實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案9篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難點(diǎn)： 體會(huì)沉默的可貴?！ 〗叹撸?PPT 授課步驟： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、精讀課文，體會(huì)思想 三、朗讀感悟 四、演讀感悟 五、拓展延伸 六、總結(jié)全文 聽寫生字詞?！ 〕鍪咀宰x要求： 孩子是在什么情況下沉默的？ 老師在期待他們的回答，但他們此時(shí)卻躲開了老師的目光，好象犯了錯(cuò)一樣，他們?cè)谙胧裁茨?？ 范讀。 引讀?！ ∽寣W(xué)生明確演讀要求。 讀了課文，你現(xiàn)在心里想些什么？能告訴大家嗎？ 根據(jù)板書談話總結(jié)?！ ÷爩懮衷~并訂正?！ ≌f說課文的主要內(nèi)容?！ ∩杂勺x課文，邊讀邊想?！ ⌒〗M內(nèi)讀畫出的句子，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽?！ “嗉?jí)交流讀書感受?！ W(xué)生結(jié)合文中重點(diǎn)語句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受?！ ∽杂删氉x。 讀自己感受深刻的語句。 分小組演一演。 推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象?！ W(xué)生自由回答?！ 痴劚竟?jié)課的收獲。 作業(yè)布置： 把這個(gè)故事講給別人聽?！ “炎约合矚g的句子抄下來?！ “鍟O(shè)計(jì)： 1可貴的沉默 自己的生日（舉手 熱鬧） 回報(bào)父母 記住父母的生日（沉默 熱鬧） 教學(xué)后記 ：《可貴的沉默》這篇課文所描述的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際很接近，學(xué)生理解起來沒有難度，在課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詞句理解課文，并讓學(xué)生通過展開進(jìn)一步的思考，自己提出一些問題，再聯(lián)系生活實(shí)際和課外資料理解一些詞語和句子，更注重了朗讀的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)得比較輕松愉快，能和文本融為一體。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 教學(xué)目標(biāo) ： 認(rèn)知目標(biāo)： (1)了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)?！ ?2)了解北極旅鼠的三大奧秘?！ 〖寄苣繕?biāo)：理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱愛自然?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： (1)把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示?！ ?2)把握本文獨(dú)特的寫法，即說明文與記敘文的雜交種?！ 〗虒W(xué)方法：合作探究法、延伸拓展法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 ： 放出旅鼠的圖片，學(xué)生描繪一下旅鼠的樣子?！ ∵@種生活在北極草原上的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。今天我們就一起走進(jìn)《旅鼠之謎》，去探索一下?！ 《z查預(yù)習(xí)： 請(qǐng)學(xué)生介紹課前編寫的作家、作品?！ ∥粔?mèng)華， 1940年生于山東平度，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察。他的主要著作有 《神奇的北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等 。 讀一讀，寫一寫： 徘徊 媲美 篤信 幼崽 嚙齒 倉皇逃竄 饒有興趣 神秘莫測(cè) 焦躁不安 東跑西顛 鼠目寸光 傳宗接代 道聽途說 若有所思 三、速讀課文，整體感知： 初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語言加以概括?！ ∶鞔_：三大奧秘 (1)繁殖力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠，一年就有百萬后代?！ ?2)旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵?！ ?3)死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。 四、合作研討，深層探究： 提問：你從課文中可以獲得哪些啟示? 學(xué)生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流?！ W(xué)生可能有的答案有： l 大自然有許多奧秘人類還無法解釋，有待繼續(xù)研究 l 人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去 l 在位夢(mèng)華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻(xiàn)身精神 l 只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘 l 自然界本身就具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦被破壞，就會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化
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