20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)五下unit6growingupstorytime教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】事后的練習(xí)，并嘗試表演故事。組活動(dòng)的形式來(lái)操作。這一問(wèn)題對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)討論和預(yù)測(cè)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察故事的第一幅圖片，引出即將要閱讀的故事。片，把之前結(jié)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生逐圖學(xué)習(xí)，回答以下問(wèn)題。教師可根據(jù)學(xué)生情況不讓學(xué)生提問(wèn)，只讓他們按照?qǐng)D三和圖四的學(xué)習(xí)方法，借助小鴨子的情感變化逐圖學(xué)習(xí)便可。學(xué)生再次獨(dú)立瀏覽故事，熟悉文本。教師注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中。的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讀出人物的語(yǔ)氣以增加朗讀的趣味性。己成為別人心目中的“白天鵝”。的喜好，選擇其中一部分進(jìn)行表演準(zhǔn)備。表演、合作、創(chuàng)意等幾個(gè)方面進(jìn)行。教師可鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合自己的理解，創(chuàng)編一個(gè)全新版本的《丑小鴨》。
【正文】 成為別人心目中的“白天鵝”。 Tip: 學(xué)生的閱讀不能只停留在課堂 上，教師要進(jìn)行課外閱讀資源的延伸，引導(dǎo)學(xué)生找尋其他資源，進(jìn)行課本之外的閱讀，以幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，并真正讓閱讀成為學(xué)生生活 的一部分。 讀后活動(dòng) 1. 學(xué)生默讀 B 項(xiàng)的句子，然后根據(jù)對(duì)故事內(nèi)容的熟悉和了解，完成 連線任務(wù)。此處教師可根據(jù)學(xué)生對(duì)故事的熟悉程度，決定在進(jìn)行連線任務(wù)之前，是否讓學(xué)生再次閱讀一遍故事。 2. 師生一起訂正答案。 3. 教師請(qǐng)學(xué)生起立或是到講臺(tái)前把連好線的句子完整地朗讀一遍。 4. 教師引導(dǎo)學(xué)生借助故事圖片或是板書(shū)再次簡(jiǎn)要地復(fù)述一遍故事。此時(shí)教師可在黑板上板書(shū)關(guān)鍵時(shí)間和發(fā)生的事件作為提示，然后自己示范復(fù)述一遍故事，之后讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述故事，并請(qǐng)數(shù)組學(xué)生進(jìn)行展示。 5. 教師按春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)把學(xué)生分成四個(gè)部分，讓學(xué)生根據(jù)各自小組的喜好，選擇其中一部分進(jìn)行表演準(zhǔn)備。 6. 小組內(nèi)分配 角色，練習(xí)表演。 7. 各小組輪流在全班范圍內(nèi)展示，由其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可從語(yǔ)言、表情、表演、合作、創(chuàng)意等幾個(gè)方面進(jìn)行。 備選活動(dòng) 教師可鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合自己的理解，創(chuàng)編一個(gè)全新版本的《丑小鴨》。 【教學(xué)反思】
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