【文章內容簡介】 三拼音，介母是i　　連讀詞兒：閃閃的兩頭尖（齊讀）　　2）指名小組讀課文A層評價，交流：小小的船兒指什么？（C層答）（月兒）　　3）兒歌有幾句話？（C層答）請兩個小朋友分句讀（B層）　　想：每句話各說了什么？（A層）　　第一句話：月兒像小船?！　〉诙湓挘何以谛〈镏豢匆娦切呛退{天。　　三．閱讀全文：　　1．通過剛才的學習，我們已經知道了兒歌中的小　　小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見了星星與藍天，現(xiàn)在請每組1號組長帶領小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好?！　?．各小組填空，自學。　　2．交流：（B層讀一讀填寫的內容）　　________的月兒_______的船，　　________的船兒___________　　?！　∥艺嬖赺_____________船里坐，　　____看見_________星星_______天。　　我們來做你問我答的游戲：（師問生答）　　怎樣的月兒怎樣的船？　　小小的船兒怎么樣？　　我在小小的船里坐，　　只看見怎么樣的星星，怎么樣的天？　　誰也來像老師那樣問，請小朋友回答？（生問生答）（A層）　　3．請每組討論一下，對所填的詞有哪些不理解的？（先小組全班）　　可能問：1）小小的是什么意思？（B層回答）　　2）彎彎的是什么意思？（實物演示：用彎與彎彎的形狀進行比較，引出彎彎是指很彎）　　3）兩頭尖是什么意思？（投影演示削尖的鉛筆，直觀認識尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請小朋友站起來看看座位的形狀，引出很彎）　　1）什么叫閃閃的？（可提供手電筒，請學生動手操作。（A層做）其他小朋友協(xié)助，看看閃閃的星星是怎樣的？　　交流：（C層演示B層總結：閃閃的就是一亮一暗）　　2）這里為什么要加個只（老師有個疑問想請小朋友幫忙來解決，好嗎？）　　比較：我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍藍的天?！　∥以谛⌒〉拇镒?，只看見閃閃的星星藍藍的天?！　。猩x第一句，女生讀第二句）有了只以后，說明了什么？（討論）　?。˙層交流：除了星星藍天外什么也看不見了）　　師追問：為什么會這樣呢？（因為天空太美了，小女孩陶醉在其中了。）（A層回答）　　3）小結；是啊，夜空多美啊！深藍的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。我現(xiàn)在想請小朋友為圖配音，把天空的美讀出來?！　。˙、C層嘗試讀A層評價A層范讀B或　　以實物演示，　　C層模仿全班一起讀一讀）　　1．小朋友們都讀得很好，讓孫老師感受到了夜空的美，不過孫老師還有個問題想請教小朋友，為什么會把彎彎的月兒當成小船呢？（B、C層A層答）　　2．真感謝小朋友，原來是這樣，月兒的形狀像小船，可以把它當成小船，那么你認為這彎彎的月兒還像什么？（A層范說BC層模仿）　　小結：小朋友的想象力真豐富，說了那么多。我呀要獎勵你們，請你們乘著月兒聽首歌，如果你們也會唱，跟著它一起唱好嗎？（跟唱小小的船　　3．小女孩在藍藍的天空上看見了星星，1）那么（出示投影）你在藍藍的天空上看見什么？（C層回答B(yǎng)層A　　層自由說）　　4．自由找朋友：天上有那樣的景色，那么海里呢？（請小朋友找個小伙伴也做個問問答答的游戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對）　　四．學習部首及字形　　1．這首兒歌里有兩個生字，這兩個字都有個新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什么？（B層C層全班）　　小寫小字頭要注意什么？（A層）（去鉤）　　2．領小朋友很快地學習閃、尖，說說你們是怎么記的？（C層交流）　　3．指導書寫：尖先自己在書上描一描，告訴大家寫時你發(fā)現(xiàn)了什么寫在小黑板上。（B層、A層）（請周圍老師指導）　　4．總結：　　今天，我們學習了16課小小的船。又認識了兩個部首，掌握了兩個生字，還理解了這首兒歌的意思，進行了一次愉快的天際之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領長大后，也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。教學設計方案 篇5　　一、談話激趣　　小朋友，看誰來了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來幫幫他。版書課題?！　《⒊踝x謎語　?。?、初讀全文，不認識的字多讀幾遍。　?。?、同桌互讀，互相糾正不足。　?。?、指名逐節(jié)度，同時正音?！　。?、學習謎語１：　　⑴同學們，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？　?、瓶穿ぉざ嗝襟w出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？　?、亲x好第一行，二行句子?！　、茸x讀下面兩句，大家猜的謎語正確嗎？仔細推敲一下?！　、勺x讀團結，力量，學習團，量用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小小組內交流?！　、手笇Ю首x。男女賽讀，同桌賽讀，及時作好評價　?。?、學習謎語２、３：　?、磐瑢W們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學會了一種學習的方法：　　讀──把這小節(jié)認真讀會?！　∠氅ぉふ归_想象，體會句子表達的內容，想辦法猜出謎底?！　≌J──認識生字朋友?！　、朴脛偛盼覀児餐膶W習方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語來學一學。　?、菐熝不刂笇?，及時表揚和作出色的小組?！　、热嘟涣?、討論?！　〗涣髦i語２，請學習謎語３的小組質疑?！　W習謎語３的小組負責釋疑，師做適當?shù)难a充?！　、赏瑯拥姆椒ń涣髦i語３?！　∪?、指導朗讀　　四、鞏固識字　?。?、認讀生字卡片?！　。?、選卡片填空?！　∥?、練習寫字　?。薄⒚枰幻?觀察要寫的字在田字格中的位置?！　。病⒕殞??！　。?、交流。