【導(dǎo)讀】項(xiàng)的句子排序任務(wù)。復(fù)習(xí)的方式有很多,可以用謎語的方式讓學(xué)生猜測(cè)具體日子;可以進(jìn)行自由交談,讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的日子;也可以讓學(xué)生以小組為單位分享制作的特殊日歷;還可以利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理。學(xué)生自由討論母親節(jié)要做的事情。提出的問題,以問題的方式猜測(cè)故事的進(jìn)展。開始,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。讓學(xué)生在初讀故事后回答這些問??赡苁撬胱寢寢尪嗨粫?huì),這也是心疼媽媽、給媽媽的禮物。于瑣碎,教師也可以讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí),完成表格的方式進(jìn)行。為后續(xù)復(fù)述和表演故事的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。班范圍內(nèi)訂正朗讀。教師也可以播放其他一些慶祝。子,讓他們從一至二句逐步過渡到多句闡述便可。在交流過程中,教師要及時(shí)評(píng)。價(jià)、反饋并給予指導(dǎo)和幫助。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)為媽媽過節(jié)的場(chǎng)景,并要努力體現(xiàn)出這些場(chǎng)景的特別