實用的教學設計方案9篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難點： 體會沉默的可貴?！ 〗叹撸?PPT 授課步驟： 一、復習導入 二、精讀課文，體會思想 三、朗讀感悟 四、演讀感悟 五、拓展延伸 六、總結全文 聽寫生字詞?！ 〕鍪咀宰x要求： 孩子是在什么情況下沉默的？ 老師在期待他們的回答，但他們此時卻躲開了老師的目光，好象犯了錯一樣，他們在想什么呢？ 范讀。 引讀?！ ∽寣W生明確演讀要求?！ ∽x了課文，你現(xiàn)在心里想些什么？能告訴大家嗎？ 根據(jù)板書談話總結?！ ÷爩懮衷~并訂正?！ ≌f說課文的主要內(nèi)容?！ ∩杂勺x課文，邊讀邊想?！ ⌒〗M內(nèi)讀畫出的句子，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學聽一聽?！ “嗉壗涣髯x書感受?！ W生結合文中重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受?！ ∽杂删氉x?！ ∽x自己感受深刻的語句?！ 》中〗M演一演?！ ⊥扑]小組演一演，進一步加深對孔子、老子的印象?！ W生自由回答?！ 痴劚竟?jié)課的收獲?！ ∽鳂I(yè)布置： 把這個故事講給別人聽。 把自己喜歡的句子抄下來。 板書設計： 1可貴的沉默 自己的生日（舉手 熱鬧） 回報父母 記住父母的生日（沉默 熱鬧） 教學后記 ：《可貴的沉默》這篇課文所描述的內(nèi)容與學生的生活實際很接近，學生理解起來沒有難度，在課堂上，我指導學生通過抓住重點詞句理解課文，并讓學生通過展開進一步的思考，自己提出一些問題，再聯(lián)系生活實際和課外資料理解一些詞語和句子，更注重了朗讀的指導，學生學得比較輕松愉快，能和文本融為一體。教學設計方案 篇4 教學目標 ： 認知目標： (1)了解作者，了解科學小品文的文體特點?！ ?2)了解北極旅鼠的三大奧秘?！ 〖寄苣繕耍豪斫獗疚莫毺氐膶懛?，體味其知識性、趣味性。學會生動形象地介紹科學知識，清楚明了的說明復雜事物，逐步提高寫作能力。 情感目標：培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。 教學重點難點： (1)把握文意，領會文章給人的啟示?！ ?2)把握本文獨特的寫法，即說明文與記敘文的雜交種?！ 〗虒W方法：合作探究法、延伸拓展法 教學準備：課件 教學安排：一課時 教學過程 ： 一、導入 ： 放出旅鼠的圖片，學生描繪一下旅鼠的樣子?！ ∵@種生活在北極草原上的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學家絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。今天我們就一起走進《旅鼠之謎》，去探索一下?！ 《?、檢查預習： 請學生介紹課前編寫的作家、作品?！ ∥粔羧A， 1940年生于山東平度，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察。他的主要著作有 《神奇的北級》、《南極之夢》等 ?！ ∽x一讀，寫一寫： 徘徊 媲美 篤信 幼崽 嚙齒 倉皇逃竄 饒有興趣 神秘莫測 焦躁不安 東跑西顛 鼠目寸光 傳宗接代 道聽途說 若有所思 三、速讀課文，整體感知： 初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括?！ ∶鞔_：三大奧秘 (1)繁殖力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有百萬后代。 (2)旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵?！ ?3)死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海?！ ∷?、合作研討，深層探究： 提問：你從課文中可以獲得哪些啟示? 學生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。 學生可能有的答案有： l 大自然有許多奧秘人類還無法解釋，有待繼續(xù)研究 l 人類也不應該毫無節(jié)制的繁衍下去 l 在位夢華和丹尼斯身上我們看到了為科學的崇高獻身精神 l 只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘 l 自然界本身就具有調(diào)節(jié)機制，一旦被破壞，就會向新的平衡轉(zhuǎn)化
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