【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天里常見的燕子（出示燕子圖片）這小小的燕子給你留下了怎么的印象？　　很普通它的外表，只給我們留下了一個(gè)印象，黑、小。你們看，你覺得它美嗎？　　同學(xué)們你們很會(huì)觀察，一眼就看出了燕子的兩個(gè)特點(diǎn)黑、小。我們會(huì)怎樣描繪它呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）　　?（2）?今天就讓我們來學(xué)習(xí)作家鄭振鐸是怎樣描述燕子的。默讀第一段，在作者的眼里燕子是怎樣的？你喜歡嗎？劃出你喜歡的詞語，說說你喜歡的理由?！　鹾诠饬痢　】∏屋p快　　剪刀似的　　活潑機(jī)靈　　（3）再細(xì)細(xì)地讀這些詞從這些詞中你都體會(huì)到什么？請(qǐng)同學(xué)們靜下心來細(xì)細(xì)地讀讀?！　。?）交流：　　烏黑光亮　　這個(gè)詞是寫燕子的顏色。黑，和你們觀察的有什么不同？黑得發(fā)亮，給你一種什么樣的感覺？（顏色美）　　俊俏輕快　　俊俏是指相貌清秀好看，這對(duì)翅膀不僅好看輕快，讀到這個(gè)詞你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？燕子飛過　　剪刀似的　　活潑機(jī)靈　　這三個(gè)詞寫出了燕子的另一個(gè)特點(diǎn)（活潑機(jī)靈）　　指導(dǎo)朗讀　　（1）、情感準(zhǔn)備：既然燕子是這樣的漂亮、機(jī)靈，大家應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（喜愛、歡快的語氣）　　（2）、練讀：　?。?）、指名讀男生女生比賽讀齊讀　　指導(dǎo)背誦　?。?）、思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？（指板書：羽毛翅膀尾巴、指圖先分后總）　　（2）、請(qǐng)學(xué)生自己試著把這一段背給同桌聽。（提示：可看板書或看圖）　　（3）、看板書，分一二排、三四排背?！　。?）、齊背。讀了這段話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生用第三自然段的內(nèi)容來回答?！　《W(xué)習(xí)第三自然段　　 怎一只活潑機(jī)靈的小燕子。你從哪些詞體會(huì)到了它的活潑機(jī)靈？　　 交流　?。ㄐ敝⒙舆^、唧的一聲、已由飛到、橫掠過、偶爾、沾了）　　把你體會(huì)到的通過你的朗讀讀出來?！　】粗蝗θκ幯_去的小圓暈?zāi)愕哪X海里想到了什么？　　小圓暈還在一圈圈蕩漾，燕子早已不知去向，多么敏捷的身手，一幅輕盈靈活的燕子飛行圖已深深地印在了我們的腦海里。燕子的輕盈敏捷讓你想到了什么？　　在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，那輕盈靈活的身姿就好像（ ）（引導(dǎo)學(xué)生用比喻來形容輕盈靈活的燕子）　　指導(dǎo)背誦?！　∪?、學(xué)習(xí)第四自然段　　同學(xué)們你們看幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。如果你就是那幾對(duì)燕子中的一只，此時(shí)此刻，你都會(huì)想些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說話）你想聽聽燕子是怎么說的嗎？　　播放歌曲《小燕子》第一段。小燕子穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來？燕子說，這里的春天最美麗。那么就讓我們來欣賞一下燕子眼里的美麗春天吧！　　學(xué)習(xí)第二自然段　　課文中有一段寫出了燕子的美麗，指名讀。請(qǐng)其他同學(xué)閉上眼睛，在腦海里想像這樣的美景?！　。?）輕輕地睜開眼睛，用自己的話描述春天的美。美在哪？（風(fēng)、雨、柳、葉、花爛漫無比）　?。?）作者這里為什么要用一大段寫春天的美？（引導(dǎo)學(xué)生討論）　　春天美引來了燕子，燕子又為春天增色。（理解生趣）　　回到第四自然的學(xué)習(xí)在藍(lán)天的映襯下。從幾痕、五線譜、音符、贊歌這些詞語中你體會(huì)到什么？　　小結(jié)：春天的景致美，美在早春二月的拂堤楊柳，美在春花的絢麗多姿，可是若沒有燕子，那要少多少靈氣，如獨(dú)獨(dú)只有燕子，而沒有春天的布景，即使有電線桿給它譜曲，也絕奏不出如此美妙的歌?！　∷?、背誦、總結(jié)全文?！　∵@篇課文，就像一幅清雅靈動(dòng)的水墨花鳥畫，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，載著作者對(duì)春天和燕子的喜愛赫然出現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們，空中的飛鳥，地上的走獸，水里的游魚都有其獨(dú)特的美麗，只要我們用心去觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)平常中的美麗。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6　　教學(xué)目的要求：　　、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越9個(gè)生字，做到能讀會(huì)寫、能把握其基本意思。　　、聯(lián)系生活實(shí)際和上下文等方法理解暖烘烘、特別、潔白、除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他等詞句的意思。感受依據(jù)問題，分段閱讀，把握意思，準(zhǔn)確回答問題的方法?！　。黄入x開家，歷經(jīng)苦難，最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的天鵝這一故事內(nèi)容，初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認(rèn)識(shí)自己的道理。　　，背誦課文最后一段?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　運(yùn)用所學(xué)方法理解詞句段的意思，感受依據(jù)問題、分段閱讀、把握意思、準(zhǔn)確回答問題的方法?！　〗虒W(xué)思路：　　以課后練習(xí)題一中的三個(gè)問題為線索，憑借課中的插圖，先大致劃出與各個(gè)問題相對(duì)應(yīng)的段落，再抓住各個(gè)問題及其所對(duì)應(yīng)的段落，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理解詞句段的方法，分段讀議，理解基本意思，然后連段思考，回答問題，從而全面達(dá)到本課的’訓(xùn)練目標(biāo)?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　三課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、課前預(yù)習(xí)?！　∠胍幌胛覀儗W(xué)過哪些童話故事，老師是怎樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)童話故事的，揀一篇自己最感興趣的童話故事，跟家里的人或同學(xué)講一講?！　《?、談話引入新課，揭示課題?！　∩险n前，老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們都完成了嗎？誰能把自己最感興趣的一篇童話故事講給大家聽一聽。今天，我們又來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事。這篇故事是根據(jù)安徒生爺爺寫的同名童話改編的，叫《丑小鴨》。（板書課題：4丑小鴨）　　三、初讀課文?！　?、二遍，要求讀準(zhǔn)字音，并用線將課后的生字在課文中劃出來，多讀幾遍生字的字音?！　。髮W(xué)生注意聽，檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音，注意下面生字的讀音?！　《眩╠u237。），注意和方言區(qū)別，不要讀成dǘi。　　等（děng）和剩（shěng）都是后鼻音，不要讀成děn和shěn?！　∈荩╯hǒu）和除（ch249。）都是翹舌音，不要讀成sǒu和c249。　　鉆（zu225。n）是平舌音，不要把u讀丟了。　　，要求按已往老師教給的朗讀長(zhǎng)句子的方法和要求讀通文中的長(zhǎng)句子，并給自然段標(biāo)序號(hào)。學(xué)生讀時(shí)，教師可相機(jī)提醒學(xué)生，讀長(zhǎng)句子時(shí)，在句中可以稍微停頓一下，停頓時(shí)，不要讀破詞語，的字前面一般不要停頓?！　?，要求學(xué)生注意聽，檢查是否讀通了文中的句子。　　，學(xué)生可以小聲地跟著讀，進(jìn)一步把課文讀正確、通順?！　?，邊思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？　　。（課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝。）　　四、課堂作業(yè)?！　?，讀一讀?！　　！　〉诙n時(shí)　　一、交待閱讀方法?！　??！　。哼@節(jié)課，我們就圍繞練習(xí)題1中的三個(gè)問題，看圖讀課文，一段一段地把課文讀懂?！　《?、圍繞課后練習(xí)題1中的第（1）個(gè)問題，閱讀12自然段?！　。?），看第一幅圖，讀課文，大致找出寫這一問題的段落（12自然段）?！　??！　。?）閱讀第一自然段，邊讀邊思考，然后討論。①這一自然段有幾句話？　?、谂婧娴氖鞘裁匆馑?！你有過太陽暖烘烘的這樣的感覺嗎？太陽暖烘烘的這種感覺一般產(chǎn)生在什么時(shí)候？從這句話中可以看出這寫的是什么季節(jié)的事？　?、埒唻寢屌P在稻草堆里孩子出世。用我們平常的話說，這句話應(yīng)該怎么說？　　④用自己的話簡(jiǎn)單地說說這一自然段的意思。（春天，鴨媽媽在孵小鴨。）　?。?）閱讀第