20xx春人教版新起點英語六下unit4freetimelesson3教學設計-資料下載頁
2024-11-19 17:29本頁面
【導讀】然后，引導學生明確聽力任務，做好聽前準備?；顒拥娜讼噙B；第三遍邊聽邊查漏補缺，檢查和修正答案。步巡視全班，對學生的問題做到心中有數(shù)。可重復；正確搶答次數(shù)最多的小組為勝。對于第二組的問題中的另外兩個問題，可用同樣的形式操練。生開口說，并及時表揚他們的進步。猜測詞義后，可給學生看相應動物的圖片。要有意識地通過相關標志推測生詞的意義。句話；并鼓勵學生表達自己的真情實感。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，幫助不同層次的學生取得進步。學生可對作品進行裝飾，使其圖文并茂，周末的活動，并詢問對方的情況。
【正文】 ；然 后跟錄音修正和提高自己的朗讀技巧。 (3) 學生把文章所配圖片排序后，根據(jù)圖片提 示 ，復述日記內容。可小組合作或兩人合作復述。 D. Let’s write. 1. 寫前 組織學生結對活動，就 D 項的問題進行問答。提醒學生用完整句回答問題，為 寫作做準備。 2. 寫中 請學生根據(jù)問題的引導寫出自己上周末的活動和感受。要求學生至少寫出五至六句話；并鼓勵學生表達自己的真情實感。 可提醒學生參考 C 項文章的內容和寫法。在學生 寫作過程中，教師巡視全班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，幫助不同層次的學生取得進步。 3. 寫后 (1) 引導 學生用下表進行自我評價。 評價內容 Great Better Good 書寫規(guī)范 句義連貫 內容豐富 (2) 請學生相互閱讀對方作品，相互學習，并寫出簡單的評語。 (3) 教師引導全班分享幾份不同層次的作品，指出優(yōu)點，提出改進建議。 (4) 建議展出全班學生修改后的作品。學生可對作品進行裝飾，使其圖文并茂，引人注目。 Tip: 教多個班級的教師，可以把此寫作活動改成寫信的形式：寫信敘述自己上周末的活動，并詢問對方的情況。把一個班的學生修改后的信件，帶給另一個班的學生，請他們寫回信。 這樣可以加強寫作交際的真實性，同時也能激發(fā)學生的寫作熱情。 【教學反思 】
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