二年級語文家長會(huì)教案例文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 口”時(shí)所做事情的句子，并能圈出其中表示動(dòng)作的詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠根據(jù)“句號、感嘆號、問號”等不同標(biāo)點(diǎn)符號，讀出不同的語氣?！ 〗虒W(xué)工具： 多媒體工具 教學(xué)過程： 一、談話引入，揭示課題。 ?。盒蘩砉ぃ樯x?！ 。銈冎佬蘩砉?能不能談?wù)勀銓λ麄兊牧私?交流?！ ?我們?nèi)梭w內(nèi)也有修理工。 補(bǔ)全課題：，讀題?！ W(xué)習(xí)生字“體”、“內(nèi)”、“修”。 ，有什么問題想問? 過渡：真有意思啊，我們?nèi)梭w內(nèi)也有修理工，這位修理工到底是誰呢?認(rèn)識(shí)讓我們一起來聽聽錄音?！ 《?、整體感知，學(xué)習(xí)生字。 ，整體感知。 (1)帶著問題“我們?nèi)梭w內(nèi)的修理工是指誰”來聽錄音。 (2)指名回答。你是從課文哪一小節(jié)直接知道的? (3)出示句子：它的名字叫血小板，就住在我們身體的血液中。學(xué)習(xí)生字“血、液”(血：多音字，書寫。液：找朋友，筆順。)，板書：血小板。人體內(nèi)的“修理工”是給血小板的特定稱謂，所以用了雙引號。(補(bǔ)雙引號) (4)指名讀句，齊讀?！ ∵^渡：現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這位人體內(nèi)的修理工吧! ，整體感知?！ ?1)自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字不漏字，可畫出不會(huì)讀的字詞?！ ?2)指名分小節(jié)朗讀課文，把課文讀正確。 三、再度課文，感悟內(nèi)容?！ ！ ?1)自讀課文，找找這位人體內(nèi)的修理工——血小板有些什么本領(lǐng)?用直線劃出有關(guān)的句子?！ ?2)交流出示句子。學(xué)習(xí)生字“赴”、“務(wù)”(赴：學(xué)習(xí)“走字底”，區(qū)分“走之底”，積累“走字底”的字，書寫。務(wù)：整體認(rèn)讀，書空。) (3)指名讀句，男女賽讀。 (4)請你再用小圓圈圈出這句話中表示動(dòng)作的詞。“迅速奔赴”、“三分鐘”感受速度之快，“現(xiàn)場”指的就是(流血的地方)板書：凝固血液?！ ?5)出示：血小板的本領(lǐng)可大呢!讀好感嘆句，齊讀第八節(jié)?！ ∵^渡：血小板的本領(lǐng)可真不小!為此課文還給我們舉了個(gè)例子，(學(xué)習(xí)生字“例”：書寫，區(qū)分“列”。)找一找是第幾小節(jié)到第幾小節(jié)? ?！ ?1)自讀課文，尋找有關(guān)例子?！ ?2)交流例子內(nèi)容。(35節(jié)) (3)學(xué)習(xí)生字“劃”、“缺”(劃：多音字，書空。缺：找朋友，筆順)。區(qū)別“修理”和“修補(bǔ)”。板書：修補(bǔ)缺口?！ ?4)再讀35節(jié)，讀出相關(guān)語氣。(怎么辦?居然好了!等) (5)指名讀，小組賽讀?！ ?6)老師以前也有這樣的經(jīng)歷(舉一個(gè)受傷流血的例子)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了課文，哪位小朋友能用課文上的知識(shí)告訴大家，這究竟是怎么一回事? (7)看來我們?nèi)梭w內(nèi)的修理工真是了不起，請你結(jié)合課文內(nèi)容向你的同桌介紹一下這位修理工?！ ∷摹?fù)習(xí)鞏固及拓展?！ 靶⌒⌒蘩砉ぁ保柟套衷~?！ ∽x句子，根據(jù)“句號，感嘆號，問號”等不同標(biāo)點(diǎn)符號，讀出不同語氣?！ ∽钚露昙壵Z文家長會(huì)教案例文4 能借助漢語拼音正確認(rèn)讀“內(nèi)、舉、例、嬌、膚、血、居、補(bǔ)、缺、務(wù)”10個(gè)生字。在教師的指導(dǎo)下正確書寫并記憶“內(nèi)、例、嬌、補(bǔ)、缺、務(wù)”6個(gè)生字。積累“居然”等8個(gè)詞語。 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能根據(jù)不同的標(biāo)點(diǎn)符號，讀出不同的語氣?！ ≡陂喿x感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出描寫“修理工”為人們修補(bǔ)“缺口“的句子，并能圈出其中的動(dòng)詞。初步知道“修補(bǔ)”和“修理”的使用和搭配?！ ≈姥褐醒“宓淖饔?，了解生命科學(xué)的有關(guān)常識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的情感。 (1)結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，書寫6個(gè)生字?！ ?2)初步知道“修補(bǔ)”和“修理”的使用和搭配?！ ?3
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