【文章內(nèi)容簡介】 阻礙相對運動；　　表述三：感應電流的方向，總是阻礙引起它的原電流的變化；　　作業(yè): 書后練習　?。ㄆ撸鍟O計:教學設計方案 篇5　　設計理念：　　新《語文課程標準》強調(diào)要“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應使學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”“積極倡導自主、合作、探究的學習方式?！北驹O計以語文學習為主軸，整合音樂、美術(shù)學科的教學方法，使靜止的語言符號從音樂旋律、圖畫的意境，通過引導學生采用自主、合作的學習方式進行學習，在審美化的語言環(huán)境中感悟、積累、獲得讀文后的愉悅感、收獲感，真正享受我們的語文教學。　　教學要求：認識“掛”、“街”等13個生字。會寫“園”、“因”等6個字。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　「形蜃髡咄ㄟ^畫太陽要表達的心愿是什么。　　教學重點：認字寫字，朗讀感悟?！　〗虒W難點：朗讀感悟?！　〗虒W準備：制作多媒體課件?！　〗虒W過程：　　一、導入新課　　今天，老師給大家?guī)硪晃恍】腿?，放課件：　　小男孩：大家好，我叫丁冬，希望和你們交個好朋友，　　我給大家猜個謎語。猜謎語：（謎底：太陽）　　你見過什么樣的太陽？　　老師這兒也有一些太陽的圖，看圖、動畫（媒體演　　示）：夕陽圖、旭日東升圖、夏天烈日圖、冬天太陽高照圖等?！　《W習課文　　配樂、配課文內(nèi)容相符的動畫、師范讀?！　≌l來當小老師，評論老師讀得怎么樣？學生評論?！　∧阆朐鯓觼碜x這篇課文。用自己喜歡的方式讀，讀準　　字音。 四個太陽優(yōu)秀教學設計　　出示生字課件：　　(1) 學生自由讀一讀。 （2）指名上臺當小老師讀生字?！　。?）齊讀生字。　　開火車讀這篇課文（一小組，每人讀一段）。評論：他們讀得怎樣？　　我畫了四個什么樣太陽？板書：（貼圖）　　綠綠的太陽 金黃的太陽 紅紅的太陽 彩色的太陽　　三、朗讀感悟　　學習小組同學合作學習，用自己喜歡的方式學習自己喜歡的段落。（可以畫畫、即興表演配上動作、朗讀）師下位巡視，指導，給一些針對性的建議?！　R報交流。教師點撥引導?！　。?）畫畫組上臺匯報，展出圖畫，并說明圖畫內(nèi)容。如：畫了個什么樣的太陽？為什么這樣畫？　?。?）即興表演組上臺匯報。上臺表演，配上動作。學生評論，師點撥。　?。?）朗誦，一人朗誦一段，配上音樂?！　∷?、指導背誦　　媒體演示圖，同時出示課文填空。學生看圖，看填空題背誦課文?！　〕鍪緢D，分組背誦不同的段落。背誦時站起來，可配上動作?！　∥?、指導寫字：　　電腦出示：園、因、為、臉、陽、光　　你認為哪個字最難寫？該注意什么？學生說到的字就通過電腦演示筆畫。　　重點指導寫“園”、“因”兩個全包結(jié)構(gòu)的字?！　≡谔镒指裰蟹秾?，注意被包圍部分的大小要適中?！　W生說筆畫，書空?！　【毩晫懽?。注意正確的書寫姿勢?！　×?、作業(yè)　　媒體出示：想象畫：太陽與未來世界教學設計方案 篇6　　教學目標：　　學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識兩個新偏旁。　　能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文?！　±斫庹n文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。　　教學重點難點：學會本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美?！　〗虒W準備：、光盤、生字卡片等?！　〗虒W時間：兩課時?！　≌n時目標：　　認識本課生字，學會“那”、“滿”兩個生字，理解由生字組成的詞語?！　±斫庹n文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關(guān)注和熱愛大自然。　　教學過程：　　一、謎語導入?！　〔轮i語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美?！　。?）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明?！　。ǜ鶕?jù)學生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）　　小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學習一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）　　二、初讀感知?！　∽屛覀兿纫黄饋盱o靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放動畫）　　這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認真讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，注意讀好輕聲?！　z查自讀效果。　?。?）出示生字詞?！　∽?、滿地、一朵、真、一顆（讀準字音）　　喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準輕聲）　　（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）　?。?）指名分段讀課文?！　∪?、學習第一節(jié)?！　】创蠹易x得這么認真，老師請大家欣賞幾幅美麗的圖片。（.課件出示）美嗎？美在哪里？　　顏色這么多，這么美，用一個成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）　　如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）　　小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）　　自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）　　指導朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。　　加上動作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）　　四、學習第二節(jié)?！　∵^渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）　　小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切?，我真想。）　　那這個小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）　　指名讀，結(jié)合指導朗讀。（“花兒睡了”要輕一點，抓住“滿天”等詞讀出星星的多?！　∨錁芳觿幼髯x。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）　　配樂朗讀全文。　　五、拓展延伸?！　±蠋熯@里還有一幅美麗的圖片，（出示）說說圖上畫了什么？　　老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）　　再請大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）　　六、指導寫字：“那”、“滿”?！　〗處熤v解、示范?！　W生臨寫，教師巡視指導。教學設計方案 篇7　　學習目標：　　 學會細致地觀察并生動地描寫自然景物；　　 學習文章嚴謹而精美的結(jié)構(gòu)安排　　 靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法　　德育目標：　　培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情?！　〗虒W重點：　　領會語言的準確性、生動性　　培養(yǎng)學生“細致觀察事物，抓住特點描述”的能力　　教學方法：情境教學法、重點切入法　　學法指導：精讀、摘錄　　教學工具：多媒體、錄音機　　課時安排：兩課時　　教學步驟：　　第一課時　　創(chuàng)景導入：　　同學們，春天令人神往，春天充滿生機，春天如詩情如畫意，今天讓我們一起走進美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象?？捎浀妹虾迫坏摹洞簳浴罚ǚ乓魳?，看投影，生背詩文）；可記得杜甫的《春夜喜雨》（接著聽音樂、看投影，背詩文）。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們再讀一篇描畫春天的優(yōu)美的散文《春》（投影出示課文題目及學習目標）?！　∫弧?師生共賞：　　 師生同讀　?。ㄅ錁放洚嫞煟荷钋槔收b。生：深情朗誦。師生齊誦。讀后說說文章的行文線索　　明確：盼、來、近總領全文，啟開下文——概寫初春的山、水、太陽——細致描寫春草、春花、春風、春雨、春天里的人們　　 師生同賞　　⑴小聲讀文，把你喜歡的詞語和句子填在表格中并寫出喜歡的理由。（師生分組同時進行以春草圖的描寫為例）　　喜歡的詞語 ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鉆⑶ 理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點⑵寫出小草破土而出擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使 無意識的、無情感 的小草似乎有了意識，有了情感　　喜歡的句子“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們在草坪上歡快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂圖?！　、品中〗M交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由（老師參與在一個小組內(nèi)）　　⑶全班交流，生先自由發(fā)言，說出自己的理由，最后師交流并總結(jié)?！　?師生同寫　　師生讀最后一組排比句，仿照“春天像~~~~”寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰寫得多、寫得好?！　?師生同繪　　出示畫板，共同描繪美好的春景圖。（重點讀春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖然后描畫）　　二、 精彩展臺　　同唱一首贊美春天的歌《春天在哪里》，唱完學生根據(jù)自己的生活實際說：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天應該是怎樣的（描繪你眼中的春天）？（口頭作文）　　三、 友情鏈接　　作業(yè)布置：　　⑴課外在網(wǎng)上查閱朱自清簡介及他的作品，把朱自清的簡介及作品篇名寫在摘抄本上?！　、圃诰W(wǎng)上查閱并摘抄描寫春天的詩或文章，并在讀書筆記本上進行整理?！　〉诙n時　　鏈接交流。：朱自清簡介、朱自清作品誦讀、贊美春的文章朗讀比賽　　作者簡介　　作者朱自清（1898——1948）是中國現(xiàn)代著名詩人和杰出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀后令人回味無窮。他熱愛自然，觀察自然，描繪自然，他的寫景散文，無不寄托著他對大自然的無限深情?！　懽饔柧殻骸　∫浴凹亦l(xiāng)的春”為話題寫一篇寫景散文　　詞匯參考：　　朗潤 醞釀 賣弄 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 黃暈 烘托（見課后讀一讀、寫一寫，盡量用上這些詞語）　　交流創(chuàng)作：　　選出佳作，全班范圍內(nèi)進行交流賞析?！　“鍟O計：　　春　　一、 盼春。　　盼、來、近（總領 全文，開啟下文）　　二、 描春　?、宕旱目偟妮喞阂磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_了眼?！　∩剑ɡ蕽櫍┧q）太陽（紅）　　㈡細致描寫：（春草圖、春花圖、春風圖、春雨 圖、迎春圖）　　春草圖（草報春）：偷、鉆、嫩、綠、滿——草　　坐、躺、打、踢、賽、捉——人　　春花圖（花爭春）：態(tài)——桃、杏、梨，趕趟兒。　　色——像火，像霞，像雪　　味——甜味