20xx春人教版新起點英語六下unit2allaroundmelesson3教學設計-資料下載頁
2025-11-19 23:05本頁面
【導讀】如提出以下問題，請學生。根據圖片信息進行預測并回答：Look!邊聽邊查缺補漏，檢查和修正答案。隨機抽取學生反饋答案，全班訂正。必要時教師進行講解。功能句，并歸納呈現在黑板上。請學生注意話泡中小天使提出的要求，明確閱讀任務。請學生默讀文本一至兩遍，在描寫人物特征的語句下劃線。要求學生至少寫出五至六句話；并鼓勵學生表達自己的真情實感。者越多，創(chuàng)作者的動力越大。但提醒他們要注意文章的連貫性。
【正文】 。 在學生寫作過程中，教師巡視全班，發(fā)現問題及時解決，幫助不同層次的學生取得進步。 3. 寫后評價和改進 (1) 引 導學生用下表進行自我評價。 評價內容 Great Better Good 書寫工整 句義連 貫 內容豐富 (2) 請學生相互閱讀對方作品，相互學習，并寫出簡單的評語。 (3) 教師引導全班分享幾份不同層次的作品，指出優(yōu)點，提出改進建議 (4) 請學生修改自己的作品，再上交給教師。 (5) 建議展出全班學生修改后的作品，讓全班學生課后相互觀看，互相學習。讀 者越多，創(chuàng)作者的動力越大。 Tips: 1. 如果個別學生課堂上完成作文有困難，可將其留作家庭作業(yè)，下一節(jié)課前再進行反饋訂正。 2. 可以請個別完成得快的學生作小老師指導幫助其他同學。 3. 可以鼓勵有余力的學生，在三個提示問題之 外，補充更多內容來描述同學或教師。但提醒他們要注意文章的連貫性。 【 教學反思 】
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