北師大版二年級語文教案例文(參考版)
2024-12-07 02:40本頁面
【正文】 三、總結(jié) 看了這組漫畫：你最想說的是什么? 使學(xué)生懂得漫畫能帶給我們快樂，能讓我們在歡笑中學(xué)到知識，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。 二、思考 課題“雨后春筍”的意思原來就是下雨后，竹筍生長的非?？?，三毛僅睡了一覺，帽子就摘不到了，誰能具體地說說“雨后春筍”的意思?！ “鍟O(shè)計： 雨后春筍 筍悠欲津解 第二課時 教學(xué)流程： 一、觀察 三毛的帽子和那根竹筍一起長高了，三毛摘不到自己的帽子了。 本課“筍”和“解”書寫易錯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，注意每一筆的位置，強(qiáng)調(diào)“筍”字下面的“尹”字撇不出頭?！ ∷摹⒆R記生字?！ ?1)先開單軌火車讀?！ z查預(yù)習(xí)情況?！ 〈蜷_書，畫出本課的生字?！ 】吹诙鶊D，分別說說圖上都畫了誰，在干什么?理解：“隨心所欲”“酣然入夢”“大吃一驚”“疑惑不解”，并分別造句?！ 《⒗斫鈭D意?！ ⊥瑢W(xué)們，你看誰來了?(三毛)對，這就是中國漫畫家張樂平筆下的主人公的形象，你們了解三毛嗎?誰能說一說。 教學(xué)突破點： 利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。 教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、生字卡片、 查閱有關(guān)張樂平的漫畫資料?！ 〗虒W(xué)難點： 借助工具書了解每個詞語的含義，思考各個畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 教學(xué)重點： 認(rèn)識6個生字，會寫5個字?！ ?，會寫5個字?！ ?，思考各個畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)?！ ∪噙M(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級同學(xué)的作品裝訂成冊?！ ∽约翰檎乙恍﹫D標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義 向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說出這些圖標(biāo)的含義?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行說話練習(xí)?！ 。瑢懸粚?，選擇一個你喜歡的詞語寫句子。指時光流逝?！ ∮心抗捕茫喝巳硕伎匆?，極其明顯?！ ?，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語的意思。他們兩個人在什么地方，做什么，能用完整的語言描述出來?！ “鍟O(shè)計：一年以后 者睹暑登瞪呆 第二課時 教學(xué)流程： ，學(xué)詞語。 (2)寫字。本課“者”字是由“睹”字拆出來的，“登”字是由“瞪”字拆出來的?！ ≡谧x準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語體會其意思?！ 〗虒W(xué)突破點：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力?！ ￡P(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力 課時：2課時 教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、 學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。 重點：認(rèn)識5個生字，會寫6個字?！ 。Y(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個成語的意思?！ “鍟O(shè)計： 一年以后 比肩而立 有目共睹父子情深 寒來暑往 目瞪口呆 最新北師大版二年級語文教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： ，能看懂圖畫的內(nèi)容?！ ?2)父親為什么“目瞪口呆”? (3)如果你在場，你會怎樣對“目瞪口呆”的父親說什么? ，把故事講一講嗎?學(xué)生練習(xí)后，指名講?！ ?1)讀詞語，學(xué)習(xí)“登”字，認(rèn)識偏旁“癶”，指導(dǎo)寫“登”字，學(xué)生在田字格中寫一個，對照觀察以后再寫一個，再結(jié)合“目字旁”識記“瞪”?！ ?3)用“寒來暑往”說一句話?！ ?2)說一說“有目共睹”的意思，你還知道什么事情是“有目共睹”? 過渡：日復(fù)一日，父親期待兒子像小樹一樣茁壯成長，把老師的話用文中的一個詞來形容就是?(寒來暑往) (三)?！ ∵^渡：有一天父親想到了一個好辦法，你們猜猜，是什么?
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