20xx春人教版新起點英語五下unit1keepinghealthystorytime教學設計-資料下載頁
2024-12-01 22:09本頁面
【導讀】事后的句子排序練習，并嘗試表演故事。保持自己的身體健康。師生交談，進行熱身。教師出示故事的第一幅圖片，引導學生提問并預測故事內(nèi)容。學生四人一組，討論并回答問題。組長帶領組員訂正答案。圖片代替文字，也可以采用圖文并茂的方式。無論何種方式，其目的都是為了幫。助學生理清故事脈絡，并為他們后面的復述或表演故事做準備。學生以小組為單位，找出并討論解決生詞。因為學生的語言能力和水平有差異，由他們自己做出的選擇，相信他們能夠很好地完成。示形式會過于雷同，容易使其失去興趣。在展示環(huán)節(jié)，教師也可以把動畫的配音關掉，讓學生根據(jù)畫面進展完成配音。練語言和使用語言的目的。
【正文】 故事。 讀后活動 1. 教師請學生觀看板書，然后請一名口語較好的學生嘗試根據(jù)板書復述故事，為大家做示范。 2. 教師請學生分組準備，先復述故事，然后再表演故事。教師也 可鼓勵學生改編故事并表演。 3. 最后，教師請二至三組學生到講臺前展示，由全班一起做出評價。 Tip: 對于此環(huán)節(jié)的活動，教師不應規(guī)定得過多，統(tǒng)得過死，要尊重學生的選擇，由他們決定是復述、表演，還是改編故事。因為學生的語言能力和水平有差異，由他們自己做出的選擇，相信他們能夠很好地完成。另外，教師在示范的時候也不要面面俱到，每種形式都示范一遍，只要點到為止即可，否則學生的語言和展示形式會過于雷同，容易使其失去興趣。 備選活動 教師可在適當?shù)臅r候播放故事動畫 (教參配盤），讓學生嘗試不間斷地跟讀故事。在展示環(huán) 節(jié)，教師也可以把動畫的配音關掉，讓學生根據(jù)畫面進展完成配音。這樣容易調(diào)動學生的興趣和積極性，使他們更愿意參與到課堂活動中，從而達到操練語言和使用語言的目的。 【 教學反思】
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