20xx春人教版新起點英語六下unit1visitingcanadalesson2教學設計-資料下載頁
2025-11-19 23:05本頁面
【導讀】快速認讀上節(jié)課復習過的四類單詞。手一份，請學生將單詞快速分類，比一比誰完成得又快又好。寫出同類單詞，每類至少寫三個，比比誰寫得最快。一類詞，限定時間進行頭腦風暴，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生看A項插圖和文字信息，預測聽力內容。可從以下幾個角度入手進。請學生把注意力集中到A項情境圖，做好聽音標號的準備。播放三遍錄音，要求學生第一遍整體了解聽力內容；第二遍邊聽邊給圖片標序號；第三遍邊聽邊查缺補漏，檢查和修正答案。隨機抽取學生反饋答案，全班訂正。必要時教師進行講解。功能句，并歸納呈現在黑板上。生自己的家庭情況。介紹一個即可）。
【正文】 2. 寫中活動 請學生仿照范例介紹自己的爺爺或某個親屬。要求至少寫出五至六句話；并鼓勵學生表達自己的真情實感。 在學生寫作過程中，教師巡視全班，發(fā)現問題及時解決，幫助 不同層次的學生取得進步。 3. 寫后評價和改進 (1) 引導學生用下表進行自我評價。 評價內容 Great Better Good 書寫工整 句義連貫 內容豐富 (2) 請學生相互閱讀對方作品，相互學習，并寫出簡單的評語。 (3) 教師引導全班分享幾份不同層次的作品，指出優(yōu)點，提出改進建議。 (4) 請學生修改自己的作品，再上交給教師。 (5) 建議展出全班學生修改后的作品，讓全班學生在課后觀看，互相學習。讀者越多，創(chuàng)作者的動力越大。 Tips: 1. 如果個別學生課堂上完成寫作有 困難，可將其留作家庭作業(yè)，下一節(jié)課前再進行反饋訂正。 2. 可以鼓勵完成得快的學生根據自己的意愿多介紹幾個親屬（但確保每人至少介紹一個即可）。 【 教學反思 】
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