篇學(xué)過(guò)的文章，特別是文學(xué)類(lèi)文章，要注意從整體上了解：了解作者、內(nèi)容大概、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段、作品主旨?！犊滓壹骸分械目滓壹?，是 的典型； 《一厘米》中的陶影，是許多 的模板；【答案】 清高、迂腐，封建科舉制度下舊讀書(shū)人；善良、有責(zé)任心、重視孩子，現(xiàn)代中**親；（每空1分，準(zhǔn)確答出一項(xiàng)特點(diǎn)即給分，代表的典型答出中心詞即給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】試題分析：這題是人物形象分析題，熟讀課文，根據(jù)課文中的情節(jié)進(jìn)行人物描寫(xiě)分析，不難得出答案。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時(shí)代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，從此經(jīng)歷了生活的種種磨難。B．《駱駝祥子》中主人公祥子在經(jīng)歷買(mǎi)車(chē)的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。此題主要從煉境方面考慮。點(diǎn)睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫(xiě)景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法?！皻堃埂薄芭f年”這些現(xiàn)實(shí)中和聯(lián)想中的事物,是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的最好載體。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。【小題2】這類(lèi)題主要考查我們對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力?！拘☆}3】表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情.【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】這是一道典型的想象描述類(lèi)詩(shī)歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“畫(huà)面”——即要求全詞以“畫(huà)面”形式再現(xiàn)出來(lái)，描繪時(shí)要將“潮平”“闊”“風(fēng)正”“帆懸”等形象無(wú)一遺漏地一一再現(xiàn)。和風(fēng)吹來(lái)，恰好把帆兒高懸，船一路順風(fēng)行去?！拘☆}2】從修辭、煉字、內(nèi)容等任一方面賞析“海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。激勵(lì)友人建功立業(yè)，希望他揚(yáng)名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。本題考查了句中的表現(xiàn)手法，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。B項(xiàng)理解不正確。激勵(lì)友人建功立業(yè)，希望他揚(yáng)名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。D．全詩(shī)一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的思想情懷，感情豪放激昂，語(yǔ)氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢(shì)。C．頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫(xiě)出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。B．頷聯(lián)“悵別”一語(yǔ)，寫(xiě)出了詩(shī)人與友人分別時(shí)的傷感。東名將竇憲大破匈奴軍隊(duì)，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。④代：代州。②魏絳：春秋晉國(guó)大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞?！咀⑨尅竣傥捍螅宏愖影旱挠讶?。雁山橫代北，狐塞接云中。 陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫(xiě)的能力。默寫(xiě)（3）時(shí)，注意“濯”字的寫(xiě)法，還要注意“表明自己不慕榮利、潔身自好的高風(fēng)亮節(jié)”這一提示語(yǔ)。【小題1】出淤泥而不染，濯清漣而不妖 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：默寫(xiě)（1）時(shí)，注意“徒”的寫(xiě)法。（《長(zhǎng)歌行》）【小題2】《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中寫(xiě)出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)句是： ，【小題3】人們常喜歡用“，”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）這兩名句來(lái)表明自己不慕榮利、潔身自好的高風(fēng)亮節(jié)。（6分）【小題1】百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．《行路難》 ——李白 ——唐代 B．《五柳先生傳》 ——陶淵明 ——東漢 C．《藤野先生》 ——魯迅 ——現(xiàn)代D．《列夫?托爾斯泰》 ——茨威格 ——奧地利【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)