冀教版二年級語文上冊教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容，聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己的感受?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片(或課件)?！ W(xué)生：了解自己家人的生日?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)課時(shí)： 1～2課時(shí)?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)過程： 一、齊讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入 齊讀課題?！ ≌n題質(zhì)疑： 孩子們，讀了《天藍(lán)色的紐扣》這個(gè)題目，你會有哪些想法? 二、初讀課文，自學(xué)生字 自由讀課文，圈出生字多讀幾遍?！ 《喾N形式讀準(zhǔn)生字字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“硬”“省”“零”“鞋”“睜”“鎮(zhèn)”等字的讀音。 檢查自讀情況，可采用分段讀、指名讀、同桌互讀互評等形式?！ ≡僮x，想想課文講了一件什么事。 三、細(xì)讀課文，體會感情 細(xì)讀課文，想想：你讀懂了什么?還有什么地方不明白? 找出胖胖熊想給媽媽買哪幾種禮物的句子，指導(dǎo)讀好這些句子?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課文或生活實(shí)際了解“舒服”“很好”“又干凈又漂亮”“最快樂”等詞句，體會其在課文中所表現(xiàn)的情感。 你有過胖胖熊這樣的秘密嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀課文?！ ∷摹?chuàng)設(shè)情景，角色表演 學(xué)生分角色表演朗讀 五、拓展延伸，激發(fā)情感 完成課后第3題，老師表揚(yáng)填得多的孩子?！ 〗o媽媽(或爸爸、爺爺、奶奶……)寫一句生日的祝福語?！ ×?、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 讓學(xué)生用自己習(xí)慣或喜歡的方式記憶字形。 全班交流匯報(bào)識記字形方法，老師點(diǎn)撥。 學(xué)生練習(xí)，自評、互評。 書寫生字注意“冒”“睜”“零”字的字形?！ ∽钚录浇贪娑昙壵Z文上冊教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識9個(gè)生字，會寫10個(gè)漢字。學(xué)會欣賞漢字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊(yùn)含的生活情趣和道理。結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，初步培養(yǎng)語感?！ 《靡鹬貏e人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 一、檢查預(yù)習(xí)，明確要求?！ ≌J(rèn)讀生字，注意翹舌音及后鼻韻母的字。(出示生字卡片) 逐段試讀課文?！ ?1)正音?！ ?2)注意長句子的朗讀?！ √釂枺河心男﹦游飬⒓恿烁傔x?最后誰當(dāng)上“萬獸”?(生發(fā)言，師貼動物圖片。) 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，也可以適當(dāng)?shù)匮葑x?！ 《?、字詞樂園，輕松過關(guān) 課件展示：森林“萬獸”競選大會，彩旗飄揚(yáng)，《運(yùn)動員進(jìn)行曲》音樂聲從耳際響起。大會門口海報(bào)：森林“萬獸”大會隆重開幕，敬請動物門購票入場。動物們必須認(rèn)讀以下生字、生詞，讀對者獲門票一張。 出示生字生詞卡片，用“開火車”形式認(rèn)讀，讀對者贈送卡片(即門票)。 帶拼音認(rèn)讀生字?！ ∪テ匆粽J(rèn)讀生字?！ ≡诰渥又姓J(rèn)讀生字?！ ≌J(rèn)讀生詞 三、朗讀感悟?！ ÷犝n文錄音思考 原來是誰擔(dān)任萬獸?你是怎么知道的? 有哪些動物參加了競選?你從哪里看出來的? 匯報(bào)交流。 用生活中打掃衛(wèi)生的例子理解“輪流”的意思。 指導(dǎo)朗讀。 a、指名讀。 b、學(xué)生評議。 c、白鴿姐姐采訪一下：你為什么這樣讀?d讀活動物，讀出獅王的威風(fēng)與帝者的風(fēng)范?！ 、齊讀，讀出獅大王的威風(fēng)。 有哪些動物參加了競選?你從哪里看出來的? 第一個(gè)上任的是哪位大王?從哪段文字看出來的?齊讀這一段。 他當(dāng)上萬獸后是怎樣發(fā)布命令的?你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣的? 指導(dǎo)朗讀貓頭鷹下達(dá)的命令。 a、生試讀?！ 、師范讀?！ 、誰能超過白鴿姐姐，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛! d、生賽讀。學(xué)生評議，這樣讀有什么好處? 聽到這道命令，森林里的臣民同意嗎?跟你的同伴們說說你的看法。 小青蛙：我受不了，我的眼睛在夜里看不到害蟲，我都快餓死了。 大象：要我的命了，沒法過日子了，你害苦我們了，你下臺吧，貓頭鷹大王。 小白兔：你怎能把自己的生活方式硬加到所有動物身上呢?你太過份了，我們不要你當(dāng)大王! 過渡語：這真是叫苦連天呀!一個(gè)星期總算熬過去了，第二個(gè)大王走馬上任了，他是誰呢?讀讀第三段就明白了。 選擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下令的? 指導(dǎo)朗讀袋鼠大王說的話?！ 、個(gè)別讀 b、學(xué)生自評 c、你們朗讀時(shí)注意了哪
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