【文章內(nèi)容簡介】 歡的這一句，讀給小組的同學聽一聽?！　?．全班展示讀。反復練讀這三句?！　?．表演讀：星星創(chuàng)作獎 神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組?！　∫螅好拷M挑一句最喜歡的，邊讀邊表演?？茨囊唤M讀得最好，表演得最好。時間1分鐘?！　?．全班展示：全班配合讀，小組表演?！　。叮〗M比賽讀?！　。罚氖诌B讀?！　。福螒颍赫椅舶?全班拍手讀，一人排順序。　　讀課文或邊兒歌：　　小蜻蜓展翅飛　　小蝴蝶捉迷藏　　小蚯蚓造宮殿　　小螞蟻運糧食　　小蝌蚪游得歡　　小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙　　四、合作學習，識記生字　　1． 分類學習法：這么多生字怎么學更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學習法?！　?． 小組討論法：這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌討論一下?！　〉谝活悾候唑选⒑ǖ?、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛　　第二類：展、運、網(wǎng)　?。?）學習第一類字：運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字　　1）編兒歌：蜻青青小蟲天上飛　　2）蟲＋熟字：蟲＋青、蟲＋廷、蟲＋胡、蟲＋丘、蟲＋引、　　蟲＋馬、蟲＋義、蟲＋科、蟲＋斗、蟲＋知、蟲＋朱　　編兒歌記生字：蟲和青，蜻蜓的蜻；蟲和廷，蜻蜓的蜓　?。?）學習第二類字：　　1）抽讀生字卡片　　2）去掉拼音讀　　五、指導寫字　　1．指導寫螞、蟻?！　∵@兩個字都是蟲字旁，應該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫?！　∮疫叺鸟R、義要寫得瘦長一些?！　?．教師范寫?！　?．學生書空。　　4．學生描紅。仿寫?！　?）興趣延伸　　同學們，課下還可以觀察一下，夏天其它動物都在干什么？教學設(shè)計方案 篇5　　【教學目標】　　１、智能目標：理解詞義句意，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力?！　。?、情感目標：　　體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受美的意境?！　。场⒓寄苣繕耍骸　≌莆展旁姷膶W習方法，培養(yǎng)學生的學習能力；能有感情地朗讀和背誦全詩?！　　窘虒W重點】　?。?、理解詩句，感受文字美。　?。病⑼ㄟ^詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情?！　　窘虒W難點】　　體會詩中的意境，學習借景抒情的方法?！　　窘虒W過程】　　一、說話訓練，進入秋景　　同學們，你能以秋天為內(nèi)容，說一句或幾句描寫秋天景色的句子嗎？　　（生說話練習）　　二、故事導入，揭示課題，介紹杜牧，岳麓山　?。?、下面請同學們先聽一則故事，然后猜猜他是誰？　　故事發(fā)生在距今１１５０多年前，就是唐朝時期，有一位文學家，他從小就有報效祖國的遠大志向，所以他刻苦學習，認真創(chuàng)作，２５歲就考上了進士。他的詩立意新奇，優(yōu)美雋永，骨氣雄勁，在當時文壇別具一格。他又熟悉兵法，熟悉政治，是位文武全才。但當時，動蕩不定的社會環(huán)境，使他有志難伸。他在長安做過幾年官，但沒有實權(quán)，長期在江南求職，最后還到我們湖州做過刺史，相當于市長。對江南美景獨有鐘情，寫下了許多詩篇。在江南如詩如畫的美景前，回想起自己雖文武全才，卻無人領(lǐng)會，所以他的詩大部分較為低沉，但一首詩除外，這首詩以它幽美清新的風格傳唱千古。這首詩就是──，這位詩人就是──　?。?、山行是什么意思？這座山在哪里呢？　　湖南長沙的岳麓山。（課件：岳麓山）　　岳麓山地理：位于長沙市區(qū)湘江西岸，屬南岳衡山山脈的一部分，其最高峰海拔２９７米。愛晚亭環(huán)亭全是楓樹，每逢深秋時節(jié)，這里成為觀賞紅葉的絕佳之處。特色：岳麓山腳下，是我國宋代四大書院之一的岳麓書院，古木森森。在岳麓山腰青楓峽谷中，建有一座以杜牧《山行》詩“停車坐愛楓林晚”為命名來由的愛晚亭。亭的周圍到處生長著一人抱不住的楓樹，盤根錯節(jié)，一片連一片。每到深秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀如琢玉，山上遍布名勝古跡，自西漢以來，歷代都有遺跡可覓，以愛晚亭、岳麓書院、麓山寺、望湘亭等最為有名。愛晚亭環(huán)亭全是楓樹，每逢深秋時節(jié)，這里成為觀賞紅葉的絕佳之處。讓我們一起跟隨詩人去湖南長沙的岳麓山觀賞紅葉似火的楓葉吧?！　《?、感受情境，理解詩意　?。薄ⅲㄕn件：山行）讓我們一起來跟著朗讀，自由朗讀古詩，個別朗讀?！　。?、學生根據(jù)注釋，理解詩意。把不理解的地方找出來，準備提問?！　。?、小小組交流詩意?！　。础z查自學效果：　　誰愿意來檢查大家的自學情況呢？如：　　我想請問──同學，……回答正確的同學有權(quán)請后面的同學回答他提出的問題。　?。?、預設(shè)問題：　?、旁娙耸紫冗h遠地看到什么──　　寒山石徑?！　、偈裁唇泻?？什么叫石徑？“斜”是什么意思？　?、诘谝痪涫鞘裁匆馑?？　?、平又娙擞挚吹搅耸裁?？──　　白云人家　?、佟吧笔鞘裁匆馑?？　　②第二句是什么意思？　?、窃娙藶槭裁赐Ｏ萝噥砟兀俊白笔鞘裁匆馑?？“晚”是什么意思？　　第三句是什么意思？　　⑷“霜葉”是什么意思？“紅于”呢？　　第四句是什么意思？　　６、同桌互相說說詩句的意思，再自由讀古詩，體會哪幾個字寫得特別好，值得我們進一步研究?！　∪⒀芯抗旁?，體會詩韻　　１、你認為古詩中哪些地方寫得好，值得我們好好研究呢？或者你有什么不明白的地方都可以提出來。（生提問）　?。病⑸芯克岢龅膯栴}。先獨立研究再小組討論?！　。场⒓w交流：　?、拧昂健秉c明了季節(jié)，這個“寒”字使人仿佛看到了……　　“石徑斜”的“斜”給人以立體的感覺，把人們的視線引向山頂。　?、啤鞍自粕帯闭f明山高，“有人家”使整個畫面充滿生機，起到靜中有動的效果。使人仿佛看到了……聽到了……　　你和杜爺爺在山腳下看到了什么？此時你們?yōu)槭裁赐蝗煌Ｏ聛砹四兀俊　、乔皟删涿鑼懥四男┚拔?？（寒山石徑白云人家）是啊，畫面上蒼茫的山，潔白的云，隱約可見的黃土茅舍已經(jīng)很美了，這時眼前突然出現(xiàn)了一片火紅火紅的楓樹林，在晚霞的照射下顯得格外迷人，詩人置身這紅艷艷似火的滿山楓林中，激動不已，怎能不停下來細細觀賞。你認為第三句中哪個字最能表現(xiàn)詩人此時的心情──“愛”　?。ㄕn件：楓樹。）下面請同學們欣賞楓樹，邊欣賞邊想，此時我們與詩人一起來到了楓樹林，你看到了什么？想到了什么？　　⑷夕陽下的楓樹林是如此美麗，詩人突然覺得，這楓葉比──　　哪個字最能表現(xiàn)楓葉的特點──“紅”透過這個紅字，我仿佛看到了……　　是啊，二月的鮮花是紅艷的，可在夕陽映照下的楓葉比二月的鮮花更紅艷。詩人僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩人更重要的是在贊美什么呢？（請注意“霜葉”的“霜”。經(jīng)霜打過的葉子一般都是怎樣的？可我們的楓葉呢？你認為詩人在贊美一種怎樣的精神呢？）楓葉那種不屈不饒，頑強抗爭的精神不正是詩人一生的追求嗎？　　四、指導誦讀詩句　　詩句這么美，風景這么美，我們要怎樣才能讀得美呢？找出你認為重要的詞句，帶著贊美的語氣朗讀。閉眼，邊背邊想象剛才一路上看到的美景?！　。ǘ喾N形式反復讀，直到背誦。）　　五、課外作業(yè)　　改寫《山行》或畫一幅山行圖：　　一首好詩是美的，一幅好畫是美的，一篇佳作會更美，你愿意把剛才你和杜爺爺一起游覽岳麓山看到的和想到的寫下來嗎？你愿意把它畫下來嗎？教學設(shè)計方案 篇6　　學習目標：　　掌握本課生字詞語、作者及介紹，領(lǐng)悟重點語句的含義。