冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 06:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片(或課件)?！ W(xué)生：了解自己家人的生日?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 1～2課時(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程： 一、齊讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入 齊讀課題?！ ≌n題質(zhì)疑： 孩子們，讀了《天藍(lán)色的紐扣》這個(gè)題目，你會(huì)有哪些想法? 二、初讀課文，自學(xué)生字 自由讀課文，圈出生字多讀幾遍。 多種形式讀準(zhǔn)生字字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“硬”“省”“零”“鞋”“睜”“鎮(zhèn)”等字的讀音?！ z查自讀情況，可采用分段讀、指名讀、同桌互讀互評(píng)等形式?！ ≡僮x，想想課文講了一件什么事?！ ∪?、細(xì)讀課文，體會(huì)感情 細(xì)讀課文，想想：你讀懂了什么?還有什么地方不明白? 找出胖胖熊想給媽媽買哪幾種禮物的句子，指導(dǎo)讀好這些句子。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文或生活實(shí)際了解“舒服”“很好”“又干凈又漂亮”“最快樂(lè)”等詞句，體會(huì)其在課文中所表現(xiàn)的情感?！ ∧阌羞^(guò)胖胖熊這樣的秘密嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀課文?！ ∷?、創(chuàng)設(shè)情景，角色表演 學(xué)生分角色表演朗讀 五、拓展延伸，激發(fā)情感 完成課后第3題，老師表?yè)P(yáng)填得多的孩子。 給媽媽(或爸爸、爺爺、奶奶……)寫一句生日的祝福語(yǔ)?！ ×?、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 讓學(xué)生用自己習(xí)慣或喜歡的方式記憶字形?！ ∪嘟涣鲄R報(bào)識(shí)記字形方法，老師點(diǎn)撥。 學(xué)生練習(xí)，自評(píng)、互評(píng)?！ 鴮懮肿⒁狻懊啊薄氨牎薄傲恪弊值淖中??！ ∽钚录浇贪娑昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)漢字。學(xué)會(huì)欣賞漢字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的生活情趣和道理。結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，初步培養(yǎng)語(yǔ)感?！ 《靡鹬貏e人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、檢查預(yù)習(xí)，明確要求?！ ≌J(rèn)讀生字，注意翹舌音及后鼻韻母的字。(出示生字卡片) 逐段試讀課文?！ ?1)正音。 (2)注意長(zhǎng)句子的朗讀?！ √釂?wèn)：有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選?最后誰(shuí)當(dāng)上“萬(wàn)獸”?(生發(fā)言，師貼動(dòng)物圖片。) 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，也可以適當(dāng)?shù)匮葑x。 二、字詞樂(lè)園，輕松過(guò)關(guān) 課件展示：森林“萬(wàn)獸”競(jìng)選大會(huì)，彩旗飄揚(yáng)，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)聲從耳際響起。大會(huì)門口海報(bào)：森林“萬(wàn)獸”大會(huì)隆重開(kāi)幕，敬請(qǐng)動(dòng)物門購(gòu)票入場(chǎng)。動(dòng)物們必須認(rèn)讀以下生字、生詞，讀對(duì)者獲門票一張?！ 〕鍪旧稚~卡片，用“開(kāi)火車”形式認(rèn)讀，讀對(duì)者贈(zèng)送卡片(即門票)?！ 匆粽J(rèn)讀生字。 去拼音認(rèn)讀生字?！ ≡诰渥又姓J(rèn)讀生字?！ ≌J(rèn)讀生詞 三、朗讀感悟。 聽(tīng)課文錄音思考 原來(lái)是誰(shuí)擔(dān)任萬(wàn)獸?你是怎么知道的? 有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選?你從哪里看出來(lái)的? 匯報(bào)交流?！ ∮蒙钪写驋咝l(wèi)生的例子理解“輪流”的意思?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ 、指名讀?！ 、學(xué)生評(píng)議?！ 、白鴿姐姐采訪一下：你為什么這樣讀?d讀活動(dòng)物，讀出獅王的威風(fēng)與帝者的風(fēng)范?！ 、齊讀，讀出獅大王的威風(fēng)?！ ∮心男﹦?dòng)物參加了競(jìng)選?你從哪里看出來(lái)的? 第一個(gè)上任的是哪位大王?從哪段文字看出來(lái)的?齊讀這一段?！ ∷?dāng)上萬(wàn)獸后是怎樣發(fā)布命令的?你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣的? 指導(dǎo)朗讀貓頭鷹下達(dá)的命令?！ 、生試讀?！ 、師范讀。 c、誰(shuí)能超過(guò)白鴿姐姐，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛! d、生賽讀。學(xué)生評(píng)議，這樣讀有什么好處? 聽(tīng)到這道命令，森林里的臣民同意嗎?跟你的同伴們說(shuō)說(shuō)你的看法?！ ⌒∏嗤埽何沂懿涣?，我的眼睛在夜里看不到害蟲，我都快餓死了?！ 〈笙螅阂业拿耍瑳](méi)法過(guò)日子了，你害苦我們了，你下臺(tái)吧，貓頭鷹大王?！ ⌒“淄茫耗阍跄馨炎约旱纳罘绞接布拥剿袆?dòng)物身上呢?你太過(guò)份了，我們不要你當(dāng)大王! 過(guò)渡語(yǔ)：這真是叫苦連天呀!一個(gè)星期總算熬過(guò)去了，第二個(gè)大王走馬上任了，他是誰(shuí)呢?讀讀第三段就明白了?！ ∵x擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下令的? 指導(dǎo)朗讀袋鼠大王說(shuō)的話?！ 、個(gè)別讀 b、學(xué)生自評(píng) c、你們朗讀時(shí)注意了哪
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