【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的象征，殺狼理所當(dāng)然，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡?jiǎn)?？拋開(kāi)課文，聯(lián)系社會(huì)，我們對(duì)狼還有別的認(rèn)識(shí)嗎？可以查閱相關(guān)資料，老師也可以提示探究方向，推薦書(shū)目，蒲的另一篇文章。　　我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待狼？　　展開(kāi)想象，將本文改寫(xiě)成一篇白話故事，提倡求異思維，可以改變故事的結(jié)果?！　「剑喊鍟?shū)　　狼　　狼 綴行——假寐誘敵——打洞——被殺：狡詐、兇殘　　屠戶 遇狼——懼狼——避狼——?dú)⒗牵簷C(jī)智、勇敢教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5　　第二課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬W(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)?！　。ǘ┏瓕?xiě)詞語(yǔ)?！　。ㄈ┱_、流利地朗讀課文。　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　識(shí)字、寫(xiě)字。　　三、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查?！　?．朗讀課文，分組分段讀。　　2．出示生字卡片，檢查生字讀音?！　。ǘW(xué)會(huì)6個(gè)生字?！　?．蟲(chóng)，ch243。ng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：蟲(chóng)子。　?。?）識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。（蟲(chóng)，ch4ng，獨(dú)體字，按部件加筆畫(huà)記字形，“”加第4筆豎“中”，第5筆提“”，第6筆點(diǎn)，“蟲(chóng)”。一共6筆，蟲(chóng)子的“蟲(chóng)”）　?。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　、倏礈?zhǔn)位置：扁口“”，壓在橫中線上，第四筆豎，壓豎中線。第五筆提和第六筆點(diǎn)在下半格的上半格里?！　、诮處煂?xiě)范字，學(xué)生仿寫(xiě)字頭?！　?．河，h233。，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：河水。　?。?）識(shí)記字形，自學(xué)討論發(fā)言。（河，h6，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”）　?。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　、僬w位置，左窄右寬?！　、诓考恢茫喝c(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線?！　、劢處熓痉叮瑢W(xué)生仿寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法?！　?．弟，d236。，拼讀音節(jié)?！　。?）識(shí)記字形，教師邊板書(shū)邊口述筆順筆畫(huà)，一筆點(diǎn)“丶”，二筆小撇““，三筆橫折“”，四筆橫“”，五筆豎折折鉤“”，六筆豎“”，七筆斜撇“弟”?！　。?）書(shū)空練習(xí)，口述筆順筆畫(huà)?！　。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　、僬覝?zhǔn)筆畫(huà)位置?！肮敝小啊睓M壓橫中線，幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇，斜分左下格?！　、诮處熞还P一筆帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭?！　?．面，mi224。n，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：后面?！　。?）識(shí)記字形，獨(dú)體字，按部件加筆畫(huà)的方法記。筆順是。一共9筆?！　。?）書(shū)空練習(xí)，口述筆順筆畫(huà)?！　。?）口頭組詞語(yǔ)?！　『竺?面前 臉面 河面 面條　?。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生自己看準(zhǔn)筆畫(huà)位置，寫(xiě)字頭，教師巡視，輔導(dǎo)訂正。　　5．正，zh232。ng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：正在?！　。?）識(shí)記字形，教師范寫(xiě)，學(xué)生口述筆順筆畫(huà)，筆順是：一丅。一共5筆?！　。?）口頭組詞語(yǔ)。正在正好端正正午正方形　　6．哥，gē，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：哥哥。　　（1）識(shí)記字形：自學(xué)，同桌互相討論。（用熟字去偏旁，改筆畫(huà)方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水）　?。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。　?。ㄈ╈柟叹毩?xí)?！　?．正確、流利地朗讀課文。　　2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！　∠x(chóng)子 正在 哥哥 河邊 后面 弟弟教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6　　【教學(xué)目標(biāo)】　　知識(shí)目標(biāo)：　?、?理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。　?、?了解中國(guó)古代的屏風(fēng)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化?！　、?了解文中引用的古詩(shī)詞的意思?！　∧芰δ繕?biāo)：　?、?整體感知課文，把握說(shuō)明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。　　⑵ 揣摩語(yǔ)言，感受濃濃的詩(shī)意和韻味，進(jìn)一步提高語(yǔ)言感悟力?！　、?掌握說(shuō)明文的基本寫(xiě)法，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣?！　、?結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力?！　、?在活動(dòng)中提高口頭表達(dá)能力、組織語(yǔ)言能力、表演能力等?！　、?初步學(xué)習(xí)推銷(xiāo)的方法，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　∏楦心繕?biāo)：　　以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣，體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)　　體味語(yǔ)言，弄清文中古詩(shī)句的含義?！　〗Y(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力?！　≡诨顒?dòng)中提高口頭表達(dá)能力、組織語(yǔ)言能力、表演能力等?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。　　在活動(dòng)中提高口頭表達(dá)能力、組織語(yǔ)言能力、表演能力等?！　　菊n前準(zhǔn)備】　　布置學(xué)生查找有關(guān)屏的圖片，或上網(wǎng)查找。如果學(xué)生家中有屏的小藝術(shù)品，也可借來(lái)一用，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感?！　〗處熤谱鞫嗝襟w課件?！　　菊n時(shí)安排】　　一課時(shí)?！　　窘虒W(xué)手段】　　運(yùn)用多媒體課件自主、合作、探究學(xué)習(xí)?！　　窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】　　一、導(dǎo)入新課　　展示一組屏風(fēng)的圖片，并輔以簡(jiǎn)單介紹。(課件展示)　　這些圖片很漂亮，有誰(shuí)知道它們是什么?有什么作用?　　也許我們有的同學(xué)家中還在使用，但對(duì)于我們大數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。它雖在我們的生活中不多見(jiàn)，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思，今天，讓我們與陳從周先生一道說(shuō)“屏”?！　《⒆呓髡摺　￡悘闹埽?1918～20xx)，浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家，并擅長(zhǎng)文、史，兼工詩(shī)詞、繪畫(huà)。(通過(guò)預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)作者感興趣的地方。)　　三、檢查預(yù)習(xí)　　四、整體感知　　在生活中，你見(jiàn)過(guò)屏風(fēng)嗎?在哪里?　　教師配古箏樂(lè)曲，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文并思考：　?、?用文中句子回答什么是屏?調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，給屏作一解釋?！　、?作者介紹了關(guān)于屏的那些知識(shí)?　　讀后學(xué)習(xí)小組討論明確：　　⑴ “屏者，障也?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。　?、?屏的作用，屏的種類(lèi)，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題?！　∥?、研讀賞析　　請(qǐng)你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師：了解屏的作用——遮擋視線。起分隔作用。藝術(shù)點(diǎn)綴。擋風(fēng)?！　〉?，你能告訴我，我應(yīng)該買(mǎi)什么樣的屏風(fēng)呢?它有什么樣的分類(lèi)嗎?　　明確：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等?！　∧銈兡芨嬖V我，總的說(shuō)來(lái)，屏風(fēng)的設(shè)置要注意什么樣的問(wèn)題呢?　　明確：需因地制宜，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字?！　∷裕y怪作者說(shuō)，“屏風(fēng)”，是一個(gè)很富有詩(shī)意的名詞?可見(jiàn)，作者對(duì)“屏”是一種什么樣的情感呢?(提示：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句把握：“富有詩(shī)意”、“心生向往之情”、“更覺(jué)得它實(shí)在微妙”)