北師大版二年級(jí)語文教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看漫畫，大致了解漫畫的意思。認(rèn)識(shí)一、二類生字。弄懂四個(gè)成語的意思?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一組漫畫，主人公就是我們十分熟悉的父親和兒子。這組漫畫的名字叫《一年以后》?！ 《⒎中〗M觀察漫畫，講解漫畫。 在小組內(nèi)觀察漫畫，喜歡哪幅就講哪幅，并商量一下對(duì)應(yīng)的成語的意思?！ ⌒〗M進(jìn)行匯報(bào)?！ 〉谝环鶊D：春天小樹發(fā)芽，父親讓兒子和小樹比高。[比肩而立：并肩站著。]第二幅圖兒子看著父親在小樹上作標(biāo)記。[有目共睹：人人都看見，極其明顯] 第三幅圖：冬天到了，樹葉落了，下起大雪。[寒來暑往：寒冷的冬天和炎熱的夏天相互交替。] 第四幅圖：第二年春天，父親領(lǐng)著兒子和小樹比高。兒子沒有比過小樹，父親非常吃驚，弄不清什么原因。[目瞪口呆：形容非常吃驚而愣住的樣子。] 讓學(xué)生講一講漫畫的意思?！ ∽x一讀漫畫下對(duì)應(yīng)的成語?！ ∪?、學(xué)習(xí)一類生字?！ ≌撸邯?dú)體字，擴(kuò)詞：作者、學(xué)者 睹：左右結(jié)構(gòu)，與“者”對(duì)比。表示看見之意。擴(kuò)詞：目睹、睹物思人 暑：度字換偏旁。熱，跟寒相對(duì)。擴(kuò)詞：暑假、暑天、中暑 登：由高處到低處。擴(kuò)詞：登山、登陸、登高 呆：(1)遲鈍，不靈敏。(2)臉上表情死板。擴(kuò)詞：呆若木雞、呆頭呆腦、呆子 四、指導(dǎo)書寫一類字。 登：注意上半部分的筆畫和筆順?！ ∥?、作業(yè)：書寫一類生字，搜集有關(guān)三毛和父與子的漫畫和生活中常用的標(biāo)志?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、讀一讀、寫一寫，選一個(gè)你喜歡的詞寫句子?！ ∮^察圖畫，找出對(duì)應(yīng)的形狀，并將相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里?！ ∽x詞語?！ 〕瓕懺~語?！ 《?、講故事?！ z查作業(yè)，讓學(xué)生說一說都搜集到了哪些有關(guān)三毛和父與子的故事?！ ∽寣W(xué)生講一講?！ ∪?、找一找，說一說。 找學(xué)生說一說圖中標(biāo)志的含義，并告訴大家生活中我們?cè)谀睦镆娺^這些標(biāo)志?！ ∧氵€知道哪些標(biāo)志，通過搜集展示給同學(xué)們?！ ∷?、作業(yè)：搜集自己喜歡的漫畫。 五、板書設(shè)計(jì)： 一年以后 比肩而立有目共睹寒來暑往目瞪口呆 者睹暑登呆 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：幽默探秘?！ 〗虒W(xué)過程： 一、通過課后的搜集，說一說你是怎樣來找幽默故事的?都搜集了哪些有關(guān)幽默的資料? 二、相互交流自己搜集的資料?！ ∪?、討論你認(rèn)為什么是幽默? 四、自己動(dòng)手制作《我的漫畫》?！ ∥?、在班級(jí)內(nèi)辦一個(gè)小型的漫畫展?！ ×?、作業(yè)：找一個(gè)漫畫講給父母聽?！ ∽钚卤睅煷蟀娑昙?jí)語文教案例文3 教學(xué)目標(biāo)： ，了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，體會(huì)父子親情?！ 。瑫?huì)寫6個(gè)生字?！ 。斫?個(gè)詞語的意思，提高理解詞語的能力?！ ?，激發(fā)學(xué)生閱讀《父與子》的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字?！ ?，理解4個(gè)詞語的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)父子親情?！ 〗叹邷?zhǔn)備：字卡、課件?！ 〗虒W(xué)過程： ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣： 出示《父與子》簡(jiǎn)介課件及父子圖片課件，(目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并樂于了解原著)?！ 〉聡嫾野W卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽(yù)滿天下、風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀(jì)。今天，這對(duì)父子又來到了我們的課堂。給我們帶來了《一年以后》這則幽默。板書：一年以后 ，培養(yǎng)想像能力，學(xué)習(xí)字詞?！ 。c同桌說一說每一幅圖講了什么事? (讓每一個(gè)學(xué)生都有說話的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)表達(dá)。) ，再連起來說圖意?！ 奈闹心阒篮⒆拥母赣H是一個(gè)什么樣的人?
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