冀教版一年級(jí)新課標(biāo)語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把因?yàn)槲倚枰旁诰渥拥暮蟛糠?這樣處理起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)什么? 教師：對(duì)，這種精神不但作者需要它，老師同樣需要它，同學(xué)們更加需要它。我們無論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到目標(biāo)的。(指著寫有道理的字條講) 教師指著一直、因?yàn)槲倚枰〗Y(jié)：作者圍繞寫作目的精心用詞造句。 冀教版一年級(jí)新課標(biāo)語文教案3 《火燒云》 通讀課文，做到正確、流利?！ W(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷?！ ≌w感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)第3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化?！ ∧苡懈星槔首x1～3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié)?！ W(xué)習(xí)第3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化?！ ∧苡懈星槔首x1～3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié)。 學(xué)習(xí)第3兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化?！ ∫?、導(dǎo)入新課 你觀察過云嗎?請(qǐng)說說?！ 〗翌}?！ 《⑼ㄗx課文 學(xué)生自由讀課文：要求正確、流利?！ ∽x書檢查：請(qǐng)學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)?！ ∪?、學(xué)習(xí)第2節(jié) 學(xué)生回答。 自由讀：用自己的話說說它為什么叫火燒云。(燒、著了火) 火燒云是真的在燒嗎?你從哪里看出來?(紅彤彤) 如果不用“燒”，而用“一直紅到”好不好?為什么?(“燒”字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動(dòng)態(tài)美。) 這一句還寫出了火燒云的什么? (范圍廣) 朗讀練習(xí)?！ ∷摹⒄w感知 那么火燒云有什么特點(diǎn)呢? 請(qǐng)同學(xué)們自由讀全文，思考。 學(xué)生回答，討論交流。 (變化多、快) 五、學(xué)習(xí)第3節(jié) 學(xué)習(xí)第3節(jié)： ⑴讀第3節(jié)。 ?、七@一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化? (顏色) ?、菍W(xué)生再讀第3節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快?！ ?哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快?) ?、壤首x練習(xí)?！ 、苫馃凭椭挥羞@些顏色嗎?從哪里看出來? 學(xué)生想象其他顏色。仿照課文的構(gòu)詞方法來說?！ 〖浇贪嬉荒昙?jí)新課標(biāo)語文教案4 《春的消息》 知識(shí)與技能 正確認(rèn)讀本課的生字，理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個(gè)多音字?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀全詩?！ 『侠碚归_想像，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情?！ ∵^程與方法 通過理解搖綠、漂白等重點(diǎn)詞語，感受春的美好及孩子們的喜悅之情?！ ⊥ㄟ^朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！ ∏楦信c態(tài)度：感受春天的勃勃生機(jī)，體會(huì)孩子們看到春天到來的喜悅之情?！ W(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息?！ 〗處煖?zhǔn)備：多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、尋找春天—尋春啟示 我們聽說過尋人啟示，尋物啟示，你聽說過尋春啟示嗎?(出示尋春啟示) 春姑娘，在冬爺爺走后悄悄來到人間，身
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1