【導(dǎo)讀】能句,同時(shí)活躍課堂氣氛。以此來引入本課話題。教師利用課件呈現(xiàn)第一幅圖,介紹主要任務(wù)及起因,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。呈現(xiàn)圖⑧,教師提問:Whatanimalisit?請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)Angel看見了什么動(dòng)物。生可以用漢語或英文說出海貍鼠這個(gè)詞。請(qǐng)學(xué)生按照上述問題快速瀏覽故事,了解大意,同時(shí)驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。性問題,使他們對(duì)文章有個(gè)更加整體的認(rèn)知。學(xué)生默讀故事,完成B項(xiàng)的句子排序任務(wù),檢測(cè)學(xué)生是否理解故事。教師要引導(dǎo)學(xué)生模仿語音、語調(diào),讀出故事中人物。色分成Angel1、Angel2、Angel3,分別由三名學(xué)生扮演。紹,將其他幾個(gè)同學(xué)的表演串連起來。身于模擬的場(chǎng)景中,進(jìn)行角色表演。全班按照兩人一組,一個(gè)學(xué)生扮演Angel,另一個(gè)學(xué)生扮演其他角色。