【實用】教學(xué)設(shè)計方案集合8篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三拼音，介母是i 連讀詞兒：閃閃的兩頭尖（齊讀） 2）指名小組讀課文A層評價，交流：小小的船兒指什么？（C層答）（月兒） 3）兒歌有幾句話？（C層答）請兩個小朋友分句讀（B層） 想：每句話各說了什么？（A層） 第一句話：月兒像小船?！ 〉诙湓挘何以谛〈镏豢匆娦切呛退{(lán)天?！ ∪喿x全文： 1．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小 小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見了星星與藍(lán)天，現(xiàn)在請每組1號組長帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。 1．各小組填空，自學(xué)?！ ?．交流：（B層讀一讀填寫的內(nèi)容） ________的月兒_______的船， ________的船兒___________ ?！ ∥艺嬖赺_____________船里坐， ____看見_________星星_______天?！ ∥覀儊碜瞿銌栁掖鸬挠螒颍海◣焼柹穑 ≡鯓拥脑聝涸鯓拥拇?？ 小小的船兒怎么樣？ 我在小小的船里坐， 只看見怎么樣的星星，怎么樣的天？ 誰也來像老師那樣問，請小朋友回答？（生問生答）（A層） 3．請每組討論一下，對所填的詞有哪些不理解的？（先小組全班） 可能問：1）小小的是什么意思？（B層回答） 2）彎彎的是什么意思？（實物演示：用彎與彎彎的形狀進(jìn)行比較，引出彎彎是指很彎） 3）兩頭尖是什么意思？（投影演示削尖的鉛筆，直觀認(rèn)識尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請小朋友站起來看看座位的形狀，引出很彎） 1）什么叫閃閃的？（可提供手電筒，請學(xué)生動手操作。（A層做）其他小朋友協(xié)助，看看閃閃的星星是怎樣的？ 交流：（C層演示B層總結(jié)：閃閃的就是一亮一暗） 2）這里為什么要加個只（老師有個疑問想請小朋友幫忙來解決，好嗎？） 比較：我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！ ∥以谛⌒〉拇镒?，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！ 。猩x第一句，女生讀第二句）有了只以后，說明了什么？（討論） ?。˙層交流：除了星星藍(lán)天外什么也看不見了） 師追問：為什么會這樣呢？（因為天空太美了，小女孩陶醉在其中了。）（A層回答） 3）小結(jié)；是啊，夜空多美啊！深藍(lán)的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我現(xiàn)在想請小朋友為圖配音，把天空的美讀出來?！ 。˙、C層嘗試讀A層評價A層范讀B或 以實物演示， C層模仿全班一起讀一讀） 1．小朋友們都讀得很好，讓孫老師感受到了夜空的美，不過孫老師還有個問題想請教小朋友，為什么會把彎彎的月兒當(dāng)成小船呢？（B、C層A層答） 2．真感謝小朋友，原來是這樣，月兒的形狀像小船，可以把它當(dāng)成小船，那么你認(rèn)為這彎彎的月兒還像什么？（A層范說BC層模仿） 小結(jié)：小朋友的想象力真豐富，說了那么多。我呀要獎勵你們，請你們乘著月兒聽首歌，如果你們也會唱，跟著它一起唱好嗎？（跟唱小小的船 3．小女孩在藍(lán)藍(lán)的天空上看見了星星，1）那么（出示投影）你在藍(lán)藍(lán)的天空上看見什么？（C層回答B(yǎng)層A 層自由說） 4．自由找朋友：天上有那樣的景色，那么海里呢？（請小朋友找個小伙伴也做個問問答答的游戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對） 四．學(xué)習(xí)部首及字形 1．這首兒歌里有兩個生字，這兩個字都有個新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什么？（B層C層全班） 小寫小字頭要注意什么？（A層）（去鉤） 2．領(lǐng)小朋友很快地學(xué)習(xí)閃、尖，說說你們是怎么記的？（C層交流） 3．指導(dǎo)書寫：尖先自己在書上描一描，告訴大家寫時你發(fā)現(xiàn)了什么寫在小黑板上。（B層、A層）（請周圍老師指導(dǎo)） 4．總結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了16課小小的船。又認(rèn)識了兩個部首，掌握了兩個生字，還理解了這首兒歌的意思，進(jìn)行了一次愉快的天際之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)長大后，也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。教學(xué)設(shè)計方案 篇5 一、談話激趣 小朋友，看誰來了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來幫幫他。版書課題。 二、初讀謎語 １、初讀全文，不認(rèn)識的字多讀幾遍?！ 。病⑼阑プx，互相糾正不足。 ?。?、指名逐節(jié)度，同時正音。 ?。础W(xué)習(xí)謎語１： ?、磐瑢W(xué)們，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？ ?、瓶穿ぉざ嗝襟w出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？ ?、亲x好第一行，二行句子?！ 、茸x讀下面兩句，大家猜的謎語正確嗎？仔細(xì)推敲一下?！ 、勺x讀團(tuán)結(jié)，力量，學(xué)習(xí)團(tuán)，量用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小小組內(nèi)交流。 ?、手笇?dǎo)朗讀。男女賽讀，同桌賽讀，及時作好評價 ?。?、學(xué)習(xí)謎語２、３： ?、磐瑢W(xué)們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學(xué)會了一種學(xué)習(xí)的方法： 讀──把這小節(jié)認(rèn)真讀會?！ ∠氅ぉふ归_想象，體會句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底?！ ≌J(rèn)──認(rèn)識生字朋友?！ 、朴脛偛盼覀児餐膶W(xué)習(xí)方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語來學(xué)一學(xué)?！ 、菐熝不刂笇?dǎo)，及時表揚和作出色的小組?！ 、热嘟涣?、討論?！ 〗涣髦i語２，請學(xué)習(xí)謎語３的小組質(zhì)疑?！ W(xué)習(xí)謎語３的小組負(fù)責(zé)釋疑，師做適當(dāng)?shù)难a充?！ 、赏瑯拥姆椒ń涣髦i語３。 三、指導(dǎo)朗讀 四、鞏固識字 ?。?、認(rèn)讀生字卡片?！ 。病⑦x卡片填空?！ ∥?、練習(xí)寫字 ?。薄⒚枰幻?觀察要寫的字在田字格中的位置。 ?。病⒕殞?。 ?。场⒔涣?。
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