【文章內容簡介】 天里常見的燕子（出示燕子圖片）這小小的燕子給你留下了怎么的印象？　　很普通它的外表，只給我們留下了一個印象，黑、小。你們看，你覺得它美嗎？　　同學們你們很會觀察，一眼就看出了燕子的兩個特點黑、小。我們會怎樣描繪它呢？（學生自由發(fā)揮）　　?（2）?今天就讓我們來學習作家鄭振鐸是怎樣描述燕子的。默讀第一段，在作者的眼里燕子是怎樣的？你喜歡嗎？劃出你喜歡的詞語，說說你喜歡的理由?！　鹾诠饬痢　】∏屋p快　　剪刀似的　　活潑機靈　?。?）再細細地讀這些詞從這些詞中你都體會到什么？請同學們靜下心來細細地讀讀?！　。?）交流：　　烏黑光亮　　這個詞是寫燕子的顏色。黑，和你們觀察的有什么不同？黑得發(fā)亮，給你一種什么樣的感覺？（顏色美）　　俊俏輕快　　俊俏是指相貌清秀好看，這對翅膀不僅好看輕快，讀到這個詞你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？燕子飛過　　剪刀似的　　活潑機靈　　這三個詞寫出了燕子的另一個特點（活潑機靈）　　指導朗讀　?。?）、情感準備：既然燕子是這樣的漂亮、機靈，大家應該用怎樣的語氣來讀？（喜愛、歡快的語氣）　?。?）、練讀：　?。?）、指名讀男生女生比賽讀齊讀　　指導背誦　　（1）、思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？（指板書：羽毛翅膀尾巴、指圖先分后總）　?。?）、請學生自己試著把這一段背給同桌聽。（提示：可看板書或看圖）　?。?）、看板書，分一二排、三四排背。　?。?）、齊背。讀了這段話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？引導學生用第三自然段的內容來回答?！　《W習第三自然段　　 怎一只活潑機靈的小燕子。你從哪些詞體會到了它的活潑機靈？　　 交流　?。ㄐ敝⒙舆^、唧的一聲、已由飛到、橫掠過、偶爾、沾了）　　把你體會到的通過你的朗讀讀出來?！　】粗蝗θκ幯_去的小圓暈你的腦海里想到了什么？　　小圓暈還在一圈圈蕩漾，燕子早已不知去向，多么敏捷的身手，一幅輕盈靈活的燕子飛行圖已深深地印在了我們的腦海里。燕子的輕盈敏捷讓你想到了什么？　　在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，那輕盈靈活的身姿就好像（ ）（引導學生用比喻來形容輕盈靈活的燕子）　　指導背誦?！　∪?、學習第四自然段　　同學們你們看幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。如果你就是那幾對燕子中的一只，此時此刻，你都會想些什么？（引導學生說話）你想聽聽燕子是怎么說的嗎？　　播放歌曲《小燕子》第一段。小燕子穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來？燕子說，這里的春天最美麗。那么就讓我們來欣賞一下燕子眼里的美麗春天吧！　　學習第二自然段　　課文中有一段寫出了燕子的美麗，指名讀。請其他同學閉上眼睛，在腦海里想像這樣的美景?！　。?）輕輕地睜開眼睛，用自己的話描述春天的美。美在哪？（風、雨、柳、葉、花爛漫無比）　?。?）作者這里為什么要用一大段寫春天的美？（引導學生討論）　　春天美引來了燕子，燕子又為春天增色。（理解生趣）　　回到第四自然的學習在藍天的映襯下。從幾痕、五線譜、音符、贊歌這些詞語中你體會到什么？　　小結：春天的景致美，美在早春二月的拂堤楊柳，美在春花的絢麗多姿，可是若沒有燕子，那要少多少靈氣，如獨獨只有燕子，而沒有春天的布景，即使有電線桿給它譜曲，也絕奏不出如此美妙的歌。　　四、背誦、總結全文。　　這篇課文，就像一幅清雅靈動的水墨花鳥畫，動靜結合，有聲有色，載著作者對春天和燕子的喜愛赫然出現(xiàn)在我們眼前。同學們，空中的飛鳥，地上的走獸，水里的游魚都有其獨特的美麗，只要我們用心去觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)平常中的美麗。教學設計方案 篇6　　教學目的要求：　　、等、鉆、剩、特、瘦、除、咬、越9個生字，做到能讀會寫、能把握其基本意思?！　　⒙?lián)系生活實際和上下文等方法理解暖烘烘、特別、潔白、除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他等詞句的意思。感受依據(jù)問題，分段閱讀，把握意思，準確回答問題的方法。　　，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后竟意外發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的天鵝這一故事內容，初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的道理?！　?，背誦課文最后一段。　　教學重點難點：　　運用所學方法理解詞句段的意思，感受依據(jù)問題、分段閱讀、把握意思、準確回答問題的方法?！　〗虒W思路：　　以課后練習題一中的三個問題為線索，憑借課中的插圖，先大致劃出與各個問題相對應的段落，再抓住各個問題及其所對應的段落，啟發(fā)學生運用所學的理解詞句段的方法，分段讀議，理解基本意思，然后連段思考，回答問題，從而全面達到本課的’訓練目標。　　教學時間：　　三課時。　　教學過程：　　第一課時　　一、課前預習?！　∠胍幌胛覀儗W過哪些童話故事，老師是怎樣指導我們學習童話故事的，揀一篇自己最感興趣的童話故事，跟家里的人或同學講一講?！　《?、談話引入新課，揭示課題?！　∩险n前，老師布置了預習任務，同學們都完成了嗎？誰能把自己最感興趣的一篇童話故事講給大家聽一聽。今天，我們又來學習一篇有趣的童話故事。這篇故事是根據(jù)安徒生爺爺寫的同名童話改編的，叫《丑小鴨》。（板書課題：4丑小鴨）　　三、初讀課文?！　?、二遍，要求讀準字音，并用線將課后的生字在課文中劃出來，多讀幾遍生字的字音。　　，要求學生注意聽，檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音，注意下面生字的讀音。　　堆（du237。），注意和方言區(qū)別，不要讀成dǘi?！　〉龋╠ěng）和剩（shěng）都是后鼻音，不要讀成děn和shěn。　　瘦（shǒu）和除（ch249。）都是翹舌音，不要讀成sǒu和c249。　　鉆（zu225。n）是平舌音，不要把u讀丟了?！　。蟀匆淹蠋熃探o的朗讀長句子的方法和要求讀通文中的長句子，并給自然段標序號。學生讀時，教師可相機提醒學生，讀長句子時，在句中可以稍微停頓一下，停頓時，不要讀破詞語，的字前面一般不要停頓?！　?，要求學生注意聽，檢查是否讀通了文中的句子。　　，學生可以小聲地跟著讀，進一步把課文讀正確、通順?！　。吽伎迹赫n文主要講了一個什么故事？　　。（課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝。）　　四、課堂作業(yè)?！　。x一讀?！　??！　〉诙n時　　一、交待閱讀方法?！　?。　?。哼@節(jié)課，我們就圍繞練習題1中的三個問題，看圖讀課文，一段一段地把課文讀懂?！　《@課后練習題1中的第（1）個問題，閱讀12自然段?！　。?），看第一幅圖，讀課文，大致找出寫這一問題的段落（12自然段）?！　??！　。?）閱讀第一自然段，邊讀邊思考，然后討論。①這一自然段有幾句話？　?、谂婧娴氖鞘裁匆馑?！你有過太陽暖烘烘的這樣的感覺嗎？太陽暖烘烘的這種感覺一般產(chǎn)生在什么時候？從這句話中可以看出這寫的是什么季節(jié)的事？　　③鴨媽媽臥在稻草堆里孩子出世。用我們平常的話說，這句話應該怎么說？　?、苡米约旱脑捄唵蔚卣f說這一自然段的意思。（春天，鴨媽媽在孵小鴨。）　?。?）閱讀第