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正文內(nèi)容

二年級(jí)語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)教案例文(參考版)

2024-12-03 22:11本頁(yè)面
  

【正文】 )  小結(jié)  太空生活是非常神秘的,也是非常令人向往的   ?! 》瘢荷舷陆Y(jié)構(gòu)?! ∫鹤笥医Y(jié)構(gòu),左寬右窄?! ?xiě)字指導(dǎo)  具:獨(dú)體字,里面三橫?! ?3)小作者的夢(mèng)已經(jīng)夠有趣了,而在太空生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這一切更有趣,更奇妙,難怪小作者說(shuō)——指名讀,齊讀這兩小節(jié)?! 出示媒體:  如果,你能乘坐航天飛機(jī)到太空,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那里的生活有趣得連做夢(mèng)都想不到。說(shuō)說(shuō)太空的生活給你留下了怎樣的印象?  (學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容交流)  研讀第一二小節(jié)。  出示媒體:具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否  (1)開(kāi)火車(chē)正音:乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則  (2)說(shuō)字形  “乘”書(shū)空筆順,繩:換部首記憶。設(shè)想要是我們到那里生活、學(xué)習(xí),那會(huì)是怎樣的情景呢?說(shuō)說(shuō)你最想了解在太空生活的哪方面情況?  交流討論:睡覺(jué)、吃飯、刷牙……  二、初讀課文  初讀課文:借助拼音輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把課文讀讀正確。在軌飛行期間,航天員景海鵬、劉旺、劉洋按計(jì)劃開(kāi)展了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn),取得了豐富成果。這次飛天飛船搭載了航天員景海鵬、劉旺和中國(guó)首位女航天員劉洋,與在軌運(yùn)行的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器進(jìn)行了兩次載人交會(huì)對(duì)接。能劃出寫(xiě)太空中生活為什么這么有趣的相關(guān)句子?! ∧苷_、流利地朗讀課文,做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓?! ∧芙Y(jié)合課文和課外知識(shí),展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)飛上太空時(shí)會(huì)發(fā)生什么有趣的事,激發(fā)學(xué)生探索宇宙科學(xué)奧秘的興趣?! ≡陂喿x課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步了解太空中有趣的生活。學(xué)習(xí)偏旁部首:弓字旁?! ≌n外拓展補(bǔ)充閱讀有關(guān)血小板內(nèi)容。  鞏固字詞。教師在檢查反饋時(shí)要有側(cè)重點(diǎn),要抓住關(guān)鍵對(duì)學(xué)生及時(shí)加以點(diǎn)撥?! ∫郧拔覀冎恢懒餮诉^(guò)一段時(shí)間就好了,今天學(xué)了課文誰(shuí)能用學(xué)到的知識(shí)告訴老師,舉例說(shuō)說(shuō)這究竟是怎么回事呢?  說(shuō)明:低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)還是在“識(shí)字”,由于學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字方法,也具備了一定的識(shí)字能力,在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自學(xué)。(驕、橋)  補(bǔ)、缺——講“修補(bǔ)”和“缺口”兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,出示課后練習(xí):選詞填空寫(xiě)1  膚——有關(guān)“月”字旁的字還有哪些?  居——請(qǐng)你用你覺(jué)得最容易記的方法記住居字  把生字放回到文中去讀一讀,要求:正確、流利。(3——5小節(jié))  再讀35小節(jié),自學(xué)生字:嬌、膚、滲、居、缺?! ?二)學(xué)習(xí)3~5小節(jié)  自由讀課文,找有關(guān)例子?! W(xué)習(xí)生字:務(wù)師:你用什么方法來(lái)記住這個(gè)字?  同桌對(duì)讀,注意動(dòng)詞的讀法。通過(guò)反復(fù)的朗讀學(xué)生自然知道了血小板的功能所在。齊讀動(dòng)詞。(師范讀、指名讀、男女生賽讀、齊讀)  圈出這句話中表示動(dòng)作的詞?! ≥p聲讀課文,找找這位人體內(nèi)的修理工——血小板有什么本領(lǐng)?用直線劃出有關(guān)的句子?! ∪?、再讀課文,感悟內(nèi)容?! ≈该中」?jié)讀課文,要求:正確、流利?! W(xué)習(xí)生字“血”(血是多音字,注意正音)  過(guò)渡:平時(shí)我們可能聽(tīng)到過(guò)這個(gè)詞,但了解得不多,讓我們隨課文去認(rèn)識(shí)一下這位人體內(nèi)的修理工吧!  (二)初讀課文,整體感知?! 「鶕?jù)學(xué)生回答出示:它的名字叫血小板,就住在我們身體的血液中?! ?一)聽(tīng)錄音,整體感知?! ∵^(guò)渡:是啊,真奇怪,我們?nèi)梭w內(nèi)也有修理工,這位修理工到底是誰(shuí)呢?我們?nèi)梭w內(nèi)有什么可修理的呢?讓我們帶著疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。(學(xué)習(xí)生字“內(nèi)”)  讀了課題,你想知道什么?板書(shū)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題  說(shuō)明:培養(yǎng)學(xué)
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