20xx春人教版新起點英語六下unit3dailylifelesson3教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 17:29本頁面
【導(dǎo)讀】首先，教師準(zhǔn)備好有關(guān)KeepingHealthy話題的若干詞匯，如：eatmorevegetables,stayuplate等與在紙條上，扣在桌子上。然后，將全班學(xué)生分成若干小組進行比賽。要求學(xué)生輪流翻開詞條，根據(jù)詞條上。內(nèi)容，依據(jù)健康知識進行判斷，對身體有好處的行為，用Youshould…健康有害的行為，用Youshouldn’。請學(xué)生看圖，辨認(rèn)兩位主人公，明確其姓名。并據(jù)其預(yù)測聽力內(nèi)容。最后，明確聽力任務(wù)：把每條建議與相關(guān)的人物相匹配。齡聽，捕捉大意，驗證和修正剛才的預(yù)測。教師結(jié)合A項內(nèi)容設(shè)計一份“病歷單”，第一欄為：problem，第二欄為：suggestions，供學(xué)生在下一步活動中使用。寫在上述“病歷單”中，小組之內(nèi)可以互換角色輪流扮演。教師在指導(dǎo)學(xué)生時應(yīng)針對不同問題采取?？梢詢扇艘唤M，共同設(shè)計問題。
【正文】 索，能直接找到答案的問題；“間接答案”則需要學(xué)生聯(lián)系上下文，進行綜合提煉才能得到的答案。教師在指導(dǎo)學(xué)生 時應(yīng)針對不同問題采取不同策略。 D. Let’s write. 教師請學(xué)生從第 26頁 B項圖片中任選一幅 作為 寫作素材，對圖中病人提出建議。由于學(xué)生在 A， B兩項已經(jīng)進行了大量的口頭練習(xí)，此處的寫作應(yīng)該困難不大。 Tip:此項可以與 B項結(jié)合在一起操作。 備選活動 健康生活方式大調(diào)查 教師組織學(xué)生尋找身邊生活方式最健康的人。 第一步：組織學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷，可首先確定調(diào)查問卷所涉及的內(nèi)容，如：日常作息、日常飲食、鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、休閑方式等。然后，針對每個方面的內(nèi)容提出一些問題?？梢詢扇艘唤M，共同設(shè)計問題。 第 二步：設(shè)計好問題后組織學(xué)生在本班、學(xué)校、家庭、或社區(qū)等地選取對象進行采訪，并記錄信息。 第三步：通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，確定生活方式最健康的人，將其作為榜樣。 第四步，將榜樣的良好生活方式做成海報，張貼在班級的板報欄處，供大家觀摩和學(xué)習(xí)。 【教學(xué)反思】
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