【文章內容簡介】 夫；互敬互愛的好夫妻；對生活充滿信心?！　∫驗橛辛藧?，云驅霧散，因為愛，未來值得期待?！　∪?、升華主題?！　∽屛覀円淮斡忠淮胃袆拥墓适缕鋵嵍际且驗槠渲邪鴲?。　　多媒體投影?！　。?）他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認為幫助有困難的人是一件天經地義的事，他一直都是這樣做的?！　。?）如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧?！　。?）老婦人想起了喬依?！　。?）一切都會好起來的，親愛的，喬依　　讀完這四句話，你有什么感受要告訴大家嗎?　　小結：喬依幫助了老婦人，老婦人幫助了女店主，而女店主對丈夫也是充滿愛意，對生活充滿信心。他們每個人的愛都在傳遞，都在延續(xù)，這就是一根愛的`鏈條。但是這愛之鏈的締造者僅僅是這三個人嗎？　　完成板書：喬依　　老婦人　　女店主　　總結全文:有了愛，就有了一切，只要人人都獻出自己的愛，世界將變成美好的人間。請你也來說說自己對愛的理解?！　⊥队帮@示：愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果　　愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠　　愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房　　在生活中，我要說：　　愛也許是　　愛也許是　　同學們，只要你播種愛的種子，就一定會收獲愛的雨露。　　四、作業(yè)　　搜集關于愛的主題的名言?！　∫詥桃佬褋頌殚_頭，展開想象寫一段話。　　提示：1）注意故事的連續(xù)性；　　2）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；　　3）要升華愛的主題。教學設計方案 篇5　　教學要求　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文?！　W會本課的生字新詞?！　∽x懂課文內容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯系課文內容展開合理想象?！　〗虒W時間：兩課時　　教學過程　　第一課時　　一、導入新課?！　⊥瑢W們，我們中國有許多神話故事，古希臘也有許多神話故事，今天，我們就來學習一則故事《普羅米修斯盜火》?！　“鍟n題?！　↓R讀課題?！　熓觯浩樟_米修斯是對人類有恩的神，他用泥土與河水創(chuàng)造了神，并把各種技藝和知識傳授給了人，使人類由愚蠢變聰明；還把象征光明與智慧的天火偷到人間。　　二、初讀課文，學習生字詞?！　》蹲x課文?！　÷犃斯适轮螅樟_米修斯給你的第一印象怎樣？　　自讀課文。思考：普羅米修斯為什么盜火？結果怎樣？　　自學生字詞?！　〕鍪旧衷~：　　明確自學要求：　?、庞涀∽忠簦òㄌ镒指裆系纳郑?；　?、普J清字形；　?、腔蚵撓瞪舷挛睦斫庠~義?！　z查自學效果。　?、沤涣鳎耗阏J為哪些字讀的時候要注意？　?、浦该x，開火車讀，齊讀?！　、墙涣鳎耗阏J為哪些字寫的時候要注意？　?、戎该逖荨！　、芍该x生字詞所在的句子。　?、式涣鳎耗憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？　　朗讀課文，選出你認為讀得最好的一節(jié)?！　≈该止?jié)讀課文?！　≈该u議?！　∮懻摚赫n文寫了哪些內容？　　板書：無火盜火受罰獲救　　三、作業(yè)?！　”纫槐?，再組詞?！　■ǎ┱郏ǎ眩ǎ┠ィǎ┭拢ǎ┍冢ǎ　⊥Γǎ┪觯ǎ睿ǎ┠Γǎ┭模ǎ┍伲ǎ　≌諛幼?，寫詞語?！　±恨Z隆隆　　第二課時　　一、學習第1節(jié)。　　自由讀?！　∧阕x懂了什么？　　討論：如果將沒有只好換成沒有就行不行？為什么？（板書：沒有只好）　　用沒有只好造句?！　∵@一節(jié)最后用了省略號，你能將省略的內容也用沒有只好的句式說出來嗎？　　齊讀?！　《?、學習24節(jié)?！　∵^渡：看到這樣的情景，普羅米修斯怎樣做的呢？　　自讀24節(jié)?！　∧阌X得普羅米修斯是一個怎樣的神？　　出示：普羅米修斯是個勇敢而極富同情心的神?！　、胖该x。　?、颇銖哪膬嚎闯鏊麡O富同情心？　　⑶普羅米修斯的勇敢體現在哪兒？　?、三R讀。　　普羅米修斯是怎樣盜火的？　?、拍x第3節(jié)，畫出你認為重要的詞語。　?、茀R報交流，說出你認為重要的原因?！　。◤娬{躲、悄悄地的原因）　?、侵笇Ю首x?！　、戎该x?！　〖氉x第4節(jié)?！　∵^渡：現在，普羅米修斯已盜取了火種（板書：盜取火種），那么，他是怎樣將火種帶到人間的呢？　　⑴指名讀。　?、瞥鍪荆浩樟_米修斯小心翼翼地把火種帶到人間?！　、冽R讀?！　、谛⌒囊硪硎鞘裁匆馑?？你能用小心翼翼說句話嗎？　?、燮樟_米修斯為什么要小心翼翼？從小心翼翼，我們可以看出普羅米修斯怎樣？　?、腔鸱N給人類帶來了什么好處？指名讀3兩句?！　、瘸鍪荆喝祟愇拿飨蚯斑~進了一大步?！　、僦该x?！　、跊]有火，人類的生活和其它動物沒有區(qū)別，是愚昧的，第1節(jié)已經告訴了我們，誰再來說說？　　指名讀第1節(jié)沒有只好　?、塾辛嘶穑祟惪梢愿墒裁?？指名讀第2句?！　、芩哉f，（引讀）人類文明向前邁進了一大步?！　、菽信纸M讀。　?。猩x第1節(jié)的第2句，女生讀第4節(jié)的第二句，齊讀人類文明向前邁進了一大步）　?、上胂笠幌?，有了火之后，人們欣喜若狂的情景?！　≈该f?！　、嗜绻敃r你就是他們中的一個，你會怎樣贊美普羅米修斯？　　⑺指導朗讀。　?。ㄗx出怎樣的語氣）　　指名讀評議范讀齊讀?！　∪?、學習56節(jié)?！　∵^渡：我們知道，偷總是形容不好的行為，那么，普羅米修斯為什么不去要火，而是盜火呢？（指名說）　　宙斯知道后，有怎樣的反映呢？　　自讀56節(jié)?！　∧阌X得宙斯怎樣？　　再讀，劃出體現宙斯殘暴、心狠手辣的詞句。　　匯報交流。　　如果宙斯就在你面前，你會怎樣跟他說？　　想象：普羅米修斯飽受折磨（板書：飽受折磨）時，他有怎樣的感受呢？　　讀這兩節(jié)時，你的心情怎樣？那么，你想用怎樣的語氣讀這兩節(jié)呢？　　分組比賽讀?！　∷?、學習78節(jié)?！　∵^渡：普羅米修斯為了人類，飽受折磨，我們真難受。那么，他有沒有獲救呢？　　指名讀第7節(jié)?！　↓R讀第2句?！　∮⑿蹓雅e是指怎樣的舉動呢？　　看到普羅米修斯獲得自由（板書：獲得自由），你想說什么呢？　　齊讀8兩節(jié)?！　∥?、總結全文?！　∽x完全篇課文后，你有什么體會？　　六、板書設計：　　沒有只好　　偷取火種　　13　　普羅米修斯盜火　　飽受折磨　　獲得自由教學設計方案 篇6　　一、 區(qū)域活動內容：　　班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)?！　」矃^(qū)域活動名稱：娃娃家、建構區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市?！　《?區(qū)域活動創(chuàng)設背景：　　小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。　　三、 區(qū)域活動目標：　　培養(yǎng)幼兒的