冀教版一年級新課標(biāo)語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把因為我需要它放在句子的后部分?這樣處理起強調(diào)作用，強調(diào)什么? 教師：對，這種精神不但作者需要它，老師同樣需要它，同學(xué)們更加需要它。我們無論做什么事，只要朝著一個目標(biāo)，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達(dá)到目標(biāo)的。(指著寫有道理的字條講) 教師指著一直、因為我需要它小結(jié)：作者圍繞寫作目的精心用詞造句?！ 〖浇贪嬉荒昙壭抡n標(biāo)語文教案3 《火燒云》 通讀課文，做到正確、流利?！ W(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷?！ ≌w感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點?！ W(xué)習(xí)第3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化?！ ∧苡懈星槔首x1～3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié)?！ W(xué)習(xí)第3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化?！ ∧苡懈星槔首x1～3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié)?！ W(xué)習(xí)第3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化。 一、導(dǎo)入新課 你觀察過云嗎?請說說?！ 〗翌}?！ 《⑼ㄗx課文 學(xué)生自由讀課文：要求正確、流利?！ ∽x書檢查：請學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)?！ ∪?、學(xué)習(xí)第2節(jié) 學(xué)生回答。 自由讀：用自己的話說說它為什么叫火燒云。(燒、著了火) 火燒云是真的在燒嗎?你從哪里看出來?(紅彤彤) 如果不用“燒”，而用“一直紅到”好不好?為什么?(“燒”字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動態(tài)美。) 這一句還寫出了火燒云的什么? (范圍廣) 朗讀練習(xí)?！ ∷?、整體感知 那么火燒云有什么特點呢? 請同學(xué)們自由讀全文，思考。 學(xué)生回答，討論交流?！ ?變化多、快) 五、學(xué)習(xí)第3節(jié) 學(xué)習(xí)第3節(jié)： ?、抛x第3節(jié)?！ 、七@一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化? (顏色) ⑶學(xué)生再讀第3節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快?！ ?哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快?) ?、壤首x練習(xí)?！ 、苫馃凭椭挥羞@些顏色嗎?從哪里看出來? 學(xué)生想象其他顏色。仿照課文的構(gòu)詞方法來說。 冀教版一年級新課標(biāo)語文教案4 《春的消息》 知識與技能 正確認(rèn)讀本課的生字，理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個多音字?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀全詩。 合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛之情?！ ∵^程與方法 通過理解搖綠、漂白等重點詞語，感受春的美好及孩子們的喜悅之情?！ ⊥ㄟ^朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！ ∏楦信c態(tài)度：感受春天的勃勃生機，體會孩子們看到春天到來的喜悅之情。 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息?！ 〗處煖?zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、尋找春天—尋春啟示 我們聽說過尋人啟示，尋物啟示，你聽說過尋春啟示嗎?(出示尋春啟示) 春姑娘，在冬爺爺走后悄悄來到人間，身
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