20xx春人教版新起點(diǎn)英語四下unit5freetimestorytime教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 17:57本頁面
【導(dǎo)讀】動對自己的生活產(chǎn)生正面的影響。師生共同演唱本單元歌曲。學(xué)生展示并介紹前一節(jié)課制作的海報(bào)。好的影響，提示學(xué)生應(yīng)該選擇有益的課外活動。提前請學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)搜集一些國外小朋友經(jīng)常進(jìn)行的課余活。滲透中西方文化的差異，使學(xué)生能夠視野開闊，以便在以后不斷學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小男孩為什么會感覺身體不適。的猜測簡單記錄在黑板上。教師依次出示故事圖片，以提問的方式引發(fā)學(xué)生思考討論。他不經(jīng)常運(yùn)動造成的。學(xué)生根據(jù)討論自行完成B部分填表任務(wù)。對學(xué)生制訂的計(jì)劃進(jìn)行評價。學(xué)生意識到做事情要合理安排時間，有計(jì)劃性。學(xué)生分成六人小組，三對學(xué)生依次向同組學(xué)生展示。組內(nèi)進(jìn)行互評，給出改進(jìn)意。使任務(wù)更有挑戰(zhàn)性，激發(fā)能力較強(qiáng)學(xué)生的參與熱情。余生活最有趣，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。
【正文】 5) 聽錄音跟讀。 教師播放兩遍錄音。第一遍，學(xué)生聽錄音，指讀文字部分，此時不要求學(xué)生跟讀。第二遍，學(xué)生嘗試跟讀故事，模仿語 音，語調(diào)。 Tip: 在要求學(xué)生聽錄音時，有的學(xué)生可能會出現(xiàn)不夠耐心，急于跟讀的情況。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些任務(wù)。在聽的時候可以給學(xué)生一些任務(wù)，比如：聽一聽 哪些句子是用升調(diào)朗讀的，或者句子中 哪些詞語是重讀的，或者句子中哪些詞語是重讀的。通過聽后的提問和反饋幫助學(xué)生提高聽的效果。 (6) 學(xué)生自行朗讀故事。 學(xué)生出聲朗讀故事 ， 教師巡視，對有困難的學(xué)生提供適時幫助。 (7) 兩人一組分角色朗讀故事。 學(xué)生自主朗讀之后，教師引導(dǎo)學(xué)生兩人結(jié)成一組，練習(xí)分角色朗讀故事。 學(xué)生分成六人小組，三對學(xué)生依次向同組學(xué)生展示。組內(nèi)進(jìn)行互評，給出改進(jìn)意見。 教師請若干組學(xué)生在全班內(nèi)進(jìn)行展示。 Tip: 由于學(xué)生只是初學(xué)故事，在表演故事方面可能會存在困難，因此對絕大多數(shù)學(xué)生可以僅要求他們能夠有語氣地朗讀故事即可，以 此建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 針對能力較強(qiáng)的學(xué)生可以安排他們和能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組成對子，嘗試表演故事，使任務(wù)更有挑戰(zhàn)性，激發(fā)能力較強(qiáng)學(xué)生的參與熱情。 備選活動 制訂課余活動計(jì)劃。教師可以為學(xué)生提供一周七天的計(jì)劃表格，請學(xué)生安排自己的課余活動計(jì)劃，并進(jìn)行交流。師生可以一同討論誰制訂的計(jì)劃最合理，誰的課余生活最有趣，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。 【教學(xué)反思 】
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1